با سلام به وبلاگ معلم كلاس ششم خوش آمديد؛ لطفاً با نظرات خود ما را ياري نمائيد؛ اميدوارم لذت ببريد و براي بهتر شدن وبلاگ نظر بدهيد؛ معلم كلاس ششم- محمد ابراهیم پاشا-گلپایگان
زیارت عاشورا
خبرگزاری فارس: امضای تفاهم‌نامه همکاری بین بسیج سازندگی و نهضت سوادآموزی/ بیسوادی یک میلیون و 400 هزار نفر در گروه سنی 10 تا 49 سال

در دیدار رئیس سازمان نهضت سواد آموزی با رئیس سازمان بسیج سازندگی کشور، تفاهم‌نامه همکاری در زمینه ریشه‌کنی بیسوادی بین این دو سازمان امضا شد.

به نقل از فارس:علی باقرزاده رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور در مراسم امضای تفاهم‌نامه همکاری با سازمان بسیج سازندگی با تبریک هفته دولت و گرامیداشت یاد شهدای معلم و دانش‌آموز اظهار داشت: اولویت یافتگی بحث سوادآموزی در سخنان حضرت امام(ره) و رهبر معظم انقلاب اسلامی بیانگر اهمیت این مسئله است؛ امروز سازمان نهضت سوادآموزی متولی ریشه کنی بیسوادی در کشور است و همه مسئولان  اراده کرده‌اند که بیسوادی ریشه کن شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به امضای تفاهم‌نامه‌ای بین سازمان نهضت سواد آموزی و بسیج سازندگی در زمینه ریشه کنی بیسوادی تصریح کرد: دغدغه بسیج سازندگی در زمینه آموزش افراد بیسواد بسیار ارزنده است و ما آمادگی همکاری با این نهاد ارزشمند را داریم و برای تحقق مطالبه رهبر معظم انقلاب، نهضت سواد آموزی و بسیج سازندگی باید امکانات، ظرفیت‌ها و اختیاراتشان را به اشتراک بگذارند.

باقرزاده با بیان اینکه بسیج سازندگی قرار است با همکاری ادارات کل آموزش و پرورش در استان‌‌ها سوادآموزی برای گروه‌های مختلف سنی را دنبال کند، افزود: هر کار بزرگ و ماندگاری که در نظام جمهوری اسلامی انجام گرفته یکی از ارکان مهم و اساسی آن بسیج بوده است؛ ریشه‌کنی بسیاری از بیماری‌ها و آبادانی بسیاری از روستاها و امدادرسانی به مناطق زلزله زده و سیل زده به برکت همت بسیجیان محقق شده است.

وی اضافه کرد: در مسئله سواد آموزی هم از ابتدا تا به امروز بسیج به صورت مستقیم حضور داشته است و بسیجیان متولی این کار بوده‌اند و هم اکنون نیز این فرصت فراهم شده تا با حضور فرزندان برومند امام(ره) و رهبری این روند با جدیت بیشتری ادامه یابد.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی کشور خاطرنشان کرد: در حال حاضر 2.5 درصد جمعیت کشور که از لحاظ آماری حدود یک میلیون و 400 هزار نفر می‌شوند در گروه سنی 10 تا 49 سال، بیسواد و مخاطب نهضت سوادآموزی هستند، اما متاسفانه با محدودیت منابع روبه‌رو هستیم.

باقر زاده یاد آورشد: طبق این تفاهم‌نامه، در سال جاری بسیج سازندگی برای آموزش 60 هزار نفر هدف‌گذاری کرده است که اگر تحقق پیدا کند 15 تا 18 درصد کل عملکرد هدف گذاری شده برای سواد آموزی در سال 94 محقق می‌شود.

وی ادامه داد: نمی شود کار بسیج و حضور بسیج را به مسائل کمی محدود کرد، بلکه فرهنگ بسیج و کار گروهی و انقلابی باید مورد توجه قرار بگیرد، هدف سازمان نهضت سوادآموزی استفاده از ظرفیت بالای بسیج سازندگی و توانایی‌های این نهاد ارزشمند برای تحقق اهداف سوادآموزی است.

معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: برای سال 94 سوادآموزی به حدود 553 هزار نفر هدف گذاری شده اما منابع موجود فقط حدود 60 درصد از این تعداد را پوشش خواهد داد، لذا همکاری با بسیج برای رسیدن به اهداف در نظر گرفته شده ضروری است؛ در سال 93 شناسایی و سوادآموزی به حدود 40 هزار بیسواد توسط بسیج انجام شد که بسیج این رقم را در سال 94 به 66 هزار نفر خواهد رساند.

باقرزاده در زمینه تفکیک وظایف دو سازمان در عرصه سوادآموزی بیان کرد: وظیفه سازمان نهضت سوادآموزی تأمین کتاب، منابع مالی و ارزشیابی پایانی است و از طرفی تأمین نیروی انسانی، سازماندهی و اعزام برای آموزش وظیفه بسیج سازندگی است.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی کشور خاطرنشان کرد: اگر منابع تحقق یابد و به تعداد بیسوادان اضافه نشود، هدف گذاری ما این است که در طول برنامه ششم آمار بیسوادی را به حداقل ممکن برسانیم و اگر افراد جدیدی ادعای بیسوادی نکنند حداقل 5 سال طول می‌کشد تا بیسوادی در کشور ریشه کن شود.

