خبرگزاری فرهنگیان: 

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش از ایجاد دو سامانه‌ای اینترنتی برای امتحانات نهایی و همچنین برگزاری امتحانات در شهریور ماه خبر داد.

به گزارش فرهیختگان آنلاین(FDN.IR)، عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش در خصوص برگزاری امتحانات نهایی گفت:برای جمع‌آوری و تحلیل نتیجه نمرات امتحانات نهایی سامانه جدیدی برای این هدف طراحی شده است که طبق این سامانه رتبه استان‌ها از نظر کسب نمرات در شاخه‌های تحصیلی مختلف بررسی می‌گردد.

وی هدف اصلی از این طرح را بررسی کیفیت عملکردی استان‌ها بر شمرد و افزود: نتایج این تحلیل ها در اختیار روسای آموزش و پرورش استان‌ها قرار می‌گیرد تا نقاط ضعف و قوت منطقه‌ خود را دریابند.

ایجاد سامانه‌ی پرداخت حق الزحمه
رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش از ایجاد سامانه پرداخت حق‌الزحمه ی افراد در برگزاری امتحانات نهایی خبر داد و گفت: مصوبه‌ی این سامانه به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است.

وی خاطر نشان کرد: با ایجاد این دو سامانه کلیه فعالیت‌های مربوط به پرداخت حقوق کارکنان و ثبت نمرات دانش‌آموزان اینترنتی انجام خواهد شد.

عمادی همچنین در خصوص برگزاری امتحانات شهریور ماه گفت: برگزاری امتحانات از یک تا 19 شهریور ماه ادامه می‌یابد و نتایج آن یک هفته بعد از پایان امتحانات اعلام خواهد شد.

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش تصریح کرد: سوالات هفته گذشته در اختیار روسای سنجش آموزش و پرورش قرار گرفت.

وی به این نکته هم اشاره کرد: هنوز مصوبه از سوی شورایعالی آموزش و پرورش مبنی بر اجرای طرح ترمیم ابلاغ نشده است.

عمادی در پایان همچنین از ارائه خدمات پیشخوان دولت برای دریافت تائیدیه تحصیلی خبر داد و افزود: با این روش سرعت و سهولت امور بهبود می‌یابد.

استیضاح وزیر آموزش و پرورش مجدداً کلید خورد/ موسوی‌نژاد: پشیمانی مخالفان استیضاح به دلیل عدم تحقق وعده‌های وزیر

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: بر اساس دستورالعمل، حداکثر تراکم دوره اول ابتدایی (پایه‌های اول، دوم و سوم) ۳۲ نفر و حداکثر تراکم دوره دوم ابتدایی (پایه‌های چهارم، پنجم و ششم) ۳۵ نفر است.

محمد دیمه‌ور معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس و در پاسخ به این پرسش که «با چه تعداد کمبود معلم در سال تحصیلی آینده مواجه هستید؟»، اظهار داشت: قطعاً امسال کمبود قابل توجه نیروی انسانی داریم.

وی افزود: تعداد کمبود نیروی انسانی نسبت به سال گذشته بیشتر است و با بسته حمایتی از مدارس کوچک که طرحی ویژه است در نظر داریم تا مدارس روستایی را با استفاده از خرید خدمات آموزشی بتوانیم در بحث نیروی انسانی ساماندهی کنیم.

دیمه‌ور با بیان اینکه بعضی از کلاس‌های کم جمعیت دوره ابتدایی ادغام شدند تا به یک حد نصاب برسند، خاطرنشان کرد: امسال در دوره ابتدایی دستورالعملی صادر شده است مبنی بر اینکه هیچ کلاس دوره اول ابتدایی یعنی اول، دوم و سوم دبستان نباید جمعیت بیشتر از 32 نفر داشته باشد.

وی با بیان اینکه به هیچ وجه قانونی و پذیرفته شده نیست که در 3 سال اول ابتدایی جمعیت دانش‌آموزی و تراکم هر کلاس درس بیشتر از 32 نفر باشد، تأکید کرد: در برخی جاها مثل تهران کمبود فضای آموزشی وجود دارد؛ در حال حاضر کلاس‌های 40 نفری برگزار می‌شود و یک گام با این حرکت جدید پیش خواهیم رفت.

