جنتلمن (Gentleman) در فرهنگ لغات فارسی به معنی با شخصیت، باتربیت، باوقار و نجیب ترجمه شده است همچنین به فردی گفته می شود که همه قواعد اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی جامعه را رعایت کند. جنتلمن درواقع اصطلاحی با ریشهٔ لاتین است که در انگلیسی امروز برای اشاره به افرادی به کار می‌رود که دارای رفتاری مناسب و مؤدبانه باشند. همچنین ممکن است برای اشاره به دسته‌ای از مردان به کار رود، یا خودش می‌تواند نشانه‌ای از رعایت ادب در شخص گوینده باشد. اما جنتلمن ها همیشه از قوانینی پیروی میکنند که ما در اینجا این قوانین رو یادآوری میکنیم. باشد که بتوانید یک جنتلمن باشید.

معاون سازمان فناوری اطلاعات ایران از ارائه کارت‌پوشه ملی ایرانیان (EBOX) برای دریافت خدمات دولت الکترونیک و ارتباط ایمیلی خبر داد.

رضا باقری‌‌اصل لایه‌های مختلف اجرای دولت الکترونیک در کشور و ایجاد زیرساخت‌های تعاملی خدمات مبتنی بر این طرح را تشریح کرد.

وی با بیان اینکه هم‌اکنون شناسنامه خدمات دستگاه‌های اجرایی برای الکترونیکی کردن در حال تدوین است، اضافه کرد: در لایه‌های مختلف، ارائه سرویس‌های تعاملی در دستور کار قرار گرفته است به نحوی که بتواند با تعامل دستگاه‌های اجرایی، ارائه خدمات به مردم در سطح بالاتری انجام گیرد.

معاون دولت الکترونیک سازمان فناوری اطلاعات از اتصال دستگاه‌های اجرایی به شبکه ملی اطلاعات با طرح و نقشه مصوب دولت و شورای عالی فناوری اطلاعات خبر داد و گفت: پیش از این در ماده ۴۶ قانون برنامه پنجم توسعه این موضوع مورد تاکید قرار گرفته بود، اما متاسفانه اجرا نشد و نقشه دیگری در این زمینه پیش رفت، اما هم‌اکنون با مصوبه دولت و شورای عالی فناوری اطلاعات، اتصال دستگاه‌ها به شبکه ملی اطلاعات با طرح و نقشه جدید در حال اجرا است.

وی از اجرای پروژه‌ای با نام «چارچوب تعامل‌پذیری دولت» به عنوان یکی دیگر از طرح‌های تعاملی خدمات دولت الکترونیک در راستای جمع‌آوری و یکپارچه‌سازی اطلاعات دستگاه‌ها خبر داد و گفت: با اجرای این طرح، کیفیت اطلاعات در ۱۲ پایگاه داده ملی ارتقا می‌یابد و دیتاهای دستگاه‌های اجرایی استانداردسازی می‌شود.

باقری‌اصل با اشاره به راه‌اندازی پنجره واحد خدمات دولت الکترونیک در چندین سازمان از جمله گمرک، بیمه، کشاورزی، دارو و تجارت گفت: با ایجاد پنجره واحد، تعامل اطلاعات دستگاه‌ها از طریق این فرآیند انجام خواهد شد و کاربران می‌توانند از خدمات بین چند دستگاه به صورت همزمان بهره ببرند و دیگر دچار پیچیدگی‌های دریافت خدمات نخواهند شد.

وی با اشاره به اجرای طرح دولت الکترونیک در لایه سرویس‌دهی گفت: با اجرای طرح سرویس باکس دولت (GSB) تبادل سرویس دستگاه‌ها از طریق این طرح اجرا می‌شود و در نهایت مردم می‌توانند این خدمات را دریافت کنند.