مسئول بسیج سازندگی کشور نیز در حاشیه امضای این تفاهمنامه گفت: چشم انداز ابلاغی بسیج ریشه کنی بیسوادی است و اراده بسیج برای رفع کامل این معضل جدی است.

سردار نعمان غلامی تأکید کرد: این ظرفیت در بسیج وجود دارد که به اهداف ترسیم شده توسط نهضت سوادآموزی زودتر از موعد برسیم و برای این کار نیاز به قرارگاه عملیاتی در عرصه ریشه کنی بیسوادی داریم تا قوانین را تسهیل کند و بتوانیم ظرفیت رده های بسیج در سطح کشور را به کار گیریم.

 



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 13:01 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

1439978690188_329A3266.jpg

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: باید بررسی شود تا اگر در جایی حقی متعلق به آموزش و پرورش است گرفته شود از این رو همه با هم باید برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش تلاش کنیم.

به نقل از ایسنا:مرضیه گرد ظهر امروز سه‌شنبه دهم شهریورماه 94 در شورای آموزش و پرورش استان کرمان اظهار کرد: بایستی به اهمیت جایگاه شوراهای آموزش و پرورش بیش از پیش توجه شود چراکه از نظر ما اهمیت این شوراها به اندازه اهمیت شورای تامین در استان‌ها است.

وی با اشاره به اینکه بیش از 98 درصد بودجه آموزش و پرورش صرف پرسنل می‌شود افزود: با این وجود بنا به فرموده مقام معظم رهبری، هزینه در زمینه آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری محسوب می‌شود.

گرد بیان کرد: باید بررسی شود تا اگر در جایی حقی متعلق به آموزش و پرورش است گرفته شود تا ضمن حل کردن مشکلات سخت‌افزاری به بررسی مسائل نرم‌افزاری بیشتر بپردازیم از این رو همه با هم باید برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش تلاش کنیم.

رییس سازمان امور مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: رویکرد ما حرکت به سمت مشارکت است، اعم از مشارکت‌های اولیا و مربیان، مردم و نهادهای مردمی، دستگاه‌ها و ... .

وی با اشاره به اینکه باید پتانسیل استان در جهت تقویت آموزش و پرورش بکار گرفته شود ادامه داد: استان کرمان به عنوان سرزمین مهربانی‌ها بایستی فرزندان خود را در پناه گیرد بنابراین راه رسیدن به توسعه فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و سیاسی پایدار توجه به آموزش و پرورش است زیرا کشوری در همه زمینه‌ها توسعه یافته است که مردم آن نیز توسعه یابند.

گرد گفت: باید بتوانیم زمینه مشارکت‌های مردمی در استان کرمان را بالاتر ببریم تا سرانه دانش‌آموزی ما بیشتر شود چراکه در سال گذشته به واسطه طرح مشارکت‌های مردمی مشکلات بسیاری از مدارس دوشیفته در مناطق جنوب حل شد.

معاون وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: علی‌رغم همه سختی‌ها و مشکلات، رویکرد دولت تدبیر و امید توجه به مشارکت‌ها است و خوشبختانه تاکنون توفیقاتی در زمینه‌های اقتصادی و رفاه مردم به دست آمده است و زمینه بعدی سلامت و حوزه آموزش است.




تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 12:58 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

harirchi (3 of 12)-1.jpg

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: تقویت و توسعه هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای در راستای تحقق شعار اقتصاد مقاومتی است.

به نقل از ایسنا:علی زرافشان در بازدید از هنرستان فنی و حرفه‌ای دکتر شریعتی نوشهر با تاکید بر بحث کیفیت بخشی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای اظهارکرد: امسال 360 میلیارد ریال بودجه جهت تجهیز هنرستانها با افزایش 40 در صد نسبت به سال قبل در نظر گرفته شده است.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تجهیز مدارس فنی و حرفه‌ای با تخصیص این بودجه تصریح کرد: علاوه براین مبلغ 140 میلیارد ریال نیز از محل درآمد فروش گاز برای تامین امکانات گرمایشی و سرمایشی و تجهیز آزمایشگاه در نظر گرفته شده است.

وی از اختصاص 18 میلیارد ریال از بودجه کیفیت بخشی به آموزشها و فعالیتهای هنرستان خبرداد و خاطرنشان کرد: از این میزان اعتبار 9 میلیارد اختصاص به هنرستانهای فنی و حرفه‌ای و 9 میلیارد دیگر به هنرستانهای کار و دانش اختصاص دارد.

به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش؛ زرافشان با اشاره به اهمیت کاربردی کردن آموزش در آموزش و پرورش افزود: اشتغال باید از مبنا بهینه شود و مهارت آموزی باید دانش بنیان شود لذا تقویت و توسعه بخش فنی و حرفه‌ای در آموزش و پرورش گام موثری جهت ایجاد اشتغال در راستای کمک به اقتصاد مقاومتی است.



