مشاور عالی سازمان سنجش با اشاره به پذیرش ۱۵۹ هزار و ۶۴۵ نفر در آزمون کارشناسی ارشد، گفت: اسامی پذیرفته‌شدگان ساعت ۲۰ امشب بر روی سایت سازمان سنجش قرار می‌گیرد.

حسین توکلی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، با اشاره به اینکه اسامی 159 هزار و 645 نفر از پذیرفته‌شدگان نهایی آزمون ورودی دوره‌ کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 94 از ساعت 20 امروز بر روی سایت سازمان سنجش قرار می‌گیرد، اظهار کرد: از این تعداد 76 هزار و 239 نفر زن و 83 هزار و 406 نفر مرد هستند.

وی افزود: 47.76 درصد پذیرفته‌شدگان نهایی در آزمون کارشناسی ارشد زن و 52.24 درصد آنها مرد هستند.

مشاور عالی سازمان سنجش گفت: داوطلبانی که فهرست اسامی آنها به عنوان پذیرفته‌شده نهایی اعلام می‌شود ضمن توجه به ضوابط اعلام شده در اطلاعیه‌ای که بر روی سایت سازمان سنجش قرار می‌گیرد برای کسب اطلاعات و مدارک مورد نیاز  برای ثبت نام به سایت اطلاع‌رسانی دانشگاه یا موسسه آموزش عالی مربوطه مراجعه کنند.

توکلی خاطرنشان کرد: در صورتیکه دانشگاه تاریخ مشخصی را برای ثبت‌نام ارائه نکرده باشد پذیرفته‌شدگان در یکی از روزهای شنبه 14 شهریور، یک‌شنبه 15 شهریور و دوشنبه 16 شهریور با در دست داشتن مدارک مورد نیاز به شرح مندرج در اطلاعیه‌ای که همراه اسامی آنها بر روی سایت سازمان سنجش قرار می‌گیرد برای ثبت‌نام به دانشگاه و موسسه آموزش عالی مربوطه مراجعه کنند.

خاطراتِ یک روزِ کاری یک معلم/آش نخورده و دهان سوخته از مزایای رتبه بندی!!!

ساعت بیست و پنج دقیقه به هشت رسیدم جلوی در مدرسه. مثل هر روز سرایدار مدرسه ایستاده بود جلوی در مدرسه تا دانش آموزانی که دیر می آیند جلویشان را بگیرد و پیش معاون بفرستد. صدای مراسم صبحگاهی مدرسه می آمد. آقای اصغری پدر یکی از شاگردانم که سال پیش با اصرار مدیر برای قبول کردنش روبه رو شده بودم پسرش را با ماشین شاسی بلند گران قیمت شان آورده بود. با دیدنم جلو آمد و بی مقدمه وضعیت درسی پسرش را جویا شد.خلاصه وار گفتم که مثل پارسال ضعیفه و حتی بدتر و ضمناً دیروز هم سر کلاس خوابش می اومد. گفت: بله دوشنبه شب دیر وقت از سفر اومده بودیم و دیر خوابیده بود. گفتم: توی زمستان چه سفری؟ آن هم وقت تلاش و درس و امتحان بچه ها؟ گفت: اسکی کار می کنم و سه چهار روز، خانوادگی می ریم پیست اسکی و ناچاراً چند روز بیرون از خونه می مونیم.البته منظورش از بیرون ، هتل بود.بعد پوزخندی بهم زد وگفت: راستی آقای صمدپور شنیدم قراره وضعتون خوبِ خوب بشه ها. دیشب اخبارتلویزیون می گفت.

با تعجب گفتم:چطور مگه؟! دوباره پوزخندی زد و گفت: قضیه رتبه بندی معلمان رو می گم…لبخند تلخی زدم و سر تکاندم.کمی خجالت چاشنی سر تکاندنم شد و صورتم سرخِ سرخ. یاد نداشتم تا امروز در کلاسم یا حتی بیرون مدرسه در مورد معیشت و مشکلات مالی خودم حرفی زده باشم. دیگر تیر خلاص را زده بود ولی من هنوز زنده مانده بودم.گفتم:باید برم و گرنه مدیر مدرسه می گه دیر اومدی… و با عجله و بی خداحافظی رفتم.

