به نقل از پانا:رییس آموزش و پرورش بهبهان در سی و دومین اجلاس روسای آموزش و پرورش مناطق کشور خالی شدن تدریجی روستاها را یکی از مشکلات پیش روی کشور دانست و گفت: اگر ما کیفیت آموزش در روستاها را بالا ببریم جمعیت در آنجا می ماند.

به نقل از پانا:رییس آموزش و پرورش بهبهان در سی و دومین اجلاس روسای آموزش و پرورش مناطق کشور خالی شدن تدریجی روستاها را یکی از مشکلات پیش روی کشور دانست و گفت: اگر ما کیفیت آموزش در روستاها را بالا ببریم جمعیت در آنجا می ماند.

شکرالله ویسی درخصوص اهمیت تشکیل این اجلاس اظهار داشت: با توجه به اینکه مدیران آموزش و پرورش کل کشور در این اجلاس شرکت می کنند، نقاط قوت و ضعف نظام تعلیم و تربیت در این نشست ها بررسی می شود. علاوه بر آن با توجه به اینکه مسئولان عالیرتبه نظام از جمله رییس جمهور، رییس مجلس، رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام هم با مسئولان آموزش و پرورش ملاقات می کنند، هم منویات نظام به آموزش و پرورش منتقل می شود و هم با تشکیل کارگروه هایی هم به مسائل موجود فعلی و هم به نقد عملکرد سالهای گذشته پرداخته می شود و این فرصت را در اختیار ما می گذارد تا اهداف و برنامه های آموزش و پرورش را برای اجرایی شدن در مهرماه آماده کنیم.

ویسی افزود: قبل از تشکیل این اجلاس در مردادماه امسال، جلساتی در سطح استان ها تشکیل شد؛ به این ترتیب که ما ابتدا نظرها و ایده های مسئولان آموزش و پرورش را در سطح شهرستان ها جمع آوری کردیم، سپس آن را به سطح استانی انتقال دادیم و نهایتا این ایده ها در جلسه ای که در اردوگاه شهید باهنر تهران تشکیل شد مطرح شدند تا از این طریق به جمع بندی منسجمی در خصوص آرا و نظرهای قابل طرح در اجلاس تهران برسیم.

وی درخصوص نتایج عملی اجلاس سال گذشته اظهار داشت: حوزه تعلیم و تربیت و فرهنگ حوزه گسترده ای است که ایجاد تغییر در آن نیازمند عزمی ملی است. قطعا همه دستگاه های کشور باید کمک کنند تا آموزش و پرورش بتواند در راستای اهدافش گام بردارد. به هرحال وقتی ما رویکرد شهرستان ها را در برنامه های آموزش و پرورش و مسائل توسعه ای که در این وزارتخانه دنبال می شود طرح می کنیم، مسئولان با نگاه بهتری می توانند مسائل را رصد کنند و آن را در برنامه ها بیاورند، ولی تغییرات بزرگ زمان می طلبند. آموزش و پرورش ما نگاه ویژه تری نسبت به قبل میخواست و این روند باید ادامه پیدا کند.

رییس آموزش و پرورش بهبهان در زمینه نتایج عملی اجلاس گذشته گفت: مثلا امسال ما در بحث افزایش مشارکت های مردمی، که از رویکردهای مهم دولت فعلی است، خیلی موفق بودیم. همچنین در زمینه تجهیز مدارس و هوشمندسازی بسیار خوب عمل کردیم و حتی در مدارس روستایی هم بحث هوشمندسازی را پیاده کردیم.

وی ضمن ابراز خوشبینی به برگزاری چنین اجلاس هایی پیشنهاد کرد در این نشست ها الگوهای موفق جهانی معرفی شوند و مورد بررسی قرار گیرند و افزود: به نظرم سیاست های جدید باید با هماهنگی نیروهای صف و ستاد به اجرا گذاشته شود؛ یعنی وقتی محور فعالیت ما دانش آموز است، ما ابتدا باید دانش آموز، خاستگاه او و نیازهایش را ببینیم، این نیازها را در صف بررسی و رصد کنیم، سپس آن را به ستاد منتقل کنیم تا از طریق دستورالعمل های موضوعه به آن پاسخ داده شود.