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 12:55 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
کمبود نیرو در سال جدید نگران کننده است
به گزارش خبرگزای فرهنگیان ، قاسم احمدی لاشکی در جلسه شورای آموزش و پرورش چالوس اظهار کرد: در حوزه نیروی انسانی آموزش و پرورش از یک سو ۵۶ هزار کمبود نیروی رسمی و ۷۷۰ هزار ساعت کمبود و از سوی دیگر بنا بر آمار ۵۰ هزار نیروی مازاد وجود دارد.
 
وی افزود: دلیل این کمبود نیرو و مازاد بودن در این است که نیروها بعد از استخدام اقدام به جابجایی و انتقال کردند و آموزش و پرورش را با مشکلات زیادی مواجه شد.
 
نماینده مردم نوشهر چالوس و کلاردشت در مجلس با تاکید بر جلوگیری از نقل و انتقال نیروی انسانی در مناطقی که نیاز وجود دارد، تصریح کرد: در حوزه انتخابی اینجانب در ۵ سال قبل ۴۷ نفر در نوشهر، ۴۶ نفر در چالوس، ۳۷ نفر در کلاردشت و ۲۳ نفر در کجور جذب شدند ولی از مجموع ۲۳ نفر در بخش کجور تنها یک نفر باقی مانده و مابقی انتقالی گرفتند و رفتند و این امر ضربه سنگینی را بر پیکره آموزشی منطقه وارد کرد.
 
احمدی با ابراز نگرانی از کمبود نیرو در سال تحصیلی جدید اظهار کرد: امسال با وجود کمبود نیروی انسانی که وجود دارد سخت‌ترین سال آموزشی در این منطقه است و سال تحصیلی ۹۵ با فارغ‌التحصیلی دانشگاه فرهنگیان مشکلی نخواهیم داشت.
 
وی با تاکید بر اینکه اجازه استخدام هیچ نیروی غیر بومی را در حوزه انتخابی خود نخواهم داد، ابراز کرد: در آزمون امسال استخدامی گزینه بومی در حوزه انتخابی مطرح شد و به شدت از آن حمایت کردم بنابراین فرقی نمی‌کند کسی که اهل کجور است جذب کلاردشت شود.
 
نماینده مردم نوشهر چالوس و کلاردشت در مجلس با بیان اینکه نباید مدارسی در روستاها که دارای جمعیت کمی هستند تعطیل شوند، عنوان کرد: در کشور ۱۰۰ مدرسه با تنها یک دانش‌آموز وجود دارد و تعداد قابل توجهی مدرسه که زیر ۱۵ نفر دانش آموز دارند.
 
احمدی لاشکی در پایان خاطرنشان کرد: بر اساس مصوبه جدید مجلس شورای اسلامی برای خرید خدمات آموزشی از افرادی که دارای سابقه آموزشی هستند استفاده ‌می‌شود.


تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:44 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
اقتصاد دانشگاه فرهنگیان در راستای اقتصاد مقاومتی قرار دارد
سرپرست دانشگاه فرهنگیان گفت: کار جدی بر روی اقتصاد دانشگاه و چابک سازی و کاستن هزینه ها بخش عمده دغدغه اقتصاد دانشگاه است.

به گزارش خبرگزاری فرهنگیان ، محمود مهر محمدی، با تاکید بر اهمیت ایجاد منابع پایدار برای پیشبرد اهداف دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: لازمه بهره وری انسجام بخشی به فعالیت ها همدلی و همزبانی و الگو قراردادن رهنمودهای مقام معظم رهبری (مدظله العالی) درتعلیم و تربیت و اقتصاد مقاومتی است.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان افزود: با کمک دولت و مجلس شورای اسلامی بودجه دانشگاه فرهنگیان از رشد قابل توجهی برخوردار شد و این امر گواه بر اهمیت دانشگاه فرهنگیان از منظر دولت و مجلس است.

مهرمحمدی افزود: معاونت طرح و توسعه به لحاظ جایگاه ویژه، نقش محوری را در پیشبرد مباحث اقتصاد دانشگاه ایفا خواهد کرد.



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:43 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
انحصاری کردن بعضی فعالیت های تعلیم و تربیت اشتباه بود
معاون پرورشی فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در نشست هماهنگی معلمان اعزامی به مدارس خارج از کشور گفت: حوزه تعلیم و تربیت منحصر به آموزش و پرورش نیست بلکه آموزش و پرورش نقش رهبری و جهت دهندگی را در آن دارند. ما اشتباه کردیم که تعلیم و تربیت را انحصاری کردیم.

به گزارش خبرگزاری فرهنگیان ؛ حمیدرضا کفاش در این نشست ضمن تشریح نقش شوراهای دانش آموزی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: شوراها و نقش دادن به دانش آموزان در فعالیتهای تعلیم و تربیت اهمیت زیادی دارد. امام بزرگوار، جوان باوری را به ما یاد داد. امام بود که جوان ها را به میدان کشاند.

کارها را به دانش آموزان بسپاریم

وی افزود: ما ۳۶ هزار شهید دانش آموز داریم.کسانی مثل شهید باقری و شهید باکری. همه اینها زمان شهادتشان بین ۱۹ تا ۲۳ سال بود ولی الان کارها را به جوانان نمی سپاریم. توصیه می کنم کارها به دانش آموزان واگذار شود و مدیر و مسئولان مدرسه فقط رهبری را به عهده داشته باشند.