مدیر مثل اکثر مواقع جلوی پله های راهرو ورودی ایستاده بود و آمد و شد معلمان را رصد می کرد.با دیدنش به حرمت سنش نه سمتش سلام دادم .اما او بدون دادن جوابِ سلامم با طعنه و اخم آلود گفت: ساعت خواب صمدی پور…گفتم:چند دقیقه ای جلوی در مدرسه داشتم با یکی از اولیای بچه ها حرف می زدم. وقتم رو گرفت.شما که می دونید من با تمام مشقات و گرفتاری هایی که دارم تا حالا حتی یک روز هم تاخیر نداشتم .او با اخم دوباره به من طوری نگاه کرد گویی طلب پدرش را می خواست بگیرد که من نداده بودم. بلافاصله رفتم دفتر دبیران و دفتر کلاسی را از کمد برداشتم و رفتم سرکلاس. به محض اینکه داخل کلاس شدم و بچه ها برخاستند، یکی دو تا از شاگردان بلند بلند گفتند : آقا شنیدیم وضعتون داره خوب می شه ها. قراره حقوقتون پونصد ششصد هزار تومان زیاد بشه و سپس فریاد زدند: به افتخار آقا … بچه های کلاس به دنبال آن ها هورا کشیدند و کف زدند و این شادی و شعف آن ها چه با نیت خوب و چه بد، چند دقیقه ای ادامه یافت.

بهت زده ی رفتار بچه ها بودم که یک دفعه در کلاس باز شد و معاون مدرسه جلوی در کلاس ظاهر شد. او تنها کسی در مدرسه بود که هنوز بچه ها تا حدودی از او حساب می بردند و سر و صدا یک دفعه خوابید. صورتم مثل لبو سرخ شده بود. فکرنمی کردم سر و صدا این قدر زیاد باشد.معاون وقتی قضیه را فهمید لبخندی زد و رفت و من شروع به تدریس نمودم و آن زنگ را به خیر گذراندم. زنگ تفریح اول داشتم به سمت دفتر دبیران می رفتم که دیدم چندین اولیا نزدیک در دفتر دبیران ایستاده اند. دو زن و یک مرد. سلام و علیک کردم. یکی که مرد بود گفت : تبریک آقای صمدی پور!!! نوش جونتون .حیرت زده گفتم: چی؟ چی چی ؟ متوجه نشدم! گفت: ای بابا ! قضیه رتبه بندی دیگه. ماشاء الله هر سال چند بار حقوقتون رو زیاد می کنند. ایشا الله بعد از زیاد شدن حقوقتون ازین به بعد بیشتر برای بچه های ما وقت بذارید.

یکی اززن ها که کنار تر ایستاده بود: گفت: مبارکتون باشه آقای صمدی پور. شوهرم کارمند شرکت….هستش.با یه حقوق بخور نمیر داریم خودمون و سه تا بچه رو می چرخونیم اونوقت همه اش دارن به حقوق شما تند تند اضافه می کنن.تازه بازم ناراضی هستین.آخه این درسته؟؟؟…

داشتم به این مثل قدیمی می اندیشیدم که :درونمان خودمان را مثل خوره می خورد و بیرونمان مردم را ،که آن زن دیگر پرید توی فکرم و گفت: فقط تو رو خدا یه کم بیشتر به این بچه ها توجه کنید. مانده بودم چه بگویم .ناخواسته گفتم: چشم حتماً …و پس از لحظاتی که منگ شده بودم دوباره دهانم را گشودم و گفتم: مگه تا حالا برای بچه هاتون کم گذاشتم خانم که به خاطر رتبه بندی کذایی آموزش و پرورش بخوام زیادش کنم.آن مرد گفت: نه …ناراحت نشید….منظوری نداشت !
و من شروع کردم در مورد وضعیت درسی و اخلاقی بچه هایشان در کلاس صحبت کردن. لب و لوچه ام دیگرخشک شده بود.یک دفعه صدای زنگ کلاس بلند شد.نیم نگاهی به ساعتم انداختم.کل زنگ تفریحم با سوال و جواب شان طی شده بود.هنوز یکی دو تا اولیای دیگر که تازه آمده بودند و کمی آن طرف تر ایستاده بودند ، منتطرم بودند تا با من در مورد فرزندان شان یا حتی شاید رتبه بندی صحبت کنند.