ویسی در پاسخ به این پرسش که "به نظر شما کدام یک از مسائل مبتلابه آموزش و پرورش برای طرح در اجلاس امسال اولویت دارند؟" اظهار داشت: ما اوایل انقلاب اسلامی جمعیت روستایی مان حدود 70 تا 75 درصد کل جمعیت کشور را تشکیل می داد و شهرها هم 25 تا 30 درصد را در خود جای می دادن؛ در حالی که الان برعکس شده و به تدریج روستاهای ما از جمعیت خالی می شوند. الان روستایی در حوزه ما وجود دارد با جمعیت دانش آموزی 12 نفر. حتی به گفته وزیر محترم، ما روستاهایی با جمعیت دانش آموزی یک یا دو نفر داریم. اگر ما کیفیت آموزش در روستاها را بالا ببریم جمعیت در آنجا می ماند در غیر صورت همچنان شاهد کاهش جمعیت روستایی و مهاجرتشان به شهرها خواهیم بود.

وی افزود الان دو عامل مهم بهداشت و آموزش و پرورش مهم ترین عامل مهاجرت روستاییان به شهرها هستند. وقتی خانواده ها می بینند فرزندشان باید در کنکور سراسری با دانش آموزی که در شمال تهران تحصیل می کند رقابت کند قطعا می خواهند چاره ای برای کم کردن این فاصله بیندیشند و چنین است که به شهرها مهاجرت می کنند. ما با بالا بردن کیفیت آموزشی می توانیم از این هجوم به شهرها پیشگیری کنیم.

رییس آموزش و پرورش بهبهان یکی دیگر از موضوعات مهم آموزش پرورش را مسئله پیش دبستانی در روستاها اعلام کرد و گفت: در بعضی از روستاها جمعیت آنقدر پایین است که مبلغ 25 هزارتومان دریافتی از خانواده ها نمی تواند پاسخگوی هزینه ها و حتی دستمزد مربی باشد، بنابراین ما در این زمینه هم نیازمند توجه خاص هستیم و خوشبختانه در سال 93 پیشرفت قابل ملاحظه ای در این زمینه داشتیم. ما حتی برای روستاهایی که هفت-هشت نفر جمعیت دانش آموزی دارند کلاس پیش دبستانی میگذاریم. امروز بالای 80 درصد بچه های ما قبل از ورود به پایه اول ابتدایی به پیش دبستانی می روند.

ویسی خاطرنشان کرد: اجلاس پیش رو تعاملی که میان مسئولان وزارتخانه، نیروهای ستادی و مدیران آموزش و پرورش شکل میگیرد می تواند این رابطه را نزدیک تر کند و قوانین و دستورالعمل هایی که وضع می شود می تواند بسیار کابردی تر و با توجه به شرایط بومی و اقلیمی مناسب تر باشد. در اجلاس جدید ما امیدواریم بتوانیم رویکرد استانی و بومی به مناطق داشته باشیم و نیروهای ستادی اختیارات بیشتری به ما محول کنند.

وی در همین خصوص به ویژگی های اقلیمی استان خوزستان اشاره کرد و گفت: قطعا مدارس ما باید به علت گرمای هوا و نزدیکی به خلیج فارس و نیز پشت سر گذاشتن جنگ تحمیلی امکانات ویژه تری نسبت به مدارس مناطق معتدل داشته باشند. ما هشت سال پس از جنگ فقط تلاش کردیم خود را به وضع قبل از جنگ برسانیم، یعنی 16 سال از بقیه مناطق عقب تریم. همچنین ما باید هزینه های بیشتری صرف مقابله با گرما، رطوبت و فرسایش کنیم. من خوشبینم که در همین نشست ها صدای ما به گوش مسئولان وزارتخانه می رسد که آنها هم رویکرد بسیار مثبتی در این زمینه دارند.

ویسی در پایان درخصوص سیاست های حوزه فعالیت های پرورشی و فرهنگی اظهار داشت: در حوزه فرهنگی پرورشی هرچه سیاست های ما هماهنگ تر باشند ما موفق تریم. مثلا برای انتقال مفاهیمی چون ایثار یا عدالت را به دانش آموز منتقل کنیم باید آن منش را در خانواده در جامعه هم داشته باشیم. ما نباید تعلیم و تربیت را فقط مربوط آموزش و پرورش بدانیم. سه رکن خانواده، مدرسه و اجتماع باید هماهنگ باشند و در این زمینه همه دستگاه ها باید همکاری کنند تا ما نتیجه بهتری بگیریم.