کفاش ادامه داد: آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان یک روز اداره آموزش و پرورش را به مجامع دانش آموزی استان سپرد. به خاطر دارم دانش آموزی که نقش معاون پرورشی را بازی می کرد آنچنان جدی و خوب این کار را انجام می داد که من فکر می کنم روزی جای من را می گیرد.

عرصه وسیع فعالیتهای پرورشی در خارج کشور 

معاون پرورشی فرهنگی آموزش و پرورش خطاب به سرپرستان و فرهنگیان شاغل در مدارس خارج کشور گفت: خارج کشور جایی است که فعالیت های پرورشی می تواند عرصه وسیعی داشته باشد.

انحصاری کردن برخی فعالیتهای تعلیم و تربیت اشتباه بود

کفاش گفت: ما اشتباه کردیم بعضی فعالیت ها را انحصاری کردیم. نگاه انحصاری به تعلیم و تربیت مخرب است. ما نمی توانیم بگوییم فقط این کار وظیفه من است در حالیکه این یک پازلی است که بخشی از آن را من انجام می دهم .سرپرستان معمولا نامه ها را نگاه می کنند و اگر داخل نامه ها فعالیت پرورشی و نماز و قرآن بود آن را به معاون پرورشی می سپارند.

نقش رهبری آموزش و پرورش

وی ادامه داد: چه کسی می گوید در آموزش و پرورش ما متولی انحصاری تعلیم و تربیت هستیم؟ ما باید نقش رهبری داشته باشیم. اصلا زیر بار این نرویم که فقط ما و دیگر هیچ؟ چرا شهرداری پارک و فضای سبز شهر را از خودش می داند و اردوگاه شهید باهنر را از خودش نمی داند و نمی خواهد به اینجا رسیدگی کند تا بچه ها بیایند اینجا و شادی کنند. این تقصیر ماست چون خودمان را جدا کرده ایم. 

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در خصوص فعالیت های پرورشی در مدارس خارج از کشور گفت: در مدارس خارج همت مدیران خوش فکر می تواند این هدف را محقق کند. شما نقشتان فرمانده است،هدایت کننده است، جهت دهنده است، شما با زبان و با ارتباطات می توانید مشارکت دیگران را جلب کنید و این اهداف را محقق کنید. هنر مدیر این است که بتواند همه عناصر را در مجموعه پرورشی و تربیتی به کار بگیرد.

هدیه معاون پرورشی با تصویری از شهیدان رجایی  و باهنر

حمیدرضا کفاش سپس هدیه ای به همه سرپرستی های خارج از کشور اختصاص داد و درباره آن گفت: این هدیه یک فلش مموری ۱۶ گیگابایتی است که مزین به تصاویر شهیدان رجائی و باهنر است در این مجموعه ۳۵ تا ۴۰ ساعت مطالب مورد نیاز شما در حوزه های قرآن و عترت، تربیت سیاسی اجتماعی، فعالیت های اردویی، راهنمای فعالیت های پرورشی در مدرسه و همچنین تولیدات و برنامه های این حوزه است که حکم یک بوفه را دارد یعنی هر کس به سلیقه خود و نیازهای کشور محل ماموریتش می تواند از مطالب استفاده کند.سرپرستان و مدیران و همکاران همگی می توانند از این مجموعه بهره ببرند.

گردهمایی توجیهی فرهنگیان اعزامی به مدارس جمهوری اسلامی در خارج از کشور از ۹ تا ۱۱ شهریورماه در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار می شود.

در این گردهمایی معلمان اعزامی سال تحصیلی جدید می توانند ضمن دیدار سرپرستان خود سوالات و ابهامات خود را با آنها در میان بگذارند و در خصوص نحوه اعزام و کار در کشور محل ماموریت خود اطلاعات لازم را کسب کنند.



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:43 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

مهر نوشت: مشاور وزیر آموزش و پرورش، گفت: برای فعالیت های ویژه که پنجشنبه ها امکان اجرای آن در مدارس وجود دارد پیشنهاد شده تا از معلمانی که وقت آزاد دارند، استفاده شود.

محمد فاضل درباره بازگشایی پنجشنبه های مدارس در سال تحصیلی جدید گفت: سال تحصیلی ۹۴-۹۵ همان ۲ هزار مدرسه ای که سال گذشته طرح آزمایشی بازگشایی مدارس در روزهای پنجشنبه را اجرا کردند همچنان به فعالیت خود ادامه می دهند.

وی افزود: هنوز در ارزیابی نهایی و پژوهش اجرای طرح یک روز بدون کیف و کتاب به نتیجه نرسیده ایم.

مشاور وزیر با عنوان این مطلب که سیاست آموزش و پرورش دادن اختیار به مدیران مدرسه است، ادامه داد: اجرای این سیاست موجب می شود تا مدیران با مشورت اولیای مدرسه تشخیص دهند آیا مدرسه پنجشنبه ها باز باشد یا خیر و چه فعالیت هایی انجام شود که اجرای این سیاست یکی از آرزوهای وزیر نیز هست.

فاضل در پاسخ به این پرسش که از نیروهای مازاد دوره متوسطه دوم در طرح یک روز با نشاط در پنجشنبه ها استفاده می شود، بیان کرد: این اقدام یکی از راهکارهای آموزش و پرورش است و پیشنهاد می شود تا برای فعالیت های ویژه که در پنجشنبه ها امکان اجرای آن وجود دارد از معلمانی که وقت آزاد دارند استفاده شود.