باقری‌اصل گفت: هم‌اکنون در حال راه‌اندازی کارت‌پوشه ملی ایرانیان و پورتال ملی دولت ایران هستیم تا بتواند جایگزینی برای ارتباط ایمیلی باشد. به این دلیل که مردم در حوزه خدمات با ایمیل سر و کار ندارند و صندوق الکترونیکی تحت عنوان کارت‌پوشه ملی ایرانیان طراحی شده است تا کار خدمت‌رسانی به مردم را با دولت انجام دهد.

وی تصریح کرد: این پلتفرم به موازات شناسنامه خدمات الکترونیکی دولت در حال ایجاد است و معماری چارچوب یکپارچه سازمانی ملی نیز از دیگر طرح‌هایی است که مبتنی بر این خدمات اجرایی خواهد شد.

معاون سازمان فناوری اطلاعات با بیان اینکه دولت الکترونیک بازآفرینی دولت در یک اقدام در حال پیشرفت است، اضافه کرد: هیچ وقت پروژه دولت الکترونیک خاتمه نمی‌یابد، تا زمانی که دولت به بهره‌وری کامل برسد. هیچ دولتی در دنیا ادعای بهره‌وری کامل ندارد، پس دائما دولت الکترونیک در حال کار است.

باقری‌اصل، اجرای دولت الکترونیک را نیازمند پشتیبانی دولت از این پروژه و وحدت رویه از سوی دستگاه‌های اجرایی عنوان کرد و گفت: سرعت اجرای این طرح در حال افزایش و هماهنگی بین دستگاه‌ها در حال رشد است و ما امیدواریم شرایطی فراهم شود که از گذرگاه دولت، تمامی خدمات به صورت تعاملی و یکپارچه به مردم ارائه شود.

وی گفت: پس از اجرای این طرح، طرح دولت موبایل نیز در اولویت قرار دارد اما باید توجه داشت که هیچ یک از این لایه‌ها بدون اجرای لایه دیگری قابل انجام نیست و باید تعامل خدمات دولت الکترونیک با مشارکت تمامی دستگاه‌های حاکمیتی اجرایی شود.

کمیسیون آموزش و تحقیقات به دنبال ضعف مدیریت علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در این وزارتخانه وی را برای پاسخگویی به سوالات نمایندگان احضار کرد.

جبار کوچکی نژاد عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس عنوان کرد: کمیسیون آموزش و تحقیقات به دنبال ضعف مدیریت علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در این وزارتخانه وی را برای پاسخگویی به سوالات نمایندگان احضار کرد.

وی توضیح داد: برخی از سوالات در خصوص عدم پیگیری بودجه سال ۹۴ در حوزه آموزش و پرورش ،ضعف معاون پرورشی وزیر ،مشکلاتی که در دانشگاه فرهنگیان وجود دارد و باعث حذف برخی نیروهای ارزشی در این دانشگاه شده می باشد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: نمایندگان معتقد هستند که فانی توانایی اداره وزارت آموزش و پرورش را ندارد به همین علت تاکنون ۵۰ امضا برای استیضاح مجدد وزیر آموزش و پرورش جمع آوری شده و تعداد این امضا ها رو به افزایش است و نمایندگان مصمم هستند تا وزیر آموزش و پرورش بار دیگر استیضاح شود.

کوچکی نژاد تصریح کرد: طرح رتبه بندی دروغ بزرگی است که وزارت آموزش و پرورش سعی دارد با آن فرهنگیان را سرگرم کند در حالی که تاکنون مقدمات این طرح در وزارت آموزش و پرورش مهیا نشده و به دنبال آن به مرحله اجرا هم نرسیده است.

وی در خاتمه بیان داشت: وزارت آموزش و پرورش قانون خدمات کشوری که ۵ سال پیش قرار بود در ارتباط با رتبه بندی حقوق فرهنگیان اجرا شود را در قالب طرح رتبه بندی به مرحله اجرا رسانده است.

