محمدمهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس اظهار داشت: مقرر شده است طی امروز و فردا از طریق سایت سازمان سنجش، اطلاعیه برگزاری آزمون استخدامی 5 هزار نفر در آموزش و پرورش اعلام شود.

وی با بیان اینکه از تاریخ یازدهم تا هفدهم مرداد ماه ثبت‌نام آزمون استخدامی آغاز می‌شود، گفت: مقرر شده است آزمون استخدامی آموزش و پرورش 27 شهریور امسال برگزار شود.

زاهدی ادامه داد: برگزاری این آزمون بر عهده سازمان سنجش است و حُسن این کار در این است که از ایجاد هرگونه اعمال نظر و شائبه‌ای جلوگیری می‌شود.

وی افزود: افرادی که در آزمون و مصاحبه قبول شوند، حدود یک سال در دانشگاه فرهنگیان آموزش خواهند دید.

عبدالوحید فیاضی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس،‌ در خصوص جلسه اخیر کمیته آموزش و پرورش مجلس شورای اسلامی با وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در این جلسه اعلام کرد می‌خواهد اطلاعیه آزمون استخدامی را امروز و فردا منتشر کند و استارت استخدام در آموزش و پرورش زده شود.

عبدالوحید فیاضی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس،‌ در خصوص جلسه اخیر کمیته آموزش و پرورش مجلس شورای اسلامی با وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در این جلسه اعلام کرد می‌خواهد اطلاعیه آزمون استخدامی را امروز و فردا منتشر کند و استارت استخدام در آموزش و پرورش زده شود.

وی ادامه داد: جلسه امروز پیرامون آمادگی وزارت‌ آموزش و پرورش برای سال تحصیلی جدید از نظر فضای آموزشی، نیروی انسانی و امکانات بود.

فیاضی افزود: وزیر آموزش و پرورش برنامه‌های خود را تشریح کرده و مشکلات را بیان کرد و بحث نیروی انسانی، سیاست‌گذاری‌های انجام شده و دستورالعملی که صادر کرده‌اند و اینکه کمبود نیروی انسانی از طریق به‌کارگیری بخشی از بازنشسته‌ها و بخشی از طریق قرارداد خرید خدمت انجام می‌شود، بیان شد.

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به بحث فضای آموزشی گفت: مشکلات اعتباری در این خصوص وجود دارد؛ البته 90 درصد اعتبارات آموزش و پرورش از طرف سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور تخصیص داده شده است اما خزانه، ریالی پرداخت نکرده است.

وی خاطر نشان کرد: این نگرانی وجود دارد که اول مهر ممکن است آموزش و پرورش مشکلات زیادی داشته باشد و باید این نگرانی را دولت رفع کرده و به دغدغه‌ها خاتمه دهد.

حمید رضا کفاش، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار   حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان  در خصوص تعطیلی پنج‌شنبه مدارس گفت: در راستای بررسی ابعاد مختلف این طرح و ارزیابی نکات مثبت و منفی آن به دستور وزیر محترم آموزش و پرورش در 2100 مدرسه ابتدایی کشوری طرح آزمایشی با عنوان روز با نشاط در مرحله اجرای آزمایشی قرار گرفت.

باشگاه خبرنگاران جوان:

نائب‌رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در نشست مشترک روساء آموزش و پرورش با نمایندگان عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات از تصویب ردیف بودجه برای رایگان شدن آب و برق مدارس خبر داد

به گزارش اداره روابط عمومی و اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی ، جبار کوچکی‌نژاد شب گذشته در نشست مشترک مدیران آموزش و پرورش آذربایجان شرقی و اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی که در باشگاه فرهنگیان برگزار شد، اظهار داشت: 200 میلیارد تومان از محل سرفصل وزارت دفاع برای مجانی کردن آب و برق مدارس در نظر گرفته شده است.

وی از افزایش 200 میلیاردی سرانه واحدهای آموزشی، 420 میلیاردی گرمایش و سرمایش مدارس، 300 میلیاردی تخریب و بازسازی، 50 میلیاردی دانشگاه فرهنگیان، 30 میلیاردی معاونت پرورشی، 20 میلیاردی معاونت ورزشی وزارت آموزش و پرورش در بودجه امسال خبر داد و گفت: 300 میلیارد برای پرداخت بخشی از پاداش پایان خدمت فرهنگیان و 1700 میلیارد نیز از محل یک درصد صرفه‌جویی بانک‌ها و شرکت‌های سودده برای پشتیبانی از وزارت آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است.