همچنین حمیدرضا کفاش پیش از این گفته بود، یک روز با نشاط در سال تحصیلی جاری در روزهای پنجشنبه‌ به صورت آزمایشی در حدود دو هزار مدرسه اجرا شد که تنها مشکل این طرح تامین اعتبارات لازم بود. گزارش نهایی در این خصوص را به وزیر آموزش‌وپرورش ارائه کرده‌ و درخواست کردیم این طرح با افزایش سه برابری در سطح ۶ هزار مدرسه برگزار شود مشروط به اینکه اعتبار لازم در ابتدای اجرای طرح به مدارس تزریق شود. اگر اعتبار لازم تامین نشود، ممکن است در این خصوص تجدیدنظر کنیم.

طرح تعطیلی پنج‌شنبه‌های مدارس از ۲۰ فروردین سال ۹۰ در دبستان‌هایی که امکان تعطیلی در روزهای پنج‌شنبه را داشتند به صورت آزمایشی اجرایی شد و در پایان سال، آموزش و پرورش در دولت دهم اعلام کرد به دلیل استقبال خانواده ها این طرح در مهر ماه ۹۱ در تمام دبستان‌های کشور به صورت سراسری اجرا شود. همچنین در تعدادی از مدارس راهنمایی و متوسطه نیز که یک‌نوبته بودند و امکان تعطیلی پنج‌شنبه مدارس را داشتند، این طرح اجرا شد.

اما با روی کار آمدن دولت یازدهم علی اصغر فانی وزیر آموزش وپرورش خبر از لغو تعطیلی پنج شنبه ها و جایگزینی روز بدون کیف و کتاب داد و طی طرح آزمایشی بازگشایی مدارس در روزهای پنج شنبه، سال گذشته این طرح در ۲ هزار و ۱۵۱ مدرسه ابتدایی به صورت پایلوت اجرا شد.



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:41 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
سه رئیس دانشگاه فعلی و سابق معتبر ایران در برنامه گفتگوی ویژه خبری درباره دلایل توقف رشد علمی کشور صحبت کردند.

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، امیر شجاعی مجری برنامه های سیاسی گفتگوی ویژه خبری شبکه ۲ سیما، دیشب به مسایل علمی و آموزشی کشور پرداخت و گفت موضوع شتاب رشد علمی کشور کاهش یافته. در حالی که در سالهای گذشته حدود ۱۳ برابر رشد میانگین علمی جهان بودیم و در جهان رتبه ۱۵ داشتیم و در منطقه اول بودیم ولی اکنون عربستان در رشد علمی از ما پیش افتاده است. لذا امشب به چرایی فروش کردن شتاب رشد علمی کشور می پردازیم.

مشروح این گفتگو را در ادامه می خوانید:

چرا رشد علمی کشور پایین آمده؟

محمد مهدی طهرانچی؛ رئیس دانشگاه شهید بهشتی: در سال ۲۰۰۵ مقاله ای در نشریه نیچر منتشر شد و مطرح کرد تعالی علمی در ایران در حال بروز و ظهور است و باید با تحریم و اختلالات سیاسی جلوی آن را گرفت. در ۲۰۱۰ گزارشی را مجله معتبر نیوز ساینتیست منتشر شد که رشد تولید علمی ایران ۱۳ برابر رشد جهانی بود و بعد از ایران، چین قرار داشت. تا سال ۲۰۱۱ مجموع مقالات ما در کنفرانسها، رشد خوبی داشت. در سال ۲۰۱۱ اتفاقی می افتد. در آن سالها ما یک باره قیمت ارز تغییر کرد. هزینه پژوهش افزایش یافت و به یک باره سهم مقالات ما در کنفرانس تنزل یافت. شیبی که جمع مقالات ما چاپ می شد در کنفرانسها و ژورنالها تا پایان سال ۲۰۱۴ یکسان مانده. اما در این سالها هنوز رشد مقالات را داریم. سطح مقالات کاهش یافته ولی سالانه ۲۰۰۰ مقاله دارد به مقالات ما اضافه می شود.

الان چه وضعیتی داریم؟
طهرانچی: ما شیب خطی ملایم تری یافته ایم. از شیب تند بالا به شیب خطی رسیدیم. یعنی رشد مقالات در ژورنالها متوقف نشده ولی رشد مجموعه مقالات و کنفرانسها به شیب صفر رسیده.

سید احمد معتمدی رئیس دانشگاه امیرکبیر به صورت تلفنی در گفتگو شرکت کرد.

شاخص هایی را برای متوقف شدن شتاب رشد علمی کشور می شناسید؟

معتمدی: بیش از اندازه این بحث مهم جلوه شده. ما رشد علمی داریم ولی شتاب آن کاهش یافته. ما در دانشگاه امیرکبیر و دانشگاه های معتبر افزایش مقالات را داشتیم. مقالاتی که در مجلات چاپ می شود با مقالاتی که در کنفرانسها ارائه می شود باید اضافه کرد. آمار نشان می دهد مقالات در مجلات شتاب خوبی دارد ولی در کنفرانسها کاهش یافته و در مجموع کاهش شتاب رشد علمی را داشتیم.