علی اصغر فانی اظهار داشت : درجلسه غیرعلنی که در مجلس شورای اسلامی قبل از استیضاح انجام شد گزارشی را با محمدباقرنوبخت درخصوص وضعیت معیشتی معلمان ارائه دادیم که نتیجه آن تشکیل کمیته ای بین مجلس ، سازمان مدیریت و وزارت آموزش و پرورش برای حل مشکلات معلمان بود .
وی افزود : تاکنون پنج جلسه با مسئولیت حجت الاسلام و المسلمین علی اکبر ترابی برگزار کرده ایم که در نتیجة آن پاداش بازنشستگان فرهنگی تا آخر شهریور ۹۳ پرداخت شد. علاوه براین از اول مهر ۱۳۹۳تا آخر اسفند ۱۳۹۳ حدود ۲۵ درصد پاداش ها پرداخت شده است و پرداخت بقیه به ۱۰۵۰ میلیارد تومان اعتبار نیازدارد .
فانی درپایان اظهار داشت: در این جلسات راه حلی را پیدا کرده ایم و امیدواریم در اولین فرصت پاداش بازنشستگان را بپردازیم .

به نقل از ایسنا:حجت‌الاسلام والمسلمین محی الدین بهرام محمدیان  با بیان اینکه از نیمه دوم شهریور توزیع کتابهای درسی را شروع خواهیم کرد اظهار کرد: امسال در طرحی آزمایشی ثبت نام کتب پیش دانشگاهی در کشور و کتب ابتدایی در شهر تهران به صورت اینترنتی انجام شد.

وی افزود: کتابهای دوره اول و دوم متوسطه همراه با اجزای بسته آموزشی از طریق کتابفروشی‌ها توزیع خواهد شد.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره وضعیت برنامه درس ملی در برنامه ششم توسعه گفت: در برنامه ششم توسعه با توجه به سیاستهای ابلاغی مقام معظم رهبری، یکی از اقداماتی که حتما مدنظر است بحث تداوم تحول در آموزش و پرورش است.

محمدیان ادامه داد: انتظار داریم امکانات لازم برای ایجاد موقعیتهای یاددهی و یادگیری بر اساس برنامه درس ملی در آموزش و پرورش انجام شود و برنامه ششم بتواند این امکان را فراهم کند.

وی درباره آموزش ضمن خدمت معلمان نیز اظهار کرد: تربیت مدرسان استانی در تهران آغاز شده و دهه آخر مرداد دوره‌های ضمن خدمت معلمان پایه پنجم و نهم که کتاب‌های جدیدالتالیف دارند، کلید می خورد.

زرافشان: تعداد مدارس شبانه روزی کاهش نمی یابد

به نقل از پانا:زرافشان  با اشاره به پذیرش 400 هزار دانش آموز در مدارس شبانه روزی در سال تحصیلی 93-94  گفت: در دوره دوم متوسطه، یک پایه حذف می شود و تعداد نیروها و فضا افزایش می یابد.

معلم باید بیش از همه در جامعه منزلت داشته باشد/ضرورت تحول در آموزش و مدرن شدن آموزش و پرورش در کشور

به نقل از از پایگاه اطلاع رسانی دولت ، حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن روحانی شامگاه سه شنبه در سی و دومین اجلاس سالانه مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور اظهارکرد: هر زمان که در کشورمان آموزش و پرورش راه خود را پیدا کرده است، فارابی ها ، ابن سیناها، ابوریحان ها ،خواجه نظام ها و خواجه نصیرها تربیت شده اند.

به نقل از از پایگاه اطلاع رسانی دولت ، حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن روحانی شامگاه سه شنبه در سی و دومین اجلاس سالانه مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور اظهارکرد: هر زمان که در کشورمان آموزش و پرورش راه خود را پیدا کرده است، فارابی ها ، ابن سیناها، ابوریحان ها ،خواجه نظام ها و خواجه نصیرها تربیت شده اند.