بعد از رفتن آن سه نفر اولیا ،تازه مشاوره و گفت و گو با این دو نفر جدید شروع شد.در همین اثنا ،بچه ها هم داشتند به کلاس هایشان می رفتند و من زیر چشمی می دیدم مدیر مدرسه به سمت دفتر دبیران می رود و می دانستم که می خواهد به معلمان تذکر دهد که زودتر بروند سر کلاس هایشان. با عجله و تیتر وار به آن دو اولیای جدید وضعیت بچه هایشان را گزارش دادم و از ترس اینکه مبادا مدیر یا معاون گیر بدهد که چرا دیر می روی سر کلاس، با لبی تشنه و دلی رنجور و چهره ای خسته به سمت کلاس بعدی راه افتادم.

امروز کلاً روز بدی بود خیلی بد. بعد از تعطیلی مدرسه هم از فرط ناراحتی ، ماشین زوار در رفته ام را جلوی مدرسه جا گذاشته و با اتوبوس به خانه آمده بودم و در پارکینگ خانه بود که تازه فهمیدم چه اتفاقی افتاده است…   سخن معلم
انتهای پیام/

مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی گفت: آموزش و پرورش فعالیت شناسایی کتابهای کمک آموزشی را بر عهده دفتر انتشارات گذاشته تا کتابهای دارای استاندارد را شناسایی و به دانش آموزان معرفی کند.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛ محمد ناصری در جلسه پرسش و پاسخ هفتمین برنامه درهای باز با حضور معاونین پژوهشی شهر تهران که امروز نهم شهریور در ساختمان پژوهش برگزار شد گفت: تمام کتابهایی که به اسم کمک آموزشی مطرح می شوند از استاندارد لازم برخوردار نیستند.
وی ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش فعالیت شناسایی این مسئله را بر عهده دفتر انتشارات گذاشته است تا کتابهایی که مناسب مدرسه وکتابخانه کلاسی هستند را معرفی کنند .
مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی اشاره کرد: در بند 6 مصوبه 828 شورای عالی آموزش و پرورش که در سال 90 توسط ریاست جمهوری ابلاغ شد باید تمام کتابها برای به رسمیت شناخته شدن به سازمان پژوهش معرفی شوند.
ناصری با اشاره به اینکه در سال جاری 5 کتابنامه رشد منتشر کردیم گفت: علاوه بر کتابنامه های رشد امسال بیش از 3 هزار کتاب معرفی شده است.
وی عنوان کرد: آموزش و پرورش الزامی در خرید بهترین کتاب نمی کند بلکه هرچه نیاز دانش آموز باشد را تولید خواهد کرد.
ناصری افزود: هیچ نهاد و انتشاراتی نمی تواند تبلیغ کتابهای خود را کند بلکه باید معاونین پژوهشی با برگزاری اتاق های فکر مهمترین و ارزشمندترین انتشارات را به دانش آموزان معرفی کند.
مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی گفت: از معاونین پژوهشی انتظار داریم در ترویج منابع آموزشی به عنوان مکمل آموزش مواردی را تبیین کنند و با تشکیل میزگرد مطالبی را که تشخیص می دهند وارد مجلات رشد کنند.
وی اضافه کرد: افرادی که در مجله رشد فعالیت می کنند به دلیل اینکه این مجله یک ویترین آموزشی است باید افرادی باشندکه در حوزه پژوهش مطالعه داشته اند.
وی در خصوص هدف تولید مجلات رشد به عنوان مکمل برنامه درسی افزود: در دوره های مختلف تحصیلی هدف مهارت خواندن کتاب است. کتب درسی و مجلات رشد هر یک کارکردهای جداگانه ای دارند که می توان از کارکردهای مجله رشد به سرگرم شدن دانش آموز، اجباری نبودن خواندن آن و خواندن برای لذت بردن اشاره کرد.
ناصری در پایان بیان کرد: تاثیر تربیتی مجلات رشد و کتب درسی متفاوت است. نظام تعلیم وتربیت یک طیف به هم متصل است نباید آموزش فقط لحاظ شود بلکه باید هدف دفتر انتشارات یعنی ارتقای سواد خواند مورد توجه قرار گیرد.