1. انتصابات در آموزش و پرورش با قلع و قمع نیروهای مومن و انقلابی
2. نماینده مردم خمین در مجلس شورای اسلامی نسبت به عملکرد وزیر آموزش و پرورش در این وزارت‌خانه انتقاد کرد…
3.  
4. 
5. محمد ابراهیم رضایی نماینده مردم خمین در تذکری شفاهی در جلسه علنی دیروز مجلس ،با انتقاد از سیاسی‌کاری در آموزش و پرورش عنوان کرد: قربانی کردن آموزش و پرورش زیر پای باندهای سیاسی خیانتی بزرگ به امام (ره) و شهداست.
6. رضایی بیان کرد: پرداخت پاداش پایان خدمت فرهنگیان بازنشسته و مطالبات آنها و توجه به کرامت و معیشت فرهنگیان باید اولویت وزیر باشد. محل تعلیم و تربیت، محل بازی سیاسی نیست و قربانی کردن آموزش و پرورش زیر پای باندهای بی‌ارزش سیاسی، گناهی بزرگ و خیانت به نظام و امام و شهداست. در حال حاضر انتصابات در آموزش و پرورش را ستادهای انتخاباتی تعیین می‌کنند.
7. نایب رئیس کمیسیون شوراها و امور داخلی کشور در ادامه گفت: آقای وزیر قلع و قمع نیروهای مومن و انقلابی و ایثارگر و خانواده شهدا امروز در کارنامه شما ثبت شده که نمایندگان باید چاره‌ای برای آنها بیندیشند.
8. آسیب شناسی انتصاب بی ضابطه کارمندان ستادی ادارات آموزش و پرورش به مدیریت مدارس
9. بدون شک سیستم مدیریت در آموزش و پرورش این را می طلبد که با دقت وحساسیت بیشتر نسبت به انتخاب مدیران در مدارس همت بگمارند واین مقوله جزء غیر قابل تغییر در سیاست گذاری های کلان در آموزش و پرورش به شمار می رود ولی متاسفانه معمولا در مناطق دور از مرکز و شهرستان ها تنها ملاک گزینش مدیران وابستگی خویشاوندی یا صرفا آشنایی است که قبلا به آن پرداخته شده است…
10.  
11. 
12. یادداشت ارسالی”آسیب شناسی انتصاب بی ضابطه کارمندان ستادی ادارات آموزش و پرورش به مدیریت مدارس”به قلم مهدی نوبخت دبیر علوم اجتماعی مدارس سلماس دانشجوی کارشناسی ارشد
    بدون شک سیستم مدیریت در آموزش و پرورش این را می طلبد که با دقت وحساسیت بیشتر نسبت به انتخاب مدیران در مدارس همت بگمارند واین مقوله جزء غیر قابل تغییر در سیاست گذاری های کلان در آموزش و پرورش به شمار می رود ولی متاسفانه معمولا در مناطق دور از مرکز و شهرستان ها تنها ملاک گزینش مدیران وابستگی خویشاوندی یا صرفا آشنایی است که قبلا به آن پرداخته شده است .
    حال با این اوصاف به آسیب شناسی این سیاست غلط در انتخاب مدیران مدارس به عنوان مدیران پایین دستی می پردازیم :
    اشخاص انتصاب یافته چه کسانی هستند ؟