معاون آموزش ابتدایی وزارت‌ آموزش و پرورش با بیان اینکه در سال تحصیلی آینده 3 پایه دوم دوره ابتدایی یعنی چهارم، پنجم و ششم تحت هیچ شرایطی نباید تراکم بیشتر از 35 دانش‌آموز در هر کلاس داشته باشد.

وی گفت: برابر تصمیمات انجام شده در سال تحصیلی آینده به هیچ وجه کلاسی بیشتر از 32 نفر در دوره اول و بیشتر از 35 نفر در دوره دوم نخواهیم داشت و هیچ بهانه‌ای هم قابل پذیرش نیست و حتی با نداشتن فضای آموزشی می‌توانند از سیاست‌های جایگزین استفاده کنند.

*توجه به سختی کار معلمان ابتدایی

دیمه‌ور در پاسخ به این پرسش که «آیا افزایش 25 درصدی حقوق معلمان ابتدایی اجرا می‌شود؟»، اظهار داشت: بله، در سال گذشته فوق‌‌العاده شغل معلمان ابتدایی که پیش از آن 800 امتیاز بود به 1500 رسید و مابقی معلمان هم بعداً به 1300 امتیاز رسیدند که اکنون تفاوت کم شده است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: وزیر آموزش و پرورش نگاه مثبتی در خصوص حقوق معلمان ابتدایی دارند.

وی تصریح کرد: فکر می‌کنیم کار معلمان ابتدایی سخت است و در حال پیگیری هستیم و با نظر مساعد وزیر آموزش و پرورش امیدواریم بتوانیم در حوزه سختی کار معلمان ابتدایی قدم‌هایی را برداریم.

وزیر آموزش و پروش گفت: افزایش حقوق معلمان در رتبه بندی پس از صدور احکام آنها مشخص می شود تفاوت ها در اعلام برخی از رقم ها را باید از کسانی پرسید که این تفاوت ها را مطرح می کنند.

تصمیم قطعی برای بکارگیری حق التدریس ها پس از اعلام نظر شورای نگهبان 

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛ علی اصغرفانی در حاشیه مراسم دوره آموزش بررسی جایگاه مشارکت های مردمی و توسعه مدارس غیردولتی که با رویکرد سندتحول بنیادین در مجتمع کمیته امداد امام خمینی (ره) صبح امروز 31 مرداد در جمع خبرنگاران برگزار شد اظهار داشت:در مورد به کارگیری نیروهای حق التدریس در وزارت آموزش و پرورش منتظر شورای نگهبان هستیم و پس از نظر نهایی شورای نگهبان تصمیم قطعی را دراین زمینه خواهیم گرفت.

تصمیم گیری برای نیروهای مازاد دوره دوم متوسطه از بهمن ماه 93

وی افزود: نیروهای مازاد دوره متوسطه با توجه به اینکه 4 سال پیش دوره ابتدایی از 5 سال به 6 سال افزایش پیدا کرد و دوره متوسطه دوم از 4 سال به 3 سال کاهش پیدا کرد حدود یک چهارم از معلمان متوسطه دوم جایگاهی در این دوره ندارند و از مدتها پیش یعنی بهمن 1393 برای مهرماه 94 تصمیم گیری شد تا بتوانیم این معلمان را در متوسطه اول و یا دوره ابتدایی به کار گیریم که در این زمینه برای ورود آنها به دوره ابتدایی دوره های آموزشی ضمن خدمت را پیش بینی کرده ایم و در این زمینه مشکلی در ابتدای مهر نخواهیم داشت.

وزیر آموزش و پروش ادامه داد: بر اساس توسعه مشارکت ها بخشی از مدارس به بخش غیردولتی واگذار شد و امسال نیز بر اساس تبصره 13 قانون بودجه موضوع خرید خدمات آموزشی را از بخش غیردولتی قرار خواهیم داد.

اختصاص 300 میلیارد تومان از محل یارانه ها به شیر مدارس

وی گفت: توزیع شیر مدارس در سال تحصیلی جدید ادامه دارد و حدود 300 میلیارد از محل یارانه ها به این موضوع اختصاص یافت.