به گزارش پانا معاونین پژوهشی شهر تهران در برنامه هفتمین درهای باز سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به بازدید از قسمت های مختلف این سازمان پرداختند.

وزیر آموزش و پرورش خبر داد که با تغییر ساختار نظام آموزشی کشور، امسال یک‌چهارم معلمان دوره متوسطه کلاس درس ندارند.

به نقل از مهر:علی‌اصغر فانی در حاشیه جشنواره تجارب برتر تربیتی درباره رتبه‌بندی معلمان، گفت: کانون‌های ارزیابی که در سالهای آینده تشکیل می‌شود نسبت به فعالیتهایی که در راستای ماموریت معلمان باشد، اقدام می‌کنند.

وی افزود: الگوهای برتر تدریس یکی از شاخص‌های موثر در بحث رتبه‌بندی معلمان است.

فانی با بیان اینکه طرح رتبه‌بندی امروز در شورای توسعه مدیریت مصوب شد، تصریح کرد: احکام معلمان تا پیش از مهرماه صادر می‌شود و اکنون نمی‌توانیم در رابطه با میزان افزایش حقوق صحبت کنیم؛ چرا که شرایط افراد با یکدیگر متفاوت است.

وزیر آموزش و پرورش درباره کمبود معلم در آغاز سال تحصیلی نیز بیان کرد: به دنبال آماده‌سازی فضا، تجهیزات و نیروی انسانی با اجرای پروژه مهر هستیم و از بهمن ماه سال ۹۳ موضوع پروژه مهر سال ۹۴ را شروع کرده‌ایم.

وی افزود:  سال گذشته با کمترین مشکل، سال تحصیلی را آغاز کردیم، امسال نیز با هماهنگی‌های صورت گرفته در تلاشیم سال تحصیلی را بدون مشکل خاصی شروع کنیم.

فانی یادآور شد: تعداد زیادی دانش‌آموز و کلاس درس در شهر تهران داریم. در سال گذشته در چند مورد مدارس معلم نداشته‌اند و آن هم به دلیل مشکلاتی بود که برای معلمان ایجاد شد، اما به صورت ضربتی حل کردیم.

وزیر آموزش و پرورش درباره انتقال دبیران دوره متوسطه به دوره ابتدایی، بیان کرد: با تغییر ساختار نظام آموزشی کشور، دوره متوسطه که ۴ پایه بود از امسال به ۳ پایه کاهش می‌یابد و یک چهارم نیروهای دوره متوسطه کلاس درس نخواهند داشت.

وی اضافه کرد: آموزش و پرورش باید به بهترین نحو از نیروی انسانی خود استفاده کند و نمی‌تواند آنها را بدون کار رها کند، بنابراین از فرهنگیان تقاضا دارم با آموزش و پرورش همکاری کنند تا از این مرحله عبور نماییم.

فانی ادامه داد: برای اجرای عدالت نسبی میان معلمان، طبق ضوابط مشخص تمامی همکاران در دوره متوسطه اول و دوم امتیازبندی شده‌اند و بر اساس امتیازها، محل کارشان با نظر خود افراد تعیین می‌شود. اگر فردی در متوسطه اول و دوم سازماندهی نشد با توجه به امتیازات کسب شده باید در دوره دیگر ساماندهی شود.

وزیر آموزش و پرورش افزود: تعدادی از معلمان که در دوره دوم متوسطه حضور دارند، در گذشته در پایه ابتدایی تدریس می‌کردند و برای معلمانی که از دوره متوسطه به ابتدایی منتقل می‌شوند، دوره‌های توجیهی و آموزشی برگزار می‌کنیم و این مشکلات عوارض تغییر نظام آموزشی در چهار سال گذشته است.

وی درباره مردودی ۴۷ هزار دانش‌آموز اول ابتدایی نیز تصریح کرد: با به کارگیری روش‌های نوین و آموزش برای معلمان تلاش می‌کنیم تا افت تحصیلی را به حداقل برسانیم، البته برخی از دانش‌آموزانی که مردود شده‌اند، دیرآموز هستند که در مدارس عادی تحصیل می‌کردند.

وزیر آموزش و پرورش گفت ،الگوهای برتر تدریس یکی از شاخص های اصلی در بحث رتبه بندی معلمان خواهد بود.

به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان:علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در حاشیه جشنواره تجلیل از نیروهای تربیتی در جمع خبرنگاران در خصوص برنامه‌های پیش روی آموزش و پرورش گفت: هر برنامه‌ای که در راستای کانون‌های ارزیابی معلمان که نسبت به فعالیت‌های معلمان سنجش می‌کنند، می‌توانند در بحث رتبه بندی بسیار موثر باشند یکی از شاخصهای جدی رتبه بندی را هم می‌توان الگوهای برتر تدریس بر شمرد. 

وزیر آموزش و پرورش از تصویب طرح رتبه بندی معلمان و شاخص‌های مربوط به آن در شورای توسعه مدیریت خبر داد و گفت: احکام رتبه بندی تا قبل از مهرماه صادر می‌شود.

به نقل از ایسنا:علی اصغر فانی در حاشیه آیین تجلیل از برگزیدگان الگوهای برتر تدریس درس تفکر و سبک زندگی که در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، ضمن اعلام این خبر که امروز طرح رتبه بندی معلمان و شاخص‌های مربوط به آن در شورای توسعه مدیریت به تصویب رسید، درباره میزان افزایش حقوق معلمان با توجه به این طرح گفت: احکام تا قبل از مهرماه صادر می‌شود اما اجازه دهید در این باره در زمان صدور احکام صحبت کنیم زیرا شرایط و افراد متفاوت هستند.

وی افزود: اگر هر برنامه‌ای در راستای ماموریت اصلی معلمان باشد می‌تواند در رتبه بندی موثر باشد و کانونهای ارزیابی که در آینده شکل می‌گیرد نسبت به این فعالیت‌ها اقدام می‌کند. در بحث رتبه بندی برگزیده شدن در الگوهای برتر تدریس نیز از جمله شاخصه‌های ارتقایی است.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره کمبود معلم در سال تحصیلی جدید گفت: پروژه مهر همه ساله به آماده سازی فضا، تجهیزات و ساماندهی نیروی انسانی می‌پردازد. پروژه مهر 94 از بهمن ماه 93 کلید خورده و همانطور که سال گذشته با کمترین مشکل شاهد بازگشایی مدارس بودیم امسال هم تلاش می‌کنیم با هماهنگی‌های انجام شده کمترین مشکل را داشته باشیم.

فانی ادامه داد:‌البته در شهر تهران در سال گذشته چندین مورد گزارش شد که برخی کلاس‌های درس معلم نداشتند و آن هم به دلیل مشکلاتی بود که برای معلم ایجاد شده بود و به صورت ضربتی حل شد.

وزیر آموزش و پرورش درباره بی انگیزگی معلمانی که از دبیرستان به پایه ابتدایی منتقل می‌شوند گفت: با تغییر ساختار نظام آموزشی روبرو هستیم و امسال متوسطه دوم به جای چهار پایه، سه پایه می‌شود و یک مرحله از استقرار نظام 3 3 6 پیش می‌رود بنابراین یک چهارم نیروی انسانی ما در متوسطه بدون کلاس درس می‌ماند اما نمی‌شود آنها را رها کرد.

وی افزود: ما باید به نحو احسن از نیروی انسانی استفاده کنیم. معلم‌ها هم باید این واقعیت را درک کنند. ما باید برای آنکه یک عدالت نسبی را ایجاد کنیم طبق ضوابط مشخصی همه همکاران متوسطه اول و دوم را امتیاز بندی می‌کردیم تا بر اساس آن امتیاز و همچنین نظر خودشان محل خدمتشان مشخص شود. تعدادی از این افراد که در متوسطه دوم تدریس می‌کردند قبلا در ابتدایی مشغول بودند و مشکلی ندارند. برای مابقی نیز دوره‌های توجیهی و آموزشی در نظر گرفته شده و امید است با کمترین مشکل امسال را پشت سر بگذاریم.

وی درباره دانش آموزان مردودی گفت: با تعمیم آموزش برای معلمان و بکارگیری روشهای نوین تدریس تلاش داریم افت تحصیلی را به حداقل برسانیم اما باید توجه کرد برخی دانش آموزانی که مردود می‌شوند به عنوان دانش آموزان دیرآموز در مدارس عادی تحصیل می‌کنند و ذاتا مشکل یادگیری دارند که البته تلاش می‌کنیم امر سنجش را بهتر انجام دهیم.

فانی درباره تدریس مدیران مدارس در کلاسهای درس، اظهار کرد: شش ساعت تدریس مدیران در هفته از مصوبات گذشته بوده که اجرایی نمی‌شد و این جزو وظایف مدیران مدارس است.

وی در پایان در پاسخ به پرسشی درباره زمان پرداخت پاداش پایان خدمت فرهنگیان نیز گفت: تا قبل از اقدام و پرداخت خبری را در این خصوص اعلام نمی‌کنم.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش جزئیات یکپارچه سازی حساب مدارس را تشریح و اظهار کرد: به دنبال شفاف‌سازی بیشتر در دریافتی و هزینه کرد مدارس هستیم و فاز اول این طرح از مهرماه در مدارس دولتی اجرا می‌شود.

به نقل از ایسنا:محمد بطحایی  درباره حساب یکپارچه مدارس که از مهرماه امسال به اجرا درمی‌آید اظهار کرد: بر این اساس کلیه مدارس دارای حساب مشخصی خواهند شد که توسط بانک ملی به صورت یکپارچه تعیین شده است.

وی افزود: این حساب دارای کد 17 رقمی است و تمام وجوهی که باید به مدارس پرداخت شود اعم از کمک‌ها و سرانه و هزینه‌هایی چون ایاب و ذهاب دانش‌آموزان و غیره الزاما باید به این حساب واریز شود.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه سرفصل‌ها مشخص‌ و قابل تفکیک هستند گفت: به دنبال شفاف‌سازی بیشتر در دریافتی و هزینه کرد مدارس هستیم و این طرح در فاز اول فقط در مدارس دولتی اجرا می‌شود.

بطحایی ادامه داد: هیچ‌گونه دخل و تصرفی در این وجوه صورت نخواهد گرفت و سیستم به گونه‌ای طراحی شده که امکان دخل و تصرف در آن نیست و دریافت و برداشت از طریق آیین‌نامه مالی انجمن اولیا و مربیان صورت خواهد گرفت.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی اظهارداشت: اجرای طرح رتبه‌بندی معلم‌ها هرچند با اشکال و کند، خود یک گام به جلو است، اما ما نیازمند کیلومترها حرکت در آموزش و پرورش هستیم.

به نقل از پایگاه خبری آوای فرهنگی:طرح رتبه‌بندی معلم‌ها بعد از مدت‌ها به اجرا درآمد و براساس این طرح، دستمزد معلم‌ها بین ۱۲۸ تا ۴۲۰ هزارتومان افزایش یافته است. البته گویا کمبود بودجه و مشکلات مالی این وزارتخانه باعث شد وعده وزیر آموزش و پرورش مبنی‌بر افزایش ۳۰۰ تا ۸۰۰ هزار تومانی حقوق معلمان در این طرح محقق نشود.