رئیس جمهوری تحول نظام آموزشی را با توجه به شرایط و تغییرات شگرف جهان امروز، ضروری دانست و تصریح کرد: یکی از ثمرات بزرگ انقلاب اسلامی این بود که به ما آموخت چگونه باید به نهاد علم و آموزش استقلال بخشیده،به آن حرمت بگذاریم ، آن را به روز کرده و با نیازهای جامعه متصل کنیم .

دکتر روحانی با تاکید بر اینکه باید در برابر علم و دانش فروتن شویم، گفت: آنجا که پرده حیا و خجالت مفهوم ندارد، جایی است که باید در برابر معلم زانو زد و در برابر علم فروتنی کرد.

رئیس جمهوری با اشاره به این سخن که باید هر کجا حکمت، دانش و علم هست به دنبال آن رفت، اظهارداشت: اساس آموزش باید دارای استقلال باشد چرا که شما اهالی آموزش و پرورش بعد از سالها تجربه بهتر از هر کس می دانید که چگونه باید به فرزندان این کشور علم آموخت ، بهتر از هر کس می دانید که کدام کتاب درسی نقص دارد ، کدام بهترین است و به شیوه های آموزش نوین بیش از دیگران آشنا هستید و ما باید از تجربه شما بیاموزیم که راه بهتر برای آموزش فرزندان این کشور کدام است.

دکتر روحانی با اشاره به این روایت که هر فردی کلامی به من آموخت مرا بنده خویش کرده است، حرمت آموزش و پرورش را در جایگاه و سطح این حدیث عنوان کرد و خاطرنشان ساخت: این معلم است که راه زندگی را به ما می آموزد لذا باید بیش از همه در جامعه شان و منزلت داشته باشد.

رئیس جمهوری در ادامه سخنان خود بر ضرورت تحول در آموزش و مدرن شدن آموزش و پرورش در کشور اشاره کرد و گفت: درست است اگر امروز کسی توان استفاده از تجهیزات جدید و فضای مجازی را نداشته باشد، نمی تواند ادعای عالم بودن و علم آموزی کند اما مدرن شدن آموزش، صرفا به معنای استفاده از رایانه و فضای مجازی نبوده و بسیار بالاتر و فراتر از این ها است.

رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی با تذکر این نکته که باید ضمن آموختن نحوه استفاده از فضای مجازی به فرزندانمان، به آنها بیاموزیم که چگونه در این مسیر به انحراف نیفتند و به دین، اخلاق و زندگی آنان ضربه نخورد، اضافه کرد: در روند مدرن شدن آموزش و پرورش باید علاوه بر مدرسه، فضای عمومی جامعه و افکار نسل جوان ما نیز متحول شود.

دکتر روحانی با تاکید بر اینکه امروز شرایطی داریم که باید جهانی بیاندیشیم و بومی عمل کنیم ، تصریح کرد: برخی بر عکس معتقدند که ما باید محلی بیاندیشیم و برای جهان هم نسخه بپیچیم که این شدنی نیست.

رئیس جمهوری افزود: تحولات گسترده ای در جهان امروز رخ داده که باید از نکات مثبت و مفید آن بهره بگیریم .

دکتر روحانی با طرح این پرسش که چگونه شد که فرزندان شما توانستند در عرصه منطق، مذاکره و دیپلماسی به اهداف مدنظر کشور دست یابند، تصریح کرد: این بدان خاطر بود که ما پذیرفتیم مسیر صحیح ، مسیر اعتدال است نه افراط و تفریط.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی نیروی انسانی و فناوری اطلاعات آموزش و پرورش گفت: افرادی می‌توانند در آزمون استخدامی این وزارتخانه شرکت کنند که در «رشته‌ شهر‌های» مورد نیاز، بومی منطقه باشند.

محمد حسین سلیمی جهرمی رئیس مرکز برنامه‌ریزی نیروی انسانی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس و در پاسخ به این پرسش که آیا تمام طیف‌ها با تمام مدارک تحصیلی می‌توانند در آزمون استخدامی آموزش و پرورش شرکت کنند، اظهار داشت: سیاست اصلی آموزش و پرورش بومی گزینی است و افرادی می‌توانند در آزمون شرکت کنند که وقتی قبول شدند بتوانند استخدام شوند.