    غالبا افرادی هستند که مدت مدیدی در ادارات آموزش و پرورش مشغول فعالیت بوده اند واکنون که مسیر رو به بازنشستگی را طی می کنند با انتصاب آنها در مدیریت مدارس موافقت می شود وآنان بدون گذراندن دوره های آموزشی مدیریت مدارس و آن هم اول مهر ماه هرسال سکان هدایت مدرسه ای را در دست می گیرند که حتی به سیستم آموزشی آن تسلط کافی ندارند مدیرانی که حتی نام کتب درسی دانش آموز را نمی دانند و از برنامه نویسی برای معلمان سر رشته ای ندارند چگونه می توانند هدایت یک موسسه آموزشی را بر عهده بگیرند
    علت انتصاب آنها به این سمت ها چه می تواند باشد ؟
    علت و انگیزه این افراد صرفا افزایش حقوق بازنشستگی و به تبع آن افزایش میزان پاداش پایان خدمت می باشد چرا که این ا فراد در طی سالیان طولانی با در یافت اضافه کار /حق مدیریت /حق ماموریت /وسایر مزایای کار کنان ستادی حتی یک لحظه هم به استعفا و تدریس در مدارس فکر نکر ده اند .اما معلمانی هستند که ۲۹ سال تمام عمر خویش را در تدریس سپری کرده و بدون هیچ گونه چشمداشتی به افتخار باز نشستگی نایل می شوند و هیچ بهره ای از حق مدیریت و یا معاونت در مدارس نمی برند .
    ملاک انتصاب آنها چیست ؟
    ملاک خاصی برای این انتصاب وجود ندارد و تنها با چراغ سبز مسئول محترم اداره به این سمت ها منصوب می شو ند وحتی دراین میان متاسفانه رییس اداره و معاونان در شرف بازنشستگی نیز خود اقدام به این کار می نمایند و مسبوق به سابقه است که رییس اداره در یکی از شهرستانها در انتهای خدمت خود به سمت معاون اجرایی در یکی از مدارس روستایی منصوب شده و سپس به افتخار باز نشستگی نایل گردیده است .
    چه تدبیری می توان برای این کاراندیشید؟
    بهتر است روسای ادارات همکارانشان را توجیه نمایند که از یک سال مشخص مثلا سابقه خدمت ۲۵ سال به بالا با استعفای هیج کسی موافقت نشود تا این گونه افراد زودتر به فکر مدیریت در مدارس بیافتند و این مقوله می تواند کمک شایانی به بهبود کیفیت مدارس کندویا اینکه با افزایش حقوق آنها این خلا را پر نمود .
    فردی که علاقه ای به آموزش ندارد و مدت ۲۵ سال وبیشتر از آموزش دور بوده است چگونه می تواند سکان هدایت آینده سازان این مرزو بوم را برعهده گرفته و آنها را به سر منزل مقصود برساند؟ آیا صرفا انگیزه ی مادی می تواند ملاکی باشد برای ظلمی مضاعف به دانش آموزانی که با هزاران امید در مدارس حاضر می شوند؟چرا این آقایان زودتر به این فکر نیافتادند که خدمت در پست شریف مدیریت مدارس را بر خود تکلیف بدانند و زودتر قدم در این عرصه گذارند و از آسیب فراوان به نظام آموزشی بکاهند؟!