وی به مصوبه مجلس مبنی بر موظف بودن دستگاه‌هایی که تابه‌حال از پرداخت مالیات امتناع می‌کردند، به پرداخت مالیات برای هزینه در سیستم آموزشی کشور، اشاره کرد و گفت: مبلغ محاسبه شده 70هزار میلیارد تومان بود که پیش‌بینی می‌شود 5هزار میلیارد تومان آن محقق شود.

وی با تأکید بر پرداخت معوقات فرهنگیان، تصریح کرد: افزایش بودجه‌ای که برای دانشگاه‌ها تصویب کرده‌ایم 780 میلیارد تومان بود که با توجه به اهمیت آموزش و پرورش و توجه به مشکلات مدارس و معلمان، امسال چندین هزار میلیارد افزایش در بودجه در نظر گرفتیم.

وی بر اجرای برنامه پنجم توسعه در زمینه اینکه هر دانش آموز باید حداقل در یک حرفه توانمند شود، تأکید کرد و گفت: متأسفانه وزارت آموزش و پرورش با توجه به کمبود منابع مالی این طرح را به سرانجام نرساند که باید در برنامه ششم منابع مالی آن را مشخص کنیم.

وی تلاش نمایندگان برای اختصاص یک درصد از مالیات ارزش افزوده به نظام آموزشی کشور را یادآور شد و افزود: 100 نفر این طرح را امضا کردند ولی در میانه راه ابتر ماند که اگر محقق می‌شد، در یک سال رقمی بالغ بر 3300 میلیارد تومان تأمین می‌شد.

وی به بازدید خود از آموزش و پرورش ناحیه 3 تبریز اشاره کرد و گفت: در این ناحیه، 20 درصد دانش آموزان در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند که این بسیار عالی است و دو برابر میانگین کشوری است.

وی خاطرنشان کرد: اگر بخواهیم جمعیت دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی کشور را به 20 درصد کل دانش آموزان برسانیم، باید بیش از 3 میلیون نفر در مدارس غیردولتی تحصیل کنند.

دانشگاه فرهنگیان می‌تواند با طراحی و استقرار سازوکارهای مناسب تشویقی، نخبگان و دانش‌آموزان برتر را به معلمی و تحصیل در دانشگاه فرهنگیان ترغیب کند.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حسین امیرزاده کارشناس مسائل آموزشی با ارائه یادداشتی به خبرگزاری تسنیم به بررسی دو مؤلفه «شایستگی‌های پایه داوطلبان ورود به این دانشگاه» و «راه‌های ارتقای این شایستگی‌ها» پرداخت همچنین در این یادداشت دو مؤلفه‌ای که در حاشیه مناقشات در باره کم و زیاد بودن تعداد دانشجومعلمان مهجور مانده،‌ بررسی شده است.

دانشگاه فرهنگیان براساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در دی‌ سال 90 تأسیس شد. با توجه به اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، تعلیم و تربیت نیروهایی با شایستگی‌های اخلاقی،‌ اعتقادی، انقلابی، تخصصی، حرفه‌ای و مسلط بر مبانی و شیوه‌های تربیت اسلامی از طریق آموزش‌های بلندمدت در صدر وظایف این دانشگاه قرار دارد.

در راستای عمل به این وظیفه و سایر وظایف مندرج در اساسنامه، دانشگاه فرهنگیان از سال 1391 پذیرش دانشجو معلم از میان داوطلبان کنکور کارشناسی را آغاز کرد. بعد از گذشت سه دوره از پذیرش دانشجو معلمان، در حال حاضر وضعیت تعداد دانشجویان مشغول به تحصیل در این دانشگاه به صورت زیر است:
تعداد دانشجومعلمان پذیرفته شده از کنکور سراسری (غیرشاغل در آموزش و پرورش) 50 هزار نفر، تعداد دانشجومعلمان شاغل در آموزش و پرورش  24 هزار نفر که مجموع ایت موارد 74 هزار نفر می‌شود.