دلایل این موضوع چیست؟

معتمدی: سفرهای علمی ما از سال ۹۰ عملا در کنفرانسها و فرصتهای مطالعاتی و سفرهای دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی در دانشگاه های معتبر داشتند به صفر نزدیک شد. دلیلش هم بحثهای اقتصادی بود. سه برابر شدن نرخ ارز باعث کاهش سفرها شد. بودجه های جاری دانشگاه ها کاهش یافت و اینها اثرگذاشت و شاهد بودیم مسایل جاری دانشگاه توسط مدیران به سختی اداره می شد و این روی کنفرانسهای معتبر اثر گذاشت و نتیجه این بود که جمع مقالات پایین رفت. مسایل سال ۸۸ و ۸۹ اثر زیادی داشت. از سال ۹۰ ملاحظه کنید، آثار منفی بعد از ۲-۳ سال مشخص می شود. همه آمارها از سال ۹۰ شروع به کاهش می کند. یک تحلیل ما این بود که قراردادهای صنعتی ما نیز به شدت کاهش می یابد. بودجه ای که از طریق صنعت در دانشگاه ها و در پروژه ها تزریق می شد، منتج به مقالات می شد. آمار نشان می دهد در سال ۹۰ که بیشترین حجم قراردادها را داشتیم به نصف رسیده. الان به تدریج زیاد می شود ولی نتیجه آثار اقتصادی است.

دلایل علمی و سیاسی سال ۸۸ ذکر شد. شما معتقد به توقف شتاب رشد علمی کشور هستید؟

رضا روستا آزاد رئیس سابق دانشگاه شریف: اول اینکه کنفرانسها را در این بحث خیلی جدی موثر نمی بینم. نحوه انتشار ممکن است با سفر باشد و یکی نیز این است که بفرستند برای چاپ. اگر کسی مشکل برای سفر دارد، می تواند برای چاپ بفرستد. عوامل زیاد است و باید به مهمترینش اشاره کرد نه هر مطلبی که در لیست می آید. بودجه پژوهشی دانشگاه ها اندک است. آنچه موتور اصلی انتشار مقالات بوده، درآمدهای ارتباط با صنعت بوده. بخشی از استادان نیز که دسترسی به این منابع دارند تحرک بیشتری دارند. اکثر درآمدهای ارتباط با صنعت دنیا از طریق بودجه های دفاعی است. دانشگاه MITنیز بیشترین گرندها و ارتباطاهایش با صنعت را در حوزه دفاعی دارد. نکته ای یکی دو سال است مورد توجه قرار می گیرد که دانشگاه ها اگر در مسایل دفاعی ورود کنند با تحریم مواجه می شوند که نمونه اش دانشگاه صنعتی شریف است. برخی از روسای دانشگاه ها محافظه کار شده اند که از طریق منبع خارجی به خاطر ارتباط با مباحث دانشگاهی تحت فشار قرار نگیرند و مثلا تحریم نشوند.

در گذشته دیدیم رئیس دانشگاه ما آنقدر با صنایع دفاعی همکاری کرده که تا مرز ترور رفته ولی دانشگاه ها الان در این باره نگرانند. هفته پیش عنوان ششد یک دانشگاه یک بودجه دفاعی خوب را چند ماه است امضا نمی کند به خاطر این که واهمه دارد زیر سئوال برود.

آیا موضوع همینطور است؟

طهرانچی: دانشگاه شهید بهشتی اینطور نیست. ممکن است این شبهه در ذهن بینندگان پیش بیاید. عربستان سعودی بیش از ۷۰ درصد رویدادهای علمی اش با همکاری‌های بین المللی است. آنها در ورزش و حتی در حمله به یمن از بقیه کشورها عاریه می گیرد در حوزه علمی نیز این کار را کرده. در نیچر در سال ۲۰۱۴ بالاتر از ما ایستاد. ولی الان مقالات آنها ۱۵ هزار تاست ولی ما ۴۰ هزار تاییم. شیب آنها خوب است ولی فاصله زیادی دارد و این شیب تصنعی است. علم ارتباط مستقیمی با هزینه کردن دارد. باید هزینه کرد در علم. هزینه ای که از صنعت وارد علم می شود چه دفاعی چه نفت چه عمومی، باید توجه کنیم. ما الان از لحاظ هزینه کرد زیرساختی و سهم پرداختی مان به تحقیق و توسعه از GDPکمتر از یک درصد است. سیاست کلی که حضرت آقا اعلام کردند ۴ درصد است. رژیم صهیونیستی بالای ۴ درصد، قطر ۲.۵ درصد و ما متاسفانه کمتر از یک درصد داریم.

نظر شما درباره اظهارات دکتر روستا آزاد چیست؟

سید احمد معتمدی رئیس دانشگاه امیرکبیر: من قبول ندارم و بعید می دانم دانشگاهی با مسایل دفاعی و امنیتی محافظه کارانه برخورد کند. لااقل در دانشگاه خودمان قطعا رد می کنیم. اتفاقا در یکسال اخیر، در چند ماه اخیر قراردادهای خوبی داشتیم از جمله با صاایران و وزارت دفاع. همیشه مسایل دفاعی اولویت ما بوده. اگر ایشان اطلاع دارند جایی پروژه نپذیرفته اند ما حاضریم بپذیریم.