مشکلی برای برگزاری آزمون استخدامی وجود ندارد 

فانی گفت: مشکلی در زمینه آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش وجود ندارد و این آزمون 27 شهریورماه برگزار خواهد شد البته طبق پیش بینی ها مربیان پیش دبستانی در اولویت قرار دارند و فقط مجوز رشته های مورد نیاز آموزش و پرورش برای جذب آنها در نظر گرفته شده است.
وی در خصوص مدارس استیجاری گفت: نمی توانیم در طول یک سال با توجه به اعتبارات محدود این مشکل را برطرف کنیم اما به تدریج سعی در رفع مشکلات و تهیه ساختمان برای این مدارس هستیم.
وزیر آموزش و پروش ادامه داد: آموزش از راه دور در دوره ابتدایی کاربردی ندارد بلکه بیشتر در دوره متوسطه اول و دوم می توان از این روش استفاده کرد.

افراد باید حداقل معلومات را برای اخذ دیپلم داشته باشند 

وی افزود: برای کسب مدرک دیپلم افراد باید حداقل معلومات و اطلاعات را داشته باشند البته طی 20 سال اخیر پیش بینی ها و تسهیلاتی را در این زمینه انجام داده ایم تا از جعل مدرک در این زمینه خودداری شود.

اقدامات قانونی برای مقابله با جاعلان مدرک دیپلم 

فانی گفت:در زمینه مراکزی که مدرک جعلی صادر می کنند نیز اقدامات قانونی برای مقابله با آنها در شورای عالی اموزش و پرورش به تصویب رسیده است.

وی ادامه داد: هدف از تاسیس مدارس خاص دو خاستگاه است دانش آموزانی که نیازهای ویژه ای دارند و باید از آنها بیشتر مراقبت شود و یا اینکه نتوانند با دانش آموزان عادی تحصیل کنند. و نمی خواهیم دانش آموزان نخبه را از دانش آموزان عادی جدا کنیم تا تلاش و بهره وری در مدارس کشور افزایش یابد.

وزیر آموزش و پروش تصریح کرد: مبلغ افزایش حقوق معلمان همزمان با احکام آنها مشخص خواهد شد و تفاوت ها در ارقام رتبه بندی را باید از افرادی که این تفاوت ها را مطرح می کنند پرسید.

علی اصغرفانی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای آموزش و پرورش سراسر هرمزگان تصریح کرد: این طرح نتیجه هفت ماه تلاش آموزش و پرورش در دولت بود که با نگاه ویژه دولت به ارتقاء جایگاه آموزش و پرورش، در ۲۷اسفندماه سال گذشته به تصویب رسید و دولت در گام اول ۱۳۵۰میلیارد تومان را به این امراختصاص داد.

به گفته فانی:احکام معلمان دراجرای این طرح باید قبل از مهرماه در آستانه بازگشایی مدارس صادر شود تا با اجرای آن تلاش های دولت درجهت پاسخ به مطالبات فرهنگیان شریف عینی باشد.

وی همچنین گفت: اگر چه این امر یک شروع خوبی است اما کافی نیست وباید تلاش کنیم آنچه شایسته این قشرشریف است محقق شود.

وزیرآموزش و پرورش با اشاره به جزییات این طرح خاطرنشان کرد:براساس طرح رتبه‌بندی، معلمان بنابر مدرک تحصیلی‌، سابقه، سنوات خدمتی، تشویقات و دیگر معیارها و ملاک‌های در نظر گرفته شده در طبقه‌ بندی و تقسیم‌بندی واقعی قرار می‌گیرند که در حقیقت ارتقای منزلت و جایگاه معلمان را هدفگذاری شده است.

وی درادامه با بیان اینکه سیاست تمرکز زدایی درآموزش و پرورش با قوت و قدرت درحال اجراست، بیان کرد: اگرچه هنوز کار جدی در این رابطه صورت نگرفته است وابتدای راه هستیم اما از آنجاییکه این مهم زمینه بروز خلاقیت ها و نوآوری ها را در مناطق ایجاد خواهد کرد و باعث پویایی نظام تعلیم و تربیت خواهد شد در شمار اولویت های وزارت آموزش و پرورش قراردارد. ایسنا