پس از عروج ملکوتی آیت الله بهجت و خاکسپاری ایشان در حرم مطهر حضرت معصومه (س) تا حدود دو ماه نشان خاص و ثابتی روی مزار ایشان موجود نبود و پس از آن هم یک صندوق چوبی با پوششی سیاه و پارچه ای روی قبر این عالم دینی قرار گرفت.

 

 

 

تمام شهیدان کربلا، به جز حضرت ابوالفضل (ع)، حر بن یزید ریاحی و حبیب بن مظاهر، در نزدیکی مزار امام حسین (ع) به خاک سپرده شده‏‌اند، مدفن آن‌ها در جنوب شرقی ضریح امام و به فاصله چند متری آن قرار دارد.
ضریح که بر سَر دَرَش 120 لوح مزین به نام یاران امام حسین (ع) در واقعه کربلا نصب شده، آنقدرها بزرگ نیست و به دیواری تکیه کرده که میان شور و التهاب حرم پناه زائران گم‌گشته شده است.
 

این بخش از حرم پیش از توسعه، یعنی تا سال 1213 ق، بقعه‌‏ای جداگانه داشت و مستقل و مجزا بود، آن‌چنان که ابو حمزه ثمالی روایت می‌کند؛ «سپس از حرم مطهر خارج شو و در مقابل قبور شهدا بایست».
از همان سال عملیات توسعه حرم آغاز می‌شود. به خواست سیدعلی طباطبایی و آیت‌الله شهرستانی برای تأمین رفاه زائران دیوار آن بقعه را برمی‌دارند و راهروی درِ ورودی رواق جنوبی به مزار شهیدان را می‌بندند و در قسمت شمالی آن، ضریحی از چوب ساج قرار می‌دهند، سپس دیوار حائل را برمی‌دارند و آن را به حرم متصل می‌کنند و به این صورت امکان طواف در اطراف مزار یاران امام حسین (ع) از بین می‌رود، اما فضا برای حضور زائران بازتر می‌شود.
در 1230 ق، ضریحی از برنج با کتیبه‌ای نقره‌‏ای با شعرهای محتشم کاشانی بر آرامگاه شهیدان نصب و صندوقی از خاتم نیز در داخل آن قرار داده می‌شود.
اوایل قرن چهاردهم هجری قمری، انیس‌‏الدوله، همسر ناصرالدین شاه، ضریح نقره‏ای به طول حدود 80/ 4 در پنج شبکه و ارتفاع 70/ 1 به این آرامگاه تقدیم کرد. این ضریح جایگزین ضریح قبلی شد که حالا هم در آن مکان دیده می‌شود.
در 1361 ق، صندوق خاتم‌کاری این آرامگاه به کوشش «محمد صنیع خاتم شیرازی» تعمیر و دیوارهای اطراف ضریح به دست هنرمندان ایرانی آینه‌کاری شد.
و اکنون مزار آن‌ها در داخل اتاقک دوازده متری که حاوی صندوقی خاتم‌کاری شده است، قرار دارد، پنجره‏ای از نقره به طول پنج متر نشانه‌ای از این آرامگاه در حرم امام حسین (ع) است که بر سر دَرَش اسامی 120 تن از شهدای کربلا بر لوح‌هایی از کاشی‏‌های آبی نقش بسته است.

دریاچه Kerio Crater در ایسلند یک تصویر کامل است و جای تعجب نیست که این حفره، یکی جذابترین مکان ها برای بسیاری عکاسان است. واقع شدن در یک چشم انداز شگفت انگیز با رنگ های زنده و کنتراست بالا، حفره KERIO را به محلی تبدیل کرده است، که توجه بسیاری از نقاشان را به خود جلب می کند.

 این دهانه آتشفشان 3000 سال پیش - مانند بسیاری از حفره های دیگر در منطقه – در نتیجه فوران آتشفشان تشکیل شده است. اما آنچه که در مورد حفره KERIO خاص است، این است که حفره آن هنوز دست نخورده بوده و رنگ قرمز روشن آن هر نگاهی را به خودش خیره می کند. این دهانه تقریبا 55 متر عمق، 170 متر عرض و 270 متر طول دارد و در پایین آن یک استخر آب نهفته است، که با آب های زیر زمینی در یک سطح قرار دارد.

خط استوا یک خط فرضی بر روی کره زمین است، که از دو قطب شمال و جنوب به یک فاصله است و زمین را به دو نیم کره شمالی و جنوبی تقسیم می کند. خط استوا در کجا اکوادور را قطع می کند؟ البته در عرض جغرافیایی صفر درجه! اما در واقعیت این عمل در کجای جهان فیزیکی اتفاق می افتد؟ در واقع مشخصات دقیق خط استوا تا حدودی متغیر و وابسته به داده ریاضی انتخابی است.
 

جواب این سوال با تکنولوژی مدرن امروز - که شامل جی پی اس نیز می شود - در صفحه نمایشگر شما ظاهر می شود...! با این حال قبل از دوره جی پی اس تعیین آن آسان و سریع نبود. ظاهرا تعدادی از آثار تاریخی ساخته شده که در گذشته وجود داشته است، مربوط به خط استوا است.