مصداق دارید؟

روستا آزاد: بله، اگر نداشتیم که حرف نمی زدیم. بعضی از دانشگاه ها حتی گاردهایی می گیرند مقابل پژوهش مبنی بر اینکه اولویت اول دانشگاه آموزش است. حتی دانشگاه صنعتی و خبر دارم جلسه ای در معاونت علمی ریاست جمهوری یکی از روسای دانشگاه ها در مقابل برنامه علمی خیلی خوبی که مطرح شده بود گفت این کارها دانشگاه را تجارتخانه می کند و از ماموریت اصلی خود که آموزش است باز می دارد.

این نگاه غالب است؟

روستا آزاد: آقای دکتر معتمدی که آن روز مسئولیت نداشتند. ایشان هم گفتند بعید می دانند. این خبر موثق است. برخی وقتها می گویند مقالات بی کیفیت یا کم کیفیت است و نباید منتشر کرد. نهایتا احساس می کنم این خود یک عامل محرک قابل توجهی است برخی را به تردید می اندازد مقاله ای را چاپ کنیم یا عیار بالاتری داشته باشد.

آقای دکتر معتمدی می گوید اینها معلول ۲-۳ سال قبل است. این را قبول دارید؟

روستا آزاد: علم یک مسئله ارگانیک است. آنچه ما درو می کنیم حاصل کاشت ۲ سال پیش است. می شود گفت سیاست امروز آموزش عالی دو سال دیگر خود را نشان می دهد. الان صحبت کردن از ۸۸، اشتباه و غیرقابل قبول است. الان ۸ سال گذشته.

۶ سال گذشته!

روستا آزاد: الان آنچه می بینیم مربوط به سال ۹۲ یا ۹۱ است.

دکتر معتمدی شما پاسخی در این باره دارید؟

معتمدی: آمارها نشان می دهد از سال ۹۰ کاهش شروع شده. من دانشگاهیان را مقصر نمی دانم. شاهد بودم دانشگاهیان تلاش خود را می کنند ولی طبیعی است برخی شرایط به دانشگاه و کشور تحمیل می شود و چاره ای نیست.

چطور تحمیل می شود؟

معتمدی: همان بحث اقتصادی که باعث شده منظورم شرکت در کنفرانس نیست. همه قبول داریم علم مرز ندارد. همه نیز تاکید داشتند ارتباط قوی با دنیا داشته باشیم. وقتی ارتباطات ما به دلیل بحثهای داقتصادی یا دیگر کم می شود، روی تعداد مقالات اثر می گذارد. این کاهش روی مقالات اثر می گذارد.

دکتر طهرانچی! گفته شده وقتی مسایل سیاسی غلبه می یابد، ثمره اش این می شود که شتاب رشد علمی کم می شود. درست است؟

طهرانچی: بی شک. دانشگاه یک موجود علمی است و آفتهایی مانند سیاست زدگی دارد. سهم مسایل اقتصاد سیاست زدگی، قوانین و مقررات و اراده مدیریت کشور در توسعه علم، هر کدام ۲۵ درصد تاثیر می گذارند و ۴ ستون اصلی رشد علمی است. دانشگاه باید محیط پویا باشد و حمایت شود و قوانین و مقررات به گونه ای دیده شود که جهت گیری صحیح باشد.

در این ۲ سال که شتاب علمی متوقف شده چه عاملی دارد؟

طهرانچی: ما ۴ سال است متوقفیم از ۲۰۱۱. مقالات آرام دارد توسعه می یابد. مقالات ما کیفیت بهتری یافته. زحمات محققان را در آزمایشگاه می بینیم. ما در سال ۲۰۰۶ تا ۲۰۰۹ تنها ۷۷ مقاله تاپ داشتیم ولی از ۲۰۰۹ تا ۲۰۱۳ این عدد به ۱۱۳ تا رسیده ولی این آسیبها را برای حرکت روبه جلو ببینیم. حضرت آقا اشاره فرمودند نباید این رشد کاهش یابد.

درباره مسایل سیاسی چقدر اعتقاد دارید؟

روستا آزاد: منابع مالی کم است و استادان با غیرت علمی و دینی کار می کنند. استادان در غرب با شرایط بسیار مرفه تر کار می کنند و اگر کسی اینجا کار می کند به خاطر عشقش به کشور است. فضای سخت کوشی اگر با حاشیه های سیاسی مشغول شود، یکی از مستندات مبرز این است که مقالاتی که نوشته شد ۱۳ برابر رشد جهانی ایران دارد رشد می کند، همان موقع می گویند اگر برای این ملت فکری نکنید با این آهنگ رشد نمی توان این ملت را کند کرد. یکی از مسایل، به وجود آوردن حاشیه های سیاسی است. مقام معظم رهبری نیز همین را فرمودند که دانشگاه ها دچار حاشیه های سیاسی نشوند.

سیاست زدگی چقدر باعث کاهش رشد علمی شده؟

معتمدی: سیاست زدگی و واژه هایی از این دست قابل تفسیر است. اگر حضور غیرمنطقی و دخالت جریانهای بیرونی دانشگاه باشد در دانشگاه اثر منفی می گذارد.