وی ادامه داد: افرادی باید استخدام شوند که حتماً بومی محل پذیرش باشند و شرط سنی آنها به این شکل است که برای فوق دیپلم 25 سال، لیسانس 30 سال و فوق لیسانس 35 سال و مدت خدمت سربازی به این سال‌ها اضافه خواهد شد.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی نیروی انسانی آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش دیگری مبنی بر اینکه آیا فردی که سرباز معلم بوده و اکنون سن آن از حداکثر سن اعلامی اطلاعیه استخدام گذشته باشد می‌تواند در آزمون استخدامی شرکت کند، خاطرنشان کرد: به سن 25، 30 و 35 سال بعضی سوابق اضافه می‌شوند که یکی از آنها سربازی است.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا اگر کسی وفق لیسانس داشته باشد و اکنون دارای 37 سال سن باشد و دو سال هم قبلاً سرباز معلم باشد، می‌تواند در آزمون شرکت کند، گفت: طبق این اطلاعیه می‌تواند.

وی افزود: هرکسی که سن آن از اطلاعیه گذشته باشد و سابقه فعالیت او در اطلاعیه وجود داشته باشد می‌تواند در آزمون شرکت کند به عنوان مثال اگر سابقه کاری دولتی در جایی داشته باشد سن او به این عدد اضافه می‌شود.

کتاب های جدید پایه پنجم و نهم بر روی سایت  اداره کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی قرار گرفت همکاران محترم برای دانلود کتابها برروی گزینه مورد نظر کلیک نمایید.

فارسی 131

تعلیمات ادیان الهی و اخلاق 135/2

عربی 141

آموزش قرآن

جهت مشاهده سایر دوره از لینک های زیر استفاده نمایید.

• دوره آموزش ابتدایی
• دوره آموزش راهنمایی
• دوره اول متوسطه جدید
  • پایه هفتم
  • پایه هشتم
  • پایه نهم
• دوره دوم متوسطه جدید
• دوره آموزش متوسطه
• دوره تربیت معلم
• راهنمای تدریس

فارسی خوانداری 20	فارسی نوشتاری 20/1	ریاضی 21	آموزش قرآن پنجم دبستان 23/1
مطالعات اجتماعی 24

منبع:اداره کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی

رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش وپرورش گفت: نظام سنجش صلاحیت حرفه‌ای معلمان باید در تدوین برنامه ششم لحاظ شود.

به گزارش سرویس «آموزش وپرورش» ایسنا، محمد حسین سلیمی جهرمی در کارگروه «نحوه انتخاب معلمان نمونه در برنامه ششم توسعه» در سی و دومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش وپرورش سراسر کشور که در سالن همایش‌های بین المللی برج میلاد برگزار می شود، اظهار کرد: در شیوه نامه انتخاب معلمان نمونه، همواره معیارهای کیفی در نظر گرفته می‌شد که به دلیل عدم امکان اندازه گیری مشخص، امکان پاسخ گویی مناسب به معترضان وجود نداشت و به همین دلیل از شیوه نامه حذف شد.

مشاور معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه معلمان بالای 6 سال سابقه مشمول طرح رتبه بندی معلمان می شوند، گفت: 65 درصد معلمان در رتبه خبره و عالی قرار دارند.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، هاشم مسعودی مشاور معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در سومین روز اجلاس رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور که در سالن همایش‌های برج میلاد در حال برگزاری است، گفت: در رتبه بندی به دنبال یک نظام ساختارگرا مبتنی بر شایستگی هستیم.

وی با بیان اینکه معلمان بالای 6 سال سابقه مشمول این طرح می شوند، اظهار داشت: طراحی طرح رتبه بندی معلمان به گونه ای است که هیچ کس تنزل رتبه نخواهد داشت.

مسعودی با اشاره به این نکته که 65 درصد معلمان در رتبه خبره و عالی قرار دارند، افزود: این افراد بین 320 تا 540 هزار تومان افزایش حقوق خواهند داشت و این حقوقی است که از جدول حق شغل پرداخت می شود.

وی تصریح کرد: ممکن است این افزایش حقوق برای برخی معلمان تا 800 هزار تومان هم برسد. البته حقوق 140 هزار معلم که رتبه ارشد دارند،  140 هزار تا 250 هزار تومان افزایش می یابد.

مشاور معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: معلمانی که دارای رتبه پایه هستند، دارای دریافتی بین 150 تا 200 هزار تومان خواهند بود.