به وزیر پیغام داده‌ایم
عباس مقتدایی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در مورد طرح رتبه‌بندی معلم‌ها می‌گوید: به وزیر آموزش و پرورش در این‌باره پیغام داده‌ایم و به همین منظور کمیته مشترکی تشکیل شد تا به عملکرد آموزش و پرورش رسیدگی کند.
او در گفت‌و‌گو با «فرهیختگان» با بیان اینکه به دنبال کمک به دولت هستیم، می‌افزاید: با دقت رفتار آموزش و پرورش را رصد می‌کنیم، هرجا هم لازم باشد از طریق تذکر شفاهی یا کتبی، سوال و… رفتار آموزش و پرورش را اصلاح خواهیم کرد.
مقتدایی تاکید می‌کند: مشکل اصلی آموزش و پرورش نبود مدیریت و برنامه‌ریزی دقیق است. اگر آموزش و پرورش از تمام منابع و امکاناتش درست استفاده کند می‌تواند به تعهداتش درمورد طرح رتبه‌بندی عمل کند.
او با اشاره به اینکه در بودجه ۹۴ فضاهای جدیدی برای تامین بودجه آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است، می‌گوید: وزارت آموزش و پرورش می‌تواند با فروش اموال مازاد خود هزاران میلیارد تومان درآمد داشته باشد و با آن بخشی از مشکلات معلم‌ها را کاهش دهد، اما متاسفانه از این ظرفیت‌ها استفاده نمی‌کند.

مقتدایی بر این باور است که اجرای طرح رتبه‌بندی معلم‌ها هرچند با اشکال و کند، خود یک گام به جلو است، اما ما نیازمند کیلومترها حرکت در آموزش و پرورش هستیم.

معلم‌ها ناراضی هستند
اگرچه وزیر آموزش و پرورش به وعده‌اش برای رتبه‌بندی معلم‌ها قبل از سال تحصیلی جدید عمل کرد، اما افزایش حقوق‌ها با آنچه وزیر قولش را داده بود خیلی متفاوت است.
محمدرضا نیک‌نژاد عضو کانون صنفی معلمان در گفت‌وگو با «فرهیختگان» با بیان این مطلب می‌گوید: طرح رتبه‌بندی معلم‌ها رضایت معلم‌ها را جلب نکرد. وعده‌هایی که وزیر آموزش و پرورش به معلم‌ها داده بود فراتر از این مبالغ بود. افزایش ۱۰۰ هزار تومان حقوق چه کمکی می‌تواند به معلم‌ها بکند.

او تاکید می‌کند: «اجرای رتبه‌بندی فرهنگیان می‌تواند میانگینی نزدیک به ۲۵۰ هزار تومان به دستمزدها بیفزاید. اما با توجه به اینکه خط فقر نسبی در شهرها و برای یک خانواده چهارنفره ۵/۲ تا سه میلیون تومان است و میانگین دریافت فرهنگیان یک میلیون و ۵۰۰ هزار تومان است، این افزایش‌ها نمی‌تواند گشایش چندانی در زندگی معلمان پدید آورد.

نیک‌نژاد می‌افزاید: بیش از ۸۰ درصد معلم‌ها در رتبه نخست قرار دارند و خبرهایی که تا این لحظه از طرح رتبه‌بندی به گوش می‌رسد افزایش دستمزد ۱۲۸ تا ۴۲۰ هزار تومانی را نشان می‌دهد.

وزیر آموزش در هفته گذشته  با حضور در برنامه تیتر سه شنبه 3 شهریور شبکه خبر، دستاوردها و عملکرد دو ساله وزارتخانه متبوع خود را تشریح کرد.فانی در ادامه نظام رتبه بندی معلمان را یادآور شد و هدف اصلی آن را تقویت مهارت ها و شایستگی ها حرفه ای معلمان دانست و افزود: این طرح دوشنبه هفته آینده (یعنی امروز 9 شهریور 94) تصویب می شود و با صدور احکام تا پایان شهریور ، از اول مهر اجرائی خواهد شد . (به نقل از پانا)