خط استوا، خط زمان و بناهای تاریخی

SAN ANTONIO DE PICHINCHA - اولین نتایج ثبت شده شناخته شده ظاهرا به 1743 توسط گروهی با نام "ماموریت نقشه برداری" از آکادمی علوم فرانسه بر می گردد. این نتایج توسط این گروه و به رهبری لوئی گودین، پیر بوگه و چارلز ماری د لا کنداماین به دست آمده بود. از 1899 تا 1906 General Georges Perrier - همچنین با حمایت آکادمی علوم فرانسه – به منظور رهبری ماموریتی با هدف تصدیق این نتایج فرستاده شد.

پس از آن، جغرافیدان اکوادوری دکتر Luis Tufiño در سال 1936و با حمایت کمیته امریکا فرانسه، بنای تاریخی 10 متری San Antonio de Pichincha به منظور بزرگداشت اولین ماموریت نقشه برداری ساخت.

GUACHALA اوبرتو ورا ، در کتاب خود "Mitad del Mund"، نشان می دهد که La Bola de Guachalá (توپ Guachala) - یک جهان کوچک بتنی - توسط موسسه جغرافیایی نظامی اکوادور ( IGM - Instituto Geográfico Militar ) ساخته شده است. محاسبات مدرن این بنای تاریخی را تقریبا 142.8 متر پایین تر (جنوب) از خط استوا واقعی قرار داده است.

CALACALI - بنای تاریخی اصلی در San Antonio de Pichincha در سال 1979 ساخته شد. سپس به اندازه 7 کیلومتر به سمت غرب منتقل شد. با این عمل، این بنا به شهر Calacalí که در نزدیکی خط استوای واقعی واقع است، نزدیکتر شد. اما روی آن قرار نگرفت. با توجه به محاسبات مدرن، در واقع بنای تاریخی Calacalí 164.9 متر در جنوب خط استوا قرار گرفته است.

 

SAN ANTONIO DE PICHINCHA این بنای یادبود جدیدتر و بزرگتر (30 متر ارتفاع) – Museo Etnográfico Mitad del Mundo - بین سال های 1979 و 1982 ساخته شد. این بنا به منظور علامت گذاری نقطه ای که از آن خط استوا از داخل کشور عبور می کند و بر اساس داده های نقشه برداری در اکوادور و در آن زمان ساخته شد. با توجه به محاسبات اخیر، این بنای تاریخی عظیم با فاصله 240.3 متر در جنوب خط استوای واقعی قرار دارد.

در دوره های زمانی، مکان های دیگری از خط استوای جدید بر روی شبکه ظاهر شده اند، که می توان Sun Dial ( ساخته شده توسط Quisato ) را به عنوان نمونه ای از این مکان ها نام برد. این بنا 100 متر یا بیشتر از یاد بود (بنای تاریخی) کره زمین Guachala که مربوط به خط استوا است، فاصله دارد.

به نام حضرت دوست

نکاتی که باید قابل توجه شما اولیا گرامی قرار بگیرد:

*حتما هرشب بر تکالیف دانش آموزان نظارت داشته باشید.

*توجه داشته باشید که دانش اموزان  نباید تمرینات کتاب ریاضی را در منزل بنویسند غیر از تمرینات اخر فصل که

ان هم توسط اموزگار کلاس مشخص می شود چه زمانی در منزل بنویسند.

*توجه داشته باشید که دانش اموزان نباید تمرینات

کتاب بنویسیم را در منزل انجام دهند مگر اینکه در کلاس به دلیل کند نوشتن از دیگران عقب مانده باشند.

*لطفا از انها بخواهید کتاب ها و دفترهای خود را تمیز نگه دارند وخوش خط بنویسند.

*لطفا نظارت داشته باشید بر تمیزی کیف ولباس" کوتاهی مو و ناخن " مسواک زدن و شستن دست و صورت قبل از امدن به مدرسه.

*حتما هر روز صبحانه بخورند و تغذیه مناسب برای زنگ تفریح انها فراموش نشود.