از منظرهای گوناگون می‌توان تعداد و ترکیب فعلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان را مورد بررسی قرار داد. در این نوشتار، دو مؤلفه «شایستگی‌های پایه داوطلبان ورود به این دانشگاه» و «راه‌های ارتقای این شایستگی‌ها» مورد مداقه قرار گرفته است. دو مؤلفه‌ای که در حاشیه مناقشات در باره کم و زیاد تعداد دانشجومعلمان مهجور مانده است.

بحث با یک سؤال اساسی آغاز می‌شود که دانشگاه فرهنگیان برای پذیرش دانشجومعلمان، چه حداقل‌هایی را لحاظ می‌کند؟

در دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون سراسری (سال‌های 91، 92 و 93) علاوه بر قبولی در مصاحبه اختصاصی، ضوابط علمی برای پذیرش در دانشگاه فرهنگیان اشاره شده است که عبارتند از: حداقل نمره علمی در آزمون سراسری سال 91، 6000. حداقل نمره علمی در آزمون سراسری سال 92، 6500 و حداقل نمره علمی در آزمون سراسری سال 93، 6500.

حداقل معدل کل در دوره متوسطه دوم ( سال اول 14. سال دوم 15 و سال سوم 15).

در سال 91، حداکثر سن برای ورود به دانشگاه نیز از 24 به 22 سالگی کاهش یافت. در دفترچه راهنمای انتخاب رشته سال 93، درباره صلاحیت‌های فرهنگی نیز فقط بر دو شایستگیِ «آشنایی با قرآن» و «برخورداری از استعداد و توانایی معلمی» تأکید شده است.

به نظر می‌رسد مؤلفه‌های مورد نظر و سطح حدنصاب‌های علمی و فرهنگی یاد شده با ویژگی‌های لازم برای معلمی فاصله داشته باشد. این امر را شاید بتوان با نگرانی مسئولان دانشگاه فرهنگیان از خالی ماندن ظرفیت چند هزار نفری دانشگاه توجیه کرد اما بنا به اهمیت و جایگاه نیروی انسانی در آموزش و پرورش بدیهی است که متولیان امر موظفند برای ارتقای علمی و فرهنگی ورودی‌های این دانشگاه تلاش کنند.

بر این اساس لازم است که به رویه‌ها و معیارهای فعلی در پذیرش دانشجو اکتفا نکرده و برای هدایت نخبگان علمی و ارزشی به حرفه معلمی برنامه‌ریزی جدی کرد اما شواهد امر چندان با این انتظار همخوانی ندارد. به عنوان نمونه، دانشگاه فرهنگیان در سال جاری برخلاف سال گذشته، حتی رشته‌های مورد پذیرش خود در سال جدید را نیز اعلام نکرده و متقاضیان باید تا روز انتشار دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون سراسری برای اطلاع از ظرفیت رشته مورد علاقه‌‌شان منتظر می‌ماندند.

علاوه بر اعلام ظرفیت‌های پذیرش سال جدید، دانشگاه فرهنگیان می‌تواند برای افزایش کیفیت علمی و فرهنگی دانشجویان جدیدالورود خود، راهکارهای دیگری را نیز اتخاذ کرد از جمله:
1-ترغیب استعدادهای برتر به دانشگاه فرهنگیان با اعمال سازوکارهای تشویقی

تبصره 4 ذیل ماده 20 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان به «ترغیب استعدادهای برتر به دانشگاه فرهنگیان» اشاره کرده است:«نخبگان علمی، دانش‌آموختگان ممتاز دانشگاه‌ها، حوزه‌های علمیه و مؤسسات آموزش عالی، مخترعان، مبتکران و برگزیدگان المپیادهای علمی، قهرمانان ورزشی بین‌المللی، دارندگان سوابق تجربی مفید، نیروهای بومی و منطقه‌ای، با رعایت مقررات مربوط از اولویت‌های پذیرش در دانشگاه برخوردارند».

بر این اساس، این دانشگاه می‌تواند با طراحی و استقرار سازوکارهای مناسب تشویقی، نخبگان و دانش‌آموزان برتر را به معلمی و تحصیل در دانشگاه فرهنگیان ترغیب کند. یکی از متعارف‌ترین این سازوکارها، در نظر گرفتن  سهمیه جداگانه برای برگزیدگان المپیادهای علمی و قرآنی برای ورود به دانشگاه و تشویق‌های مالی است.