طنز:اندر حکایات صرفه جویی در آموزش و پرورش (۱) به قلم رسول انصاری فرهنگی ملارد

آنقدر گفتند و گفتند و شنیدیم و آنقدر جلسه و همایش و سمینار برگزار شد و بررسی و تحقیق انجام گرفت و سند ونقشه راه تدوین شد که بالاخره درد بی درمان آموزش و پرورش کشف شد . داروی کشف شده همان ” صرفه جویی ” و ” تعادل نیروی انسانی ” است. کلید واژگانی که این روزها ورد زبان مقامات رده بالای آموزش و پرورش مخصوصا مقام عالی وزارت شده و از این منظر مورد تشویق و تایید دولت نیز قرار گرفته . برای اینکه ایده بی نظیر صرفه جویی و کاهش تعداد معلمین از یک میلیون نفر به هفتصد و پنجاه هزار نفر عملی و محقق شود ، چند راهکار خدمت این عزیزان ارائه میگردد.!!! تاچه قبول افتد و چه در نظر آید !!!
۱- پیشنهاد می گردد مدارس فقط با یک مدیر اداره شوند و عنوان پست سازمانی از ” مدیر واحد آموزشی ” به ” مدیر همه کاره آموزشی ” تغییر یابد .
۲- با توجه به ورود تعدادی “یار ” به مدرسه از قبیل ” معلم یار ” ، ” فن یار معلم ” و ” مدیر یار ” ، پیشنهاد می گردد ، که تعدادی ” یار ” جدید مانند ” معاون یار ” ، ” پرورش یار ” ، ” تربیت یار ” ، ” آموزش یار ” ، “خدمتگزار یار ” ، ” سرایدار یار ” و ” مراقب بهداشت یار ” ، به این ” یاران ” اضافه شده تا مدیر در عرصه مدیریتی آنقدر ها هم بی یار و یاور نماند .
۳- با توجه به اینکه این روزها بازار تغییر نظام آموزشی همچنان داغ است و این پرونده مفتوح ، پیشنهاد می گردد نظام آموزشی از ۶-۳-۳ به ۶-۶ تغییر یابد و انتخاب رشته به بعد از ورود به دانشگاه موکول گردد .
۴- در صورت اجرایی شدن راهکار شماره (۳) که می تواند زمینه ساز صرفه جویی مورد علاقه وزراتخانه شود ، پیشنهاد می گردد ، کلاسها به شیوه ” مسجدی ” برگزار شود . البته قبل از آن باید با میز و صندلی و نیمکت خداحافظی کرد . در شیوه ” مسجدی ” می توان کلاسها را تا خرخره پر کرد و در مواقع لزوم از دانش آموزان خواست که با ذکر یک صلوات یک گام عقب تر روند تا جا برای ورود تعداد بیشتری از دانش آموزان باز شود . در این شیوه ضرب المثل معروف ” آب که از سرگذشت ، چه یک وجب چه صد وجب ” نیز عینیت پیدا می کند . بدین شکل که ” وقتی تعداد دانش آموز در کلاس از حد مشخصی مثلا ۲۵ نفر بالاتر رفت ، چه یک نفر چه صد نفر ” دیگر فرقی نمی کند .
نتیجه : با اجرای راهکارهای فوق تعداد مدارس ، کلاس ، عوامل اجرایی و معلم کاهش چمشگیری خواهد یافت و با این سبک و سیاق حقوق معلمین ۳۳ درصد افزایش خواهد یافت !!! معلمان بر صدر نشسته و قدر خواهند دید و از گوشه عزلت به درخواهند آمد .

معاون پارلمانی رئیس جمهور، با اشاره به اینکه دولت به دنبال کاهش مدارس دولتی نیست، گفت: واسپاری مدارس دولتی به بخش خصوصی بویژه معلمان و بدنه آموزش و پرورش مد نظر است.

به نقل از تسنیم:مجید انصاری معاون پارلمانی رئیس جمهور امروز در حاشیه گردهمایی روسای مدارس غیردولتی در پاسخ به پرسش خبرنگار تسنیم در خصوص سیاست دولت یازدهم در رابطه با بحث توسعه مدارس غیردولتی و خرید خدمات آموزشی از بخش خصوصی، اظهار داشت: خرید خدمات آموزشی توسط دولت به معنای واسپاری مطلق آموزش و پرورش به بخش غیردولتی نیست و این به معنای نادیده گرفتن نظارت دولت بر مراکز غیردولتی و خدماتی که ارائه می‌دهند، نیست.