باتشکر از همکاری صمیمانه شما اولیا گرامی

آموزش فارسی کردن زبان کادر راهنمای نرم‌افزار آفیس

اگر در نرم‌افزارهای آفیس مثل word، Excel، outlook و… موس را روی منوها و ابزارهای مختلف نگه دارید، کادر راهنما ظاهر می‌شود که کاربرد ابزاری که نشانگر موس روی آن قرار گرفته است را به شما نمایش می دهد.

ما در این آموزش نحوهٔ فارسی کردن این کادر راهنما را به شما یاد می‌دهیم.

دقت کنید که این عمل باعث تغییر زبان خود منوها و ابزارها نمی‌شود. یعنی در واقع بجز کادر راهنما هیچ گزینهٔ دیگر در نرم‌افزارهای آفیس فارسی نمی‌شود که این خود یک مزیت است!

برای اینکه زبان کادر راهنما را (که به‌صورت شناور یا pup up ظاهر می‌شود) به زبان فارسی تغییر دهید، باید از روش زیر استفاده کنید:

گام اول:

برای فارسی کردن راهنما، باید ابتدا افزونه‌ی کم حجم مربوطه را از لینک زیر دانلود کنید.

حجم پلاگین حدود ۱ مگابایت است. پس از دانلود آن را از حالت فشرده خارج کرده و طبق دستور العملی که در ادامه به آن اشاره می کنیم، نصب نمایید.

در ابتدا فایل زیر را دانلود نمایید:

نسخهٔ ۳۲ بیتی:

نسخهٔ ۶۴ بیتی:

گام دوم:

فایل دانلود شده را از حالت فشرده خارج کنید.

اگر هرکدام از نرم‌افزارهای آفیس را در حال اجرا دارید، حتماً آن را ببندید تا نرم‌افزار به راحتی و بدون مشکل نصب شود.

روی فایل راست کلیک نمایید و گزینهٔ Run as administrator را انتخاب کنید تا فرایند نصب آغاز شود.

سپس اولین کادر نمایش داده شده را yes کنید.

در ادامه ابتدا تیک گزینهٔ قبول شرایط مایکروسافت را بزنید و روی گزینهٔ بعدی کلیک کنید تا فایل نصب شود.

گام سوم:

اکنون کافی است یکی از نرم‌افزارهای آفیس را اجرا کنید و موس خود را روی منوها و ابزارها ببرید تا تغییرات را مشاهده نمایید.

روش حذف برنامه:

اگر دوست دارید انگلیسی خود را تقویت کنید! یا اینکه از این روش خوشتان نیامد! می توانید به راحتی برنامه را حذف کنید.

برای این کار کافی است به کنترل پانل بروید و uninstall or change a program را انتخاب کنید. اکنون به دنبال پلاگین نصب شده بگردید و آن را حذف کنید.

نکته: برای دسترسی سریع تر به uninstall or change a program، می توانید ویندوز اکسپلورر (پنجره ی مای کامپیوتر) را باز کنید و این گزینه را از تب computer انتخاب کنید.

نکته ها

نکته۱: با نصب این افزونه کادر راهنمای مربوط به اکثر نرم افزارهای آفیس فارسی می شود. همچنین با حذف این افزونه، تغییرات در تمام نرم افزارها به حالت قبل (انگلیسی) باز می گردند

نکته۲: به عقیدهٔ بنده بهتر است پس از نصب نرم‌افزار و قبل از اجرا کردن آفیس یک بار سیستم را ری استارت کنید.

نکته۳: نرم افزار به طور خودکار تنظیمات را روی فارسی قرار می دهد و شما نیاز به انجام تغییرات اضافی نیستید.

جست و جو برای صفحه مورد نظر و همچنین مطالعه آن در مرورگر ها فقط زمانی امکان پذیر است که شما به اینترنت متصل باشید که این یک معضل به حساب می آید چرا که شما همواره امکان دسترسی به اینترنت را ندارید.