2-استفاده از ظرفیت رسانه ملّی برای معرفی دانشگاه فرهنگیان و جایگاه والای حرفه معلمی

رهبر معظم انقلاب در دیدار اخیر خود با معلمان بر همکاری آموزش و پرورش و رسانه ملّی تأکید کردند و این همکاری را «وابسته به نشست مشترک و همراهی میان مسئولین هر دو طرف» دانستند. اما گویا استفاده از ظرفیت رسانه ملّی برای معرفی جایگاه حرفه معلمی و همچنین دانشگاه فرهنگیان به آحاد جامعه و به ویژه داوطلبان ورود به آموزش عالی مورد غفلت متولیان امر قرار گرفته است.

مسئولین دانشگاه فرهنگیان می‌توانند با پیگیری برای حضور در برنامه‌های رادیو و تلویزیون، به‌طور مستقیم با جوانان و دانش‌آموزان کشور درباره دانشگاه فرهنگیان سخن گفته و حرفه معلمی را به ایشان معرفی کنند همچنین حمایت از ساخت برنامه‌های تلویزیونی و پخش مستندهای مرتبط با عرصه معلمی، می‌تواند از پیشنهادهایی باشند که در برنامه بلند مدت پیگیری شوند.

3-پایگاه‌های مشاوره‌ای آموزش و پرورش

طبق گفته مدیرکل امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش در تیرماه سال جاری، 2500 پایگاه انتخاب رشته به داوطلبان مجاز به انتخاب رشته کنکور سراسری ارائه خدمات می‌کنند. دانشگاه فرهنگیان به واسطه‌ ارتباط وثیق با بدنه آموزش و پرورش و مشاوران مدارس می‌تواند با شیوه‌های متنوع همچون توزیع بروشورهای معرفی دانشگاه میان این پایگاه‌ها و توجیه مشاوران حاضر در مدارس، نظر دانش‌آموزان نخبه و استعدادهای برتر را به معلمی جلب کند.

حسین امیرزاده، کارشناس مسائل آموزش و پرورش

خبرگزاری فرهنگیان:

نماینده مردم رشت در مجلس درباره آنچه هتک حرمت به معلمان می‌خواند به مسئولان مربوطه تذکر داد.

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، غلامعلی جعفرزاده ایمن آبادی در تذکری شفاهی در جلسه علنی امروز مجلس گفت: آنچه که شایسته معلمان است تحقق نیافته اما با توجه به قول مساعدت آقای ابوترابی‌فرد باید با عوامل هتک حرمت معلمان در 31 تیرماه برخورد شود و باید ترتیبی اتخاذ شود که معلمان آزاد شوند و حرمت آنها حفظ شود.

وی با اشاره به روز فیزیوتراپی و مشکلات این رشته گفت: دو تقاضای معقول و منطقی و مشروع در خصوص دکتری حرفه‌ای وجود دارد که از وزیر بهداشت درخواست می‌کنم به مسائل این قشر توجه شود.

وی ادامه داد: نظر حوزه وزارت بهداشت این است که اگر به دانشجویان فیزیوتراپی دکتری بدهند سایر دانشجویان نیز این درخواست را می‌کنند که نتیجه آن این شده که دانشجویان مقطع لیسانس فیزیوتراپی برای اخذ مدرک دکتری به کشورهای دیگر مراجعه میکنند.

جعفرزاده ایمن آبادی افزود: بیمه‌ها از پذیرش تعرفه ها خودداری می‌کنند، که تعرفه های فیزیوتراپی در کتاب تعرفه ها قید شده است.

خبرگزاری فرهنگیان:

نماینده مردم شهریار در تذکری خطاب به وزیر کشور گفت:‌ لازم است با کسانی که برخورد نامناسب با معلمان و فرهنگیانی که هفته گذشته در مقابل مجلس تجمع کرده بودند، صورت گیرد.

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران ( ایسنا)، حسین گروسی در جلسه علنی امروز( یکشنبه) در تذکری به وزرای کشور و آموزش و پرورش گفت: هفته گذشته تعدادی از معلمان و فرهنگیان در مقابل مجلس به دلیل عدم توجه کافی مسئولان برای انتقال مشکلاتشان به مسئولان کشور تجمع کرده بودند که برخورد نامناسبی با آن‌ها صورت گرفت. انتظار می‌رود شان و منزلت آن‌ها به نحو شایسته رعایت شود و با افرادی که این نوع برخورد را داشته‌اند،‌ برخورد شود.

وی همچنین گفت:‌ انتظار می‌رود مشکلات و مطالبان معلمان و فرهنگیان طوری پیگیری شود که نیاز به حضور آنان در مقابل مجلس و سایر سازمان ها و دستگاه ها نباشد.

نماینده مردم شهریار در تذکر دیگری با انتقاد از نبود باشگاه فرهنگیان و خانه معلم در حوزه انتخابیه‌اش، از وزرای راه و شهرسازی و نفت نیز خواستار تسریع در راه‌اندازی ناوگان حمل و نقل عمومی به خصوص ریل باس، قطار شهری، مترو و انتقال سریع راه‌های ریلی به شهرستان‌های شهریار، قدس و ملارد شد؛ اقداماتی که جز مصوبه دولت است.

خبرگزاری فرهنگیان:

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری جلساتی در راستای تسهیل صدور مجوز پیش دبستانی‌ها، گفت: این نگاه مدنظر است تا بتوانیم در فرصت اندک باقی مانده تا آغاز سال تحصیلی مجوزهای موقتی صادر و در طول سال تحصیلی، بر اساس استانداردهایی که وجود دارد و سازمان مدارس غیر دولتی اعلام خواهد کرد، مدیران مهدهای کودک دارای دوره پیش دبستانی مجوز دائم دریافت کنند.

محمد دیمه‌ور در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره تکلیف دوره پیش دبستانی که محل اختلافاتی میان بهزیستی و آموزش و پرورش شده، اظهار کرد: تکلیف دوره پیش دبستانی روشن شده است.

وی افزود: حکم معاونت حقوقی ریاست جمهوری دو هفته گذشته صادر شد و در جلسه مشترکی که مسئولان آموزش و پرورش و بهزیستی حضور داشتند، مختصر اختلافاتی که در خصوص چگونگی نظارت و هدایت موسسان مهدهای کودک وجود داشت، حل شد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال حاضر و بر این اساس مجوز کلیه مهد کودک‌ها از بدو تولد تا پایان چهارسال سن از سوی سازمان بهزیستی صادر می‌شود گفت: اداره و نظارت کلیه مهدها از چهار تا شش سال تمام بر عهده وزارت آموزش و پرورش است.

دیمه ور تاکید کرد: بنابراین کلیه مهد کودک‌هایی که دوره پیش دبستانی را ارائه می‌کنند باید از آموزش و پرورش مجوز بگیرند.

وی با اشاره به برگزاری جلساتی در راستای تسهیل صدور مجوزها گفت: این نگاه مدنظر است تا بتوانیم در فرصت اندک باقی مانده تا آغاز سال تحصیلی مجوزهای موقتی صادر و در طول سال تحصیلی بر اساس استانداردهایی که وجود دارد و سازمان مدارس غیر دولتی اعلام خواهد کرد مجوز دائم دریافت کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره تعداد مهدهای کودکی که باید از آموزش و پرورش برای دوره پیش دبستانی مجوز بگیرند اظهار کرد: اطلاع دقیقی ندارم اما شمار مهدهای کودک به حدود 17 هزار می‌رسد.

دیمه ور در واکنش به اینکه شنیده شده آموزش و پرورش نوآموزانی را که در مراکز غیر تحت پوشش آموزش و پرورش دوره پیش دبستانی را گذرانده باشند در کلاس اول ثبت نام نمی‌کند گفت: این یک سوء تفاهم بود که برای یک نفر در سازمان بهزیستی پیش آمده بود و درست نبود. منظور ما سنجش بدو ورود به دبستان بود.

وی افزود: اعلام کرده بودیم نوآموزانی که در پیش دبستانی‌های تحت پوشش آموزش و پرورش باشند چون اطلاعاتشان در سامانه سناد وجود دارد در مراکز خود، سنجش آنها را انجام می‌دهیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه وقتی مهدهای کودک برای دوره پیش دبستانی خود از ما مجوز بگیرند نظارت بر عهده ماست گفت: در این صورت تامین نیروی انسانی و سایر ضوابط هم بر این مراکز حاکم می‌شود.

وی درباره استخدام حق التدریس مربیان پیش دبستانی در پایه ابتدایی گفت: مجلس اقداماتی در دست دارد اما بنده در جریان آن نیستم.