وی افزود: تجربه نشان داده که بخش غیردولتی با محدودیت کمتری مواجه است و ابتکار عمل در شیوه‌های آموزشی و کاهش هزینه‌ها را در برنامه‌های خود داشته است.

معاون پارلمانی رئیس جمهور گفت: نگاه به ترکیب آموزش و پرورش نشان می‌دهد که بخش بزرگی از بودجه این وزارتخانه ستادی است و با کاهش تصدی‌گری دولت می‌توان این بودجه ستادی را آزاد کرد.

انصاری ادامه داد: تجربه استفاده از خدمات بخش غیردولتی در آموزش و پرورش در آغاز راه است ولی با نهادینه شدن آن و برپایی نشست‌های مدارس غیردولتی در این زمینه می‌توان اشکالات را اصلاح کرد و بر اساس دستورالعمل‌های صادره به‌گونه‌ای اقدام کرد که از کیفیت آموزش کاسته نشود.

وی افزود: تجربه سال‌های گذشته نشان می‌دهد که استفاده از خدمات بخش خصوصی در آموزش و پرورش با افت کیفیت آموزش همراه نبوده است. البته ممکن است بحث نخبه‌گزینی در برخی از مدارس مطرح باشد اما با سازوکارهایی که در بحث نظارت طراحی می‌شود می‌توان مشکلات را حل کرد.

معاون پارلمانی رئیس جمهور عنوان کرد: در سیاست‌های دولت واسپاری و مشارکت با بخش غیردولتی مدنظر است و این به منزله کاهش مدارس دولتی نیست بلکه تاکید رئیس جمهور بر این بوده که در هر جایی که دولت میدان را باز می‌کند باید میدان رقابت حفظ شود.

انصاری گفت: باید مدارس غیردولتی را با استانداردهای مطلوب داشته باشیم تا مردم قدرت انتخاب داشته باشند. در حقیقت مدارس دولتی و غیردولتی باید برای ارتقاء کیفیت تلاش کنند تا مردم بتوانند از بین آنها دست به انتخاب بزنند.

وی افزود: در حوزه راه نیز دولت بر این مسئله تاکید دارد که از مشارکت بخش غیردولتی استفاده کند. باید توجه داشت که استفاده از مشارکت بخش غیردولتی در آموزش و پرورش در آغاز راه است و امیدواریم دولت با برنامه‌ریزی به اهدافی که در این زمینه مد نظر دارد برسد.

معاون پارلمانی رئیس جمهور عنوان کرد: در بخش واسپاری مدارس دولتی می‌توان از ظرفیت معلمان استفاده کرد و واسپاری الزاما نباید به بیرون از بدنه آموزش و پرورش باشد بلکه می‌توان مدارس را به افرادی که در بدنه آموزش و پرورش قرار دارند مانند معلمان واگذار کرد و از مشارکت آنها بهره برد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: اولویت اصلی وزارت آموزش و پرورش، ساماندهی نیروی انسانی است.
به نقل از ایسنا:علی اصغر فانی در جمع فرمانداران و روسای آموزش و پرورش لارستان، گِراش، خُنج ، اِوَز ، بِیرم و جویُم، اظهارکرد: بیش از 98 درصد بودجه وزارت آموزش و پرورش صرف هزینه های جاری دستگاه تعلیم و تربیت کشور می‌شود و به همین دلیل یکی از اولویت‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش موضوع ساماندهی و به سازی نیروی انسانی است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به توزیع نامتوازن نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش گفت: سیاست بومی گزینی یکی از راه‌های حل این مشکل است.

وی با اشاره به اینکه، بر اساس قوانین موجود تاسیس بیش از دو پردیس دانشگاه فرهنگیان در هر استانی ممنوع است اظهار کرد: با توجه به شرایط خاص این منطقه، تمام تلاش خود را انجام خواهم داد تا یک مرکز ویژه دختران، در منطقه جنوب فارس تاسیس کنیم.

فانی ضمن تاکید بر ارتقای کیفیت آموزشی، پرورشی و پژوهشی دانش آموزان، خطاب به مسئولان این شهرستانها تصریح کرد: به هر میزان که فضا برای تاسیس پژوهش سرا در اختیار آموزش و پرورش قرار گیرد، تجهیز کامل آن پژوهش سرا را، به عهده خواهیم گرفت.