این وجود دارد؟

معتمدی: دخالت همیشه وجود داشته و نمی توان گفت صفر است. طبیعی است جامعه بخشی از جامعه است و تاثیرپذیر است ولی جریان غالب در دانشگاه نیست و اگرفعالیت دانشجویان مدیریت شود، نه تنها باعث کندی علم نمی شود بلکه باعث رشد می شود. قبول دارم حواشی و بحثها و دخالتها اثر منفی می گذارد. خوشبختانه الان آرامش خوبی در دانشگاه است. این مسئله صفر نیست ولی غالب هم نیست.

چاپ مقالات در ISI مطرح بود که در سال ۸۷ این مسئله اشتباه است. مقام معظم رهبری نیز این که صرفا ملاک رشد علم را چاپ در ISI بگیریم رد کردند. پیشنهادهایی داده شده برای ملاک علمی. این منطقی است جایگزین کنیم؟

طهرانچی: بحث علم و پیشرفت علمی یک بحث است. منتهی وقتی کار علمی می کنید، خروجی و دستاورد و آثار و پیامد دارید. خروجی بایستی مقاله باشد. مقاله هدف نیست. کار و دستاورد علمی هدف است. وقتی کار علمی می کنید باید منتشر کنید. وقتی کار علمی می کنیم و اول شدن در منطقه را مد نظر داریم باید در عرصه بین المللی هم نمود داشته باشد. از ۳۰۰ هزار مقاله علمی ۵۰۰۰ مقاله در اسکوبوس به زبان فارسی است. جریان تولید علم یک جریان پویاست که مقاله محصول میانی این کار است. مقاله ویترین کار است. وقتی دشمن صریحا دشمن بحث می کند و می گوید ایران و رژه بزرگ را مطرح می کند و می گوید رهبر انقلاب در جامعه آکادمیک ایران سیاست پرداختن به علم را مطرح کرده اند و ایرانیها یک روزی رهبر علمی جهان بودند. اگر کار ما به مقاله رسید، اختراع و حل مشکلات نیز هست. خروجی مقاله ماحصل کار علمی است. اقتدار کشور از علم می آید.

مهمترین راهکار برای شتاب رشد علمی کشور چیست؟

معتمدی: در قدم اول باید موانع برطرف شود و برویم به سمت عقد قراردادها. تبادل علمی با دنیا و رفت و آمد با آنها. شخصا معتقدم اینها کافی نیست. باید نوآوری کنیم. راه حل های جدیدی را ارائه کنیم. باید از ظرفیتهای موجود کشور بیشتر استفاده کنیم. مقاله ای را می خواندم که یکی از کشورهای اروپایی ۱۰ دانشگاه خود را بررسی کرده بود و گفته بود ۷۳ درصد مقالات این دانشگاه ها توسط افرادی خارج از دانشگاه ها تولید می شد. یعنی فقط استادان خود نبودند. متاسفانه ما صرفا به دانشگاه ها توجه داریم. همکاری بین دانشگاه ها جدی نیست.

چه کنیم رشد علمی کشور شتاب خود را داشته باشد؟

روستا آزاد: حاشیه سازی تاثیر دارد ولی تاثیر اول نیست. مهمترین مسئله ارتباط دانشگاه با صنعت و تعریف نیازهای دستگاه های اجرایی از طریق دانشگاه هاست که غیر رسمی بودجه را افزایش می یابد.

طرانچی: هیات علمی ها بارها نامه ای از خارج از کشور گرفتند که شما حق حضور در جوامع علمی را ندارید حق نشر علمی ندارید. اینها آمدند نشر علم ما را بر خود حرام کردند برای اینکه رشد علمی ما مشخص نشود.



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:40 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

ایلنا: یک عضو کانون صنفی معلمان از بازداشت دو نفر از فعالان صنفی معلمان خبر داد.
بازداشت دو نفر از فعالان صنفی معلمان

«محمد حبیبی» عضو کانون صنفی معلمان و عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا ضمن اعلام این خبر گفت: صبح روز گذشته (دوشنبه نهم شهریور ماه) ماموران امنیتی به منزل این دو نفر مراجعه و آنها را بازداشت کردند.

وی اظهار داشت: این دو نفر در حال حاضر به زندان اوین منتقل شده‌اند.

حبیبی در مورد علت بازداشت این دو نفر گفت: این دو نفر بارها در ارتباط با تجمعات صنفی معلمان از سوی دستگاه‌های امنیتی اخطار گرفته بودند.



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:39 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

"منصور کیهانی"، معلم بازنشسته آموزش و پرورش شهرستان سنقر به علت پاره‌ای مشکلات مالی اقدام خودکشی کرد.

به گزارش خبرنگار ایلنا در سنقر و کلیایی، منصور کیهانی که 60 سال داشت چند سال گذشته از آموزش و پرورش بازنشسته شد و نزدیک به ده سال از همسر معلول خود پرستاری کرده بود.

در حال حاضر مرحوم کیهانی دارای 4 فرزند تحصیل‌کرده است.کیهانی در پشت مجتمع اداری شهرستان سنقر اقدام به خودکشی کرده است.پزشکی قانونی تاکنون علت اصلی خودکشی مرحوم کیهانی را تاکنون مشخص نکرده است.

 



تاريخ : چهارشنبه 11 شهریور 1394 | 10:38 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
صفحه قبل1...6970717273...355صفحه بعد
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران