با سلام به وبلاگ معلم كلاس ششم خوش آمديد؛ لطفاً با نظرات خود ما را ياري نمائيد؛ اميدوارم لذت ببريد و براي بهتر شدن وبلاگ نظر بدهيد؛ معلم كلاس ششم- محمد ابراهیم پاشا-گلپایگان
زیارت عاشورا

نایب رئیس هیئت مدیره سازمان تامین اجتماعی به اجرای طرح تحول سلامت از سوی وزارت بهداشت و اعتبارات این طرح واکنش نشان داد و گفت: تامین اجتماعی در طرح تحول سلامت همکاری خوبی با این وزارتخانه دارد.

علی حیدری در گفتگو با خبرنگار مهر در پاسخ به این سئوال که تجمیع بیمه‌ها منتفی شده است یا خیر، افزود: در قانون برنامه پنجم ادغام بیمه‌ها با مستثنی شدن سازمان تامین اجتماعی  براساس تبصره دو و چهار بند «ب» ماده 38 تصویب شد و چون قانون برنامه نمی‌تواند درباره اموال مردم تصمیم بگیرد، به همین دلیل مجلس در تصویب قانون برنامه پنجم این ملاحظه قانونی و شرعی را رعایت کرد و تبصره‌ای گذاشت که در آن اموال کارگران مستثنی شد.

وی به ابلاغ سیاست‌های کلی حوزه سلامت نیز اشاره کرد و اظهار داشت: در آنجا هم اعمال هر گونه تغییری موکول شده به تدوین قانون، یعنی اگر بخواهند در سیاست‌های کلی سلامت در حوزه ساختار تغییری دهند باید ابتدا به صورت قانون از طریق طرح و یا لایحه در مجلس به تصویب برسد. اما در مجموع بر اساس قانون برنامه پنجم، تامین اجتماعی از ادغام در تجمیع بیمه‌ها مستثنی است.

حیدری تاکید کرد: اما مشخص نیست با اینکه این تبصره‌ها قانونی بوده و صحت دارد، چرا برخی افراد بحث تجمیع را مجددا مطرح می‌کنند.

نایب رئیس هیئت مدیره سازمان تامین اجتماعی با اشاره به اینکه تا وقتی قانون جدیدی نداشته باشیم، با استناد به قوانین قبلی، تامین اجتماعی از ادغام مستثنی است.

وی در واکنش به طرح تحول سلامت نیز، گفت: طرح تحول سلامت یک پکیج و بسته‌ای است که نباید مورد مصادره به مطلوب قرار گیرد و یکسری تغییراتی در حوزه پرداخت‌ها انجام شده که باید نظارت با آنها انجام شود در غیر این صورت در دراز مدت به زیان مردم خواهد بود همچنین به علت اینکه بیمه‌ها، سرمایه‌شان از جیب مردم است بنابراین باید بحث‌های نظارتی و پیشگیری را در طرح تحول سلامت در اولویت قرار دهیم.

به گفته حیدری، مواردی مانند تک شغله شدن پزشکان، خرید راهبردی، راهنماهای بالینی، نظام ارجاع و پزشک خانواده و ... بحث‌های نظارتی است که مغفول مانده و به آن توجه نشده است و فقط مواردی اولویت قرار گرفته که معطوف به پرداخت پزشکان، بیمارستان‌ها، مراکز دارویی تشخیص و ... بوده است که این موارد در دراز مدت باعث می‌شود هزینه‌های زیادی شکل گیرد که یا باید دولت پرداخت کند و یا اینکه بیمه‌ها تقبل کنند.

نایب رئیس هیئت مدیره سازمان تامین اجتماعی گفت: به دلیل محدودیت اعتبارات دولت، این اعتبارات به سمت بیمه‌ها سوق پیدا کرده است؛در حالی که اگر بحث نظارت انجام می‌ شد، اینگونه نبود ومنابع از بخش عمومی به سمت جامعه هدف هدایت می شد.

وی به صحبت های وزیر بهداشت در مورد اینکه سازمان تامین اجتماعی با بیمه‌ها همکاری نکرده است، اشاره کرد و افزود: بیمه‌ها در طی برنامه طرح تحول سلامت همکاری زیادی با وزارت بهداشت داشته اندبدون اینکه منابع متناسبی را از دولت دریافت کند و وزارت بهداشت در طرح تحول سلامت، هنر زیادی به خرج نداده و اعتبار خیلی زیادی توسط دولت و مجلس به آنها اختصاص داده شده که آنان نیز آن را هزینه کرده اند.

حیدری با اشاره به اینکه مبلغی از این اعتبار به سازمان تامین اجتماعی پرداخت نشده است، افزود: ما از محل منابع داخلی خودمان، افزایش هزینه‌های مربوط به اجرای طرح تحول سلامت را پوشش داده‌ایم و تعهداتی که دولت باید انجام می‌داده، عملیاتی نشده است.

نایب رئیس سازمان تامین اجتماعی در پاسخ به این سئوال که وزارت بهداشت طرح تحول سلامت و کاهش تعرفه و پرداخت از جیب مردم را در بیمارستان‌های تامین اجتماعی اجرایی نمی‌کند؟ گفت: منابعی که برای طرح تحول سلامت هزینه می‌شود، از منابع عمومی و نفت است و مربوط به تمام جمعیت کشور می‌شود. در حالی که متاسفانه در حال حاضر مزیت‌هایی که از محل منابع عمومی در بیمارستان‌های دولتی و دانشگاهی ایجاد شده، همان را برای بیمه‌شدگان تامین اجتماعی در بیمارستان‌های سازمان ایجاد نکرده‌ایم و این به ضرر کارگران است.

حیدری گفت: در برخی از شهرها وزارت بهداشت اصلاً بیمارستان ندارد و فقط تامین اجتماعی است که بیمارستان دارد و بیمه‌ شدگان تامین اجتماعی و غیربیمه‌شدگان از آن استفاده می‌کنند، در حالی که از منابع عمومی در طرح تحول سلامت محروم مانده‌اند و این تبعیضی است که در وضعیت کارگران محروم ایجاد شده و آنها نمی‌توانند از مزیت‌هایی که مربوط به همه مردم است، استفاده کنند.



تاريخ : چهارشنبه 04 شهریور 1394 | 07:38 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
روزنامه اعتماد: بالاخره موضوع پرداخت خسارت بنز به ايران با همه تكذيب‌ها از سوي بالاترين مقام وزارت صنعت، معدن و تجارت تاييد شد. «بنز خسارت خود به ايران را پرداخت كرده است» كوتاه مختصر اما پر از خبر.

شركت مرسدس بنز آلمان چندي پيش اعلام كرد: «در راستاي جبران خسارت‌هاي ايران خودرو به علت ترك يك‌باره شراكت از سوي بنز، ۴۲ ميليون يورو به ايران خودرو غرامت مي‌دهد. پس از اعمال تحريم‌ها عليه صنعت خودروسازي كشور از سوي غرب، مرسدس بنز كه خط توليد چند خودرو سنگين شامل كاميون و اتوبوس را در ايران خودرو در دست داشت، به يك‌باره توليد اين خودروها را متوقف و ايران را ترك كرد. بنز همچنين در حال ايجاد خط توليد يك خودروي لوكس در ايران بود كه با ترك ايران اين خط توليد نيز لغو شد.

همين حركت بنز در كنار برخي مسائل ديگر بود كه ايران خودرو را به سمت خودروسازان چيني سوق داد و حواشي جديدي را براي اين خودروساز داخلي رقم زد. حال پس از سال‌ها، بنز از تصميم خود براي بازگشت به ايران خبر داده و اعلام كرده است كه براي جبران خسار‌ت‌هاي ايران خودرو از ترك يك‌باره اين شركت، ٤٢ ميليون يورو به اين شركت خسارت خواهد داد.»

اين در حالي است كه تا پيش از اين همواره خودروسازان دريافت خسارت از بنز را رد كرده و معتقد بودند، «خسارتي به آنها پرداخت نشده است.»

محمد نعمت‌زاده، وزير صنعت، معدن و تجارت كه به ايتاليا رفته است اگرچه از پرداخت خسارت بنز سخن مي‌گويد اما به موضوع احتمال پرداخت خسارت ايران به شركت‌هاي ايتاليايي هم اشاره مي‌كند و آن را منوط به تاييد بانك مركزي مي‌داند.

موضوع پرداخت خسارت ايران به شركت‌هاي ايتاليايي در دوران تحريم‌هاي بانكي اگرچه تاكنون بارها واكنش‌هاي داخلي و خارجي را با خود همراه كرده است اما محمد نعمت‌زاده در مورد آن گفته است: «بررسي و تاييد خساراتي كه ايتاليايي‌ها مطرح كرده‌اند، بر عهده بانك مركزي است، خسارات ناشي از نبود ارتباطات بانكي در دوران تحريم است. در برخي پرداخت‌ها، نه اينكه نخواسته باشيم، اما چون هيچ ارتباطي نبود و هيچ بانك خارجي از ايران پولي را نمي‌پذيرفت خساراتي به وجود آمد. بنابراين قرار است كه بانك مركزي بررسي كند و اگر حساب و كتابي باقي مانده به تدريج تسويه شود. از سوي ديگر شركت مرسدس‌بنز قرار بود به ايران‌خودرو در زمينه كاميون و اتوبوس خسارت پرداخت كند كه انجام شد و به‌جاي پول به ما اجناس و قطعات دادند.

از سوي ديگر گويا چيني‌ها بيش از آنچه تصور مي‌شد ميخ همكاري خود با ايران را محكم به زمين زده‌اند كه حتي برندهاي معتبر خودرويي اروپايي هم نمي‌توانند به همين راحتي‌ها حضور خود در بازار خودرويي ايران را تثبيت كنند.

در حالي كه ايتاليايي‌ها يكي، دو هفته پيش ميهمان ايراني‌ها بودند و همان زمان هم بحث‌ها بر سر همكاري فيات و آبي پوشان جاده مخصوص بر سر زبان‌ها افتاده بود اما با روشن‌گري‌هاي جديد وزير صنعت، معدن و تجارت به نظر مي‌رسد بحث بر سر توليد مشترك ايران و ايتاليا تنها درحد مذاكرات و مراودات عادي خواهد گذشت، و هيچگاه آبي‌پوشان شاهد حضور مهندسين ايتاليايي در جاده مخصوص نخواهند بود.

محمدرضا نعمت‌زاده در گفت‌وگويي كه با اقتصادنيوز داشته است آب پاكي را روي دست ايتاليايي‌ها ريخته و از عدم اجازه ورود آنها به بازار خودرويي ايران صحبت كرده است. وي با بيان اينكه ايتاليا در چند زمينه داراي تجربه همكاري با ايران است و از مزيت نسبي برخوردار است و در راس آن نفت و گاز قرار دارد، درباره احتمال حضور فيات در ايران گفته است «در زمينه خودروسازي، همكاري با ايتاليا به نظر من بعيد است. چون سهام خودروسازي فيات در اختيار كرايسلر امريكاست، به همين دليل شايد موانعي وجود داشته باشد. البته فيات و ايران‌خودرو در حال مذاكره هستند. اگر فيات بخواهد، ما حرفي نداريم؛ ولي اگر روابط به‌خاطر امريكا روان نباشد، ما ترجيح مي‌دهيم اين روابط با كسي ديگر باشد. فيات يكي از گزينه‌هاست، اما كمي زود است كه از آمدن خودروسازهاي امريكايي به‌واسطه كشورها و شركت‌هاي چندمليتي حرف بزنيم.»

ايتاليايي‌ها دوباره به ايران مي‌آيند


در عين حال گويا ايتاليايي‌ها مجددا قصد دارند براي به نتيحه رساندن تفاهمات‌شان به ايران بيايند، موضوعي كه وزير صنعت به آن با ديد مثبت مي‌نگرد و مي‌گويد: «اين تيم با همتايان خود در ايران در زمينه صنايع كوچك و متوسط مذاكره مي‌كنند. ما هم برنامه‌ريزي مي‌كنيم تا با همكاري اتاق بازرگاني ملاقات‌ها انجام شود. ملاقات‌هاي اوليه در جهت آب‌كردن يخ‌هاي گذشته است. بعد از آلمان كشوري كه بيشترين همكاري‌هاي صنعتي و تكنولوژيك را با ايران داشته، ايتاليا در رده دوم قرار دارد؛ اين كشور توان خوبي در زمينه علمي و مهندسي دارد. اما بايد با روش‌ها و سياست‌هايي كه ما مشخص و اعلام كرديم، همكاري‌هاي خود را انجام دهد كه عمدتا بر مبناي سرمايه‌گذاري مشترك و همكاري‌هاي مديريتي، بازرگاني خارجي، صادرات و همكاري‌هاي تكنولوژيك است.»

تخفيف‌ چيني‌ها براي سهم‌گيري بيشتر از بازار

چيني‌ها خيال از دست دادن بازار بزرگ خودروي ايران را ندارند. در حالي كه خودروهاي داخلي با كمك‌ها ريز و درشت دولت همچنان خودروهايي با قطعات چيني توليد مي‌كند؛ چين با ترفندهايي هر روز سهم بيشتري از داخلي‌ها مي‌ربايد. چندماهي است ركود در بازار خريد و فروش خودرو تشديد شده و كمتر خريداري در آن ديده مي‌شود. حتي فروش‌هاي ويژه خودروسازان هم در رونق بازار تاثيري نداشته و مردم همچنان تمايلي به خريد خودرو ندارند. بسياري از فعالان بازار خودرو معتقدند خودروسازان بايد قيمت محصولات خود را كاهش دهند تا بازار به سمت رونق حركت كند، اما خودروسازان به هيچ عنوان راضي به اين امر نبوده و با شگردهاي مختلف درصدد فروش محصولات خود در سطح بازار هستند.

 به عنوان نمونه از اوايل هفته جاري يكي از شركت‌هاي بزرگ خودروسازي اقدام به فروش اقساطي محصولات خود كرده است اما اين موضوع تاكنون نتوانسته جنب و جوشي را در بازار به وجود آورد. زيرا مردم خريد اقساطي خودرو آن هم در شرايط فعلي بازار را اشتباه مي‌دانند. محمدي يكي از فروشندگان خودرو در مورد وضعيت اين روزهاي بازار خودرو به تسنيم مي‌گويد: بازار خريد خودروهاي داخلي راكد است تا جايي كه مردم مي‌خواهند تا دقيقه ٩٠ براي خريد خودرو صبر كنند. وي با بيان اينكه شركت‌هاي چيني براي فروش محصولات خود تخفيف‌هاي مختلفي را به خريداران ارايه مي‌كنند، افزود: مردم ترجيح مي‌دهند به‌ جاي خريد خودروهاي داخلي كه قطعات چيني دارند كلا خودروي چيني بخرند.

به نحوي كه خريد و فروش محصولات چيني در مقابل توليدات داخلي بسيار داغ است. البته اين امر در حالي است كه مردم هنوز بر بي‌كيفيت بودن محصولات چيني اصرار دارند اما آنها را به توليدات داخلي ترجيح مي‌دهند. در كنار اظهارات اين فعال بازار خودرو نبايد از اقدامات ساير شركت‌هاي خودروساز خارجي براي فروش محصولات خود غافل شد زيرا آنها نيز در قالب طرح‌هاي ويژه در بازار راكد خودرو درصدد فروش محصولات خود هستند.


تاريخ : چهارشنبه 04 شهریور 1394 | 07:33 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

شاید باورتان نشود اما گوشی‌های تلفن همراهی که هر روزه در دست داریم، تا ۱۸ برابر از یک دستشویی عمومی آلودگی بیشتری دارند.

جمله معروف آلودگی موبایل اولین بار برای تبلیغ محصول الکترونیک مورد استفاده قرار گرفت. محصولی که شاید مشکل آلودگی گوشی شما را برطرف کند. به هر حال در دنیای امروز گوشی تلفن همراه تقریبا همه جا همراه ماست و احتمال انتقال میکروب به آن خیلی زیاد وجود دارد.

این شارژر جدید که هم برای گوشی‌های آیفون و هم برای سامسونگ طراحی شده، ادعا می‌کند که پس از قرار دادن گوشی تلفن همراه داخل آن؛ علاوه بر شارژ کردنش با استفاده از دو لامپ UV گوشی را ضدعفونی می‌کند و همه باکتری‌های آن را از بین می‌برد.

با شارژر موبایل‌تان را تمیز کنید


طریقه استفاده از این دستگاه هم بسیار ساده است، گوشی را داخل آن قرار می‌دهید، درپوش آن را می‌بندید و بدون اینکه گوشی گرم شود یا ماده شیمیایی استفاده شود پس از چهار دقیقه یک گوشی تمیز تحویل خواهید گرفت.

همچنین زمانی که گوشی در دستگاه است، نگران زنگ‌ها و تماس‌هایتان نباشید، چون به شما می‌رسند و صدایشان را می‌شنوید و اگر بخواهید هم می‌توانید به آن‌ها جواب دهید.

در این میان هر زمان که کار شارژ و تمیز کردن گوشی تمام شود، دستگاه خاموش می‌شود و شما می‌توانید گوشی تمیز خودتان را که البته شارژ هم شده، بردارید.

با شارژر موبایل‌تان را تمیز کنید

با شارژر موبایل‌تان را تمیز کنید
منبع: مهر


تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 13:54 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

روزنامه خراسان: پرداخت دیون کارکنان پیمانی دولت، ناشی از افزایش حقوق و مزایا که بر اساس قوانین و خارج از اختیار دستگاه‌های اجرایی ایجاد شده یا می‌شود، همانند دیون کارکنان رسمی محاسبه، تأمین و پرداخت خواهد شد.

بر اساس ابلاغیه یک مسئول اقتصادی دولت به همه وزارتخانه‌ها و سازمان‌های دولتی، تاکید شده است که به استناد بند «ح» ماده 2 دستورالعمل اجرایی دیون بلامحل، پرداخت دیون مربوط به مستخدمین پیمانی دولت که ناشی از افزایش حقوق و مزایای کارکنان مذکور بر اساس قوانین و مقررات مربوطه بوده و خارج از اختیار دستگاه‌های اجرایی ایجاد شده یا می‌شود، همانند دیون مربوط به کارکنان رسمی محاسبه شده و بدون طرح در کمیسیون‌های مربوطه، تامین و پرداخت خواهد شد.



تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 13:52 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
«۲ درصد به ازای هر سال سابقه» امتیاز مربیان پیش‌دبستانی در آزمون استخدامی/ اجرای طرح جدید برای رصد حساب‌‌ مدارس
 

 

 

«۲ درصد به ازای هر سال سابقه» امتیاز مربیان پیش‌دبستانی در آزمون استخدامی/ اجرای طرح جدید برای رصد حساب‌‌ مدارس

وزیر آموزش و پرورش گفت: برای مربیان پیش‌دبستانی طبق قانون در آزمون استخدامی اولویت قائل شدیم و به ازای هر یک سال سابقه، ۲ درصد به نمره امتحانی آنها اضافه می‌شود.

 
 
 
 

به گزارش خبرگزاری رسانه معلم به نقل از فارس، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در حاشیه مراسم گرامیداشت ولادت حضرت معصومه (س) كه در ساختمان مركزی این وزارتخانه برگزار شد در جمع خبرنگاران در خصوص حساب یكپارچه مدارس، اظهار داشت: 105 هزار مدرسه در اقصی نقاط كشور داریم و هماهنگ كردیم یك حساب یكپارچه در مجموعه مدارس ایجاد كنیم.

وی افزود: در این طرح هر مدرسه‌، حساب مستقل دارد اما موجودی حساب و گردش این حساب‌ها توسط وزارت آموزش و پرورش و ادارات تابعه رصد می‌شود و می‌دانیم در هر مقطع زمانی در حساب مدارس چقدر موجودی وجود دارد؛ در نتیجه برنامه‌ریزی بهتری برای تزریق اعتبارات بیشتر مدارس صورت می‌گیرد و در جریان قرار می‌گیریم كه حساب‌ها چگونه هزینه شود.

فانی ادامه داد: كمك‌های مردمی و واریزها به حساب مختص مدارس خواهد بود و به نظر می‌رسد در این طرح حساب مدارس سامانی پیدا خواهد كرد ضمن اینكه این حساب‌ها رسوباتی دارد و می‌توانیم از رسوبات این حساب‌ها در جهت اهداف آموزش و پرورش و متعلق به هر مدرسه استفاده كنیم.

* مجتمع‌ها تعطیل نمی‌شود

وریر آموزش و پرورش در خصوص تعطیلی مجتمع‌های آموزشی گفت: مجتمع‌ها تعطیل نمی‌شود بلكه اقداماتی كه به اسم مجتمع بر خلاف ضابطه عمل شده است، جمع می‌شود؛ به عنوان مثال چند وقت پیش مجتمعی در شهریار افتتاح شد كه مدرسه ابتدایی، متوسطه اول، متوسطه دوم و هنرستان در كنار هم در یك سایت ساختمانی هستند.

وی آموزش و پرورش یادآور شد: اگر دو مدرسه 10 كیلومتر فاصله داشته باشد دیگر مجتمع نیست لذا مجموعه‌ای از مدارس كه با فاصله زیاد تحت عنوان مجتمع نامگذاری شده بودند خلاف مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش بوده و ما اینها را جمع كردیم و علت آن هم این بود كه هیچ نظارتی بر مجموعه چیزی كه تحت عنوان مجتمع بوده، وجود نداشت.

* برخی از معلمان متوسطه دوم، امسال مازاد بر نیاز تلقی می‌شوند

فانی در خصوص ریزش معلمان بالاتر به مقطع ابتدایی و كاهش كیفیت آنها، اظهار داشت: از امسال به بعد دوره متوسطه دوم به جای 4 كلاس به 3 كلاس تغییر پیدا می‌كند یعنی به طور طبیعی تعدادی از همكاران متوسطه دوم، مازاد بر نیاز این دوره تلقی می‌شوند و باید در دوره‌های دیگر به كار گرفته شوند.

وی اضافه كرد: تمهیداتی را پیش‌بینی كرده‌ایم و تعدادی از این همكاران قبلاً در دوره‌های پایین‌تر بوده‌اند و با ادامه تحصیل به دوره بالاتر رفته و تجربه دوره پایین‌تر را دارند كه دوره‌های آموزشی نیز برای آنها پیش‌بینی شده است؛ ضمن اینكه یك همكاری را از فرهنگیان انتظار داریم تا بتوانیم این بحران را طی كنیم.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس كه آیا آموزش و پرورش غیر از آزمون استخدامی شهریور جذب نیروی دیگری نیز خواهد داشت، اظهار داشت: امسال از طریق دانشگاه فرهنگیان در كنكور سراسری پذیرش داشتیم و نیز از طریق آزمون استخدامی نیز پذیرش داریم.

وی در خصوص برگزاری آزمون و انجام اصلاحات در سهمیه‌ها افزود: در رابطه با آزمون استخدامی ضوابط دقیقی پیش‌بینی كردیم و امیدواریم این ضوابط بتواند مشكلات آموزش و پرورش را به طور كلی حل كند.

فانی در خصوص اولویت برای مربیان پیش‌دبستانی تصریح كرد: طبق قانون اولویت قائل شدیم و به ازای هر یك سال سابقه دو درصد به نمره امتحانی آنها اضافه می‌شود و حداكثر 20 درصد است و  امیدواریم بتوانیم مربیان پیش‌دبستانی را با این اولویت در نظر گرفته بخشی از نیازشان را پاسخگو باشیم.

 

 

 


تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 07:55 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
نگاهی به نظام آموزشی و تربیتی ایران.دکتر بورقانی فراهانی
 
نگاهی به نظام آموزشی و تربیتی ایران
 نظام آموزشی ایران همواره دستخوش تغییرات سلیقه ای مدیران عالی و میانی كشور شده است. محتوای كتب درسی پاسخ گوی نیازهای علمی و تربیتی دانش آموزان و دانشجویان كشور نمی باشد. حجم بالای صفحات كتاب های درسی و تئوری بودن مطالب باعث گردیده وقت دانش آموزان در مدارس و دانشگاه ها تلف شده و محصول آنها یعنی فارغ التحصیلان دبیرستان ها و دانشگاه ها افرادی غیر متخصص و فاقد علم و دانش و مهارت لازم در رشته­ ی تحصیلی خود به بار آیند. در نظام تعلیم و تربیت كنونی بیشتر به مطالب تئوری و محفوظات توجه می شود و تحقیق و پژوهش و استفاده از كارگاه و آزمایشگاه مورد بی مهری قرار گرفته اند. سرفصل و دروس رشته های تحصیلی در دبیرستان و دانشگاه ها غیر كارشناسی است و دانش آموزان رشته های مختلف دروس مشتركی را باید بگذرانند كه نه مطابق با رشته­ ی آنان است و نه در آینده در سواد و معلومات آنان تأثیری دارند؛ برای مثال دروس جغرافیا، تاریخ، اجتماعی و ... برای رشته های ریاضی فیزیك و علوم تجربی چندان ضروری به نظر نمی رسد، چرا كه چنانچه دانش آموزی علاقه به فراگیری تاریخ و یا جغرافیا داشته باشد با مطالعه­ ی یك كتاب درسی اطلاعات چندانی نصیب وی نمی شود وبایستی مطابق علاقه و توان خود چندین كتاب در این رابطه را مطالعه و بررسی و تحقیق نموده تا بتواند اطلاعات مناسبی را یافت نماید. از سویی دیگر بر همگان روشن است كه امروزه به كارگیری فناوری های نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری یك ضرورت است و برای رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت باید با استفاده از تكنولوژی روز دنیا، دانایی دانش آموزان و دانشجویان را به توانایی تبدیل نمود و مدارس و دانشگاه ها به عنوان یك سازمان یاد دهنده بتوانند نسلی خلاق و توانمند برای حضور در دهكده­ی جهانی تربیت نمایند. مدیران عالی و میانی نظام تعلیم و تربیت بایستی به این نكته نیز توجه لازم را داشته باشند كه ازجلسات مستمر و بدون اهداف كه معمولا مصوبات آن نیز پیگیری خاصی ندارد، پرهیز نمایند و تفكر مدیریتی را با روش های نوین و متناسب با نیازهای روز نوجوانان و جوانان به منصه­ ی ظهور برسانند و همواره سعی نمایند روش های خود را مورد ارزیابی و نقد و تحلیل و بررسی قرار دهند و دانش خود را نیز در راستای گسترش علوم و فنون و تكنولوژی به روزآوری نمایند. در حسن ختام حدیثی از امام صادق(ع) نقل می نمایم كه از قول امیرالمؤمنین علی (ع) فرمودند: « برای مدیر و دانشمند واقعی سه علامت و نشانه است. 1) دانش و بینش 2) حلم و بردباری 3) آرامش و وقار.» امید است مدیران محترم نظام آموزشی كشور با الهام از فرمایشات گوهر بار ائمه­ ی معصومین(ع) و استفاده­ ی لازم از روش های نوین تربیتی و تكنولوژی های پیشرفته روز دنیا بتوانند زمینه­ ی ارتقای سطح تعلیم و تربیت اسلامی را فراهم نمایند.
                                     دكتر ابوالفضل بورقانی فراهانی


تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 07:53 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
اقتصاد آموزش و پرورش، نیازمند توجه جدی است .

در مسابقه تورم و افزایش حقوق معلمین همیشه تورم برنده بوده و قدرت خرید معلمین در این چندساله کمتر و کمتر شده است بهتر است آموزش و پرورش ضمن افزایش پی گیری بودجه با دولت و مجلس صرفا به این ابزار بسنده نکند و طرق دیگری را در برنامه خود منظور نماید

اقتصاد آموزش و پرورش، نیازمند توجه جدی است

در دیدار امسال مقام معظم رهبری با معلمین نكات ارزشمندی مطرح فرمودند.یكی از آن نكات، برنامه ریزی برای اقتصاد آموزش و پرورش است.

در این خصوص معظم له فرمودند: مسئولان دولت به ‌ویژه مسئولان اقتصادی باید نسبت به آموزش و پرورش و مسائل معیشتی معلمان نگاه ویژه و فراتر از دستگاه‌های دیگر داشته باشند و بدانند هرگونه هزینه در این مجموعه، سرمایه‌گذاری برای آینده و ایجاد ارزش افزوده است و در قسمتی دیگر از بیاناتشان اشاره داشتند با توجه به جایگاه آموزش و پرورش و معلمان در آینده‌ی كشور، هرگونه هزینه در این بخش، در واقع سرمایه‌گذاری است. ایشان براینكه باید با چنین نگاهی، برای اقتصاد آموزش و پرورش برنامه‌ریزی شود تاكید فرمودند.

واقعیت امر این است كه آموزش و پرورش بعنوان گسترده‌ترین دستگاه اجرایی بیش از سیزده میلیون دانش آموز را در یكصد و پنج هزار مدرسه تحت پوشش خود قرار داده و در حدود یك میلیون و صد هزار فرهنگی را به خدمت گرفته است كه از برجسته ترین اقشار اجتماع می باشند و هر دولتی به هر میزان بودجه سالیانه آموزش و پرورش را  افزایش دهد وقتی تسهیم به نسبت شود سهم اندكی از افزایش سالانه نصیب معلمین خواهد شد كه در مسابقه تورم و افزایش حقوق معلمین همیشه تورم برنده بوده و قدرت خرید معلمین در این چندساله كمتر و كمتر شده است.بهتر است آموزش و پرورش ضمن افزایش پی گیری بودجه با دولت و مجلس صرفا به این ابزار بسنده نكند و طرق دیگری را در برنامه خود منظور نماید.

علاوه بر مواردی كه مطرح شد، آموزش و پرورش از نظر دارایی و منابع اقتصادی در صدر نهادهای دیگر قرار دارد. وجود دهها هزار مدرسه كه بعد از ظهر خالی است ،دارا بودن صدها زایر سرا و اردوگاه و كانون،داشتن صدها ساختمان خانه معلم و تالار همایش و رستوران،وجود صدها سالن ورزشی و استخر و امثالهم و در اختیار داشتن صندوق ذخیره فرهنگیان كه خود چندین شركت بزرگ اقتصادی را تحت پوشش دارد و سهامدار عمده بسیاری از موسسات از جمله بانك سرمایه می‌باشد،آموزش و پرورش را از لحاظ اقتصادی به سرمایه دارترین نهاد دولتی تبدیل كرده كه با این دارایی ها نباید هیچ مشكل لاینحل اقتصادی در آموزش و پرورش باقی بماند.

پس مشكل كجاست : واقعیت این است كه نگاه كلان اقتصادی در آموزش و پرورش وجود ندارد و به این معنا كه منهای برخی حركتهای كوچك ، بتوان نگاه درآمدزا به منابع در راستای رسیدگی به معیشت معلم در اختیار داشت حلقه مفقوده در آموزش و پرورش می باشد و مسولین آموزش و پرورش بدون در نظر گرفتن این منابع تنها راه ممكن را دراز كردن دست نیاز به سوی مجلس و دولت می دانند .در این زمینه پیشنهاداتی به نظر نگارنده میرسد كه مطرح میشود:

1-لازمه برنامه ریزی و بهره برداری از منابع كلان اقتصادی در آموزش و پرورش داشتن متولی در آموزش و پرورش است كه بنظر میرسد انتصاب یك نفر متخصص و فعال اقتصادی بعنوان معاون اقتصادی و همراهی تیمی با انگیزه ،خبره و پاكدست در مرحله  اول روی كار ضروری است كه ایشان با اختیارات خود بتواند این منابع مهم را با بهره گرفتن از خود فرهنگیان معزز بكار گرفته و درآمد عظیمی را متوجه دستگاه سازد.

2-  توجه بیشتر به مشاركت مردمی و توسعه مدارس غیردولتی راهكار مهم دیگر برای برداشتن بار از دوش آموزش و پرورش می باشد به شرطی كه حمایت كامل دولت را به همراه داشته باشد. امروز بدلیل افزایش اجاره ملك و مخارج دیگر هر ساله شاهد توقف و ورشكستگی تعدادی از مدارس می باشیم و هم اینك درصد بالایی از مدارس غیردولتی صندلی خالی دارند. سالهاست كه در همین شهر تهران هیچ مدرسه غیردولتی موفق به دریافت وام خرید ملك  نشده است در حالیكه قانون مدارس غیردولتی بانكها را مكلف به پرداخت نموده بود.این در حالیست كه در مقابل بسیاری از شركتها و موسسات تجاری براحتی وام های كلان دریافت نموده اند پس افزایش مشاركت با شعار عملی نیست و نیاز به حمایت جدی دارد.

3- ساماندهی صحیح نیروی انسانی نیز ضروری است از طرفی دوره ابتدایی(دبستان) با كمبود نیروی انسانی روبرو است و از طرفی ازدیاد و هرز نیروی انسانی در بسیاری از مدارس دخترانه وجود دارد و تعدادی از همكاران محترم در مدارس حضور دارند كه آموزش و پرورش نمی تواند ساعت تدریس این عزیزان را پر كند كه این امر در شأن معلمین محترم نیز نمی باشد و آموزش و پرورش باید سالانه میلیاردها تومان هزینه نابجا كند برای افرادی كه كسر ساعت موظف دارند.

4-  بسیاری از مدارس در جنب مراكز تجاری است و از طرفی محل مناسبی برای استقرار مدرسه نیست و از طرف دیگر با فروش یا تبدیل آن میتوان چند مدرسه احداث كرد و مابقی را نیز در امور رفاهی و اقتصادی بكار گرفت یا با تبدیل آن به مركزی تجاری آورده مناسبی برای هر منطقه به جهت رسیدگی به فرهنگیان ایجاد نمود.

5- استفاده از فضای خالی نوبت دوم مدارس ومراكز با واگذاری به فرهنگیان یا بهره برداران فرهنگی می تواند آورده مناسبی برای مدارس دولتی به جهت سرانه ای كه پرداخت نمی شود داشته باشد یا در هر منطقه مدارس كم جمعیت هم جنس را به شرط نزدیكی ادغام و از ملك استفاده اقتصادی نمود .

6- ساماندهی مناسب صندوق ذخیره فرهنگیان و شركتهای تابعه با افرادی متخصص و داشتن سابقه موفق اقتصادی و فعالیتی شفاف برای پاسخگویی به فرهنگیان ضروری به نظر میرسد. این صندوق با دارا بودن بیش از 6000 میلیارد تومان ارزش واقعی سرمایه كه هرساله به جز سود حاصله حدود 120 میلیارد تومان نیز از سوی فرهنگیان با كسر بخشی از حقوقشان به حساب آنان واریز می‌شود می تواند نقش پررنگ تری در معیشت اعضا ایفا كند به شرطی كه به جای انتصابات سیاسی به سمت جایگزینی افرادی خوش سابقه در زمینه اقتصادی گام بردارد و همچنین در موعد بازنشستگی عضو، اندوخته سهم هر فرد از سرمایه و املاك نیز كه فرد به نوعی در آنها سهیم است محاسبه و پرداخت گردد.

7- در بسیاری از مساجد شاهد هستیم كه با احداث چند باب مغازه و واحد تجاری نیاز مالی مسجد را مرتفع مینمایند. این مدل می تواند الگوی آموزش و پرورش در بسیاری از مدارس شود.كم نیستند مدارسی كه در منطقه یا محل خود موقعیت تجاری نیز دارند و می توان با هماهنگی مجلس و الزام شهرداری ها به مساعدت آنها یك یا دوباب تجاری برای اكثر مدارس در نظر گرفت تا نیازی به درخواست مساعدت مالی از والدین نداشته باشند و عزت مدیر و كادر فرهنگی مدرسه نیز رعایت گردد و در تقابل با قانون و ناظران نیز قرار نگیرند.

 امثال این پیشنهادات قابل اجرا كم نیستند، مهم وجود مدیریت توانمند و با انگیزه برای برنامه ریزی و بهره برداری از این منابع كلان در آموزش و پرورش می باشد. بجاست كه آموزش و پرورش در این خصوص با بهره گیری از متخصصان علم اقتصاد و فرهنگیان صاحب نظر در قالب اطاق فكرهای اقتصادی در سطح وزارتخانه و استانها با استفاده از خرد جمعی و آسیب شناسی طرحها و برنامه ها به طرف استفاده حداكثری از منابع خود برای ارتقا سطح معیشت معلمین حركت كند تا نزد پروردگار و بهترین مخلوقات او كه معلمین هستند شرمنده نباشد.انشا الله

سید بابك هاشمی نكو



تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 07:51 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

خسرو ساکی

مدیرکل اداره آموزش و پرورش استان البرز از پرداخت معوقات اضافه تدریس معلمان البرزی تا مهرماه سال جاری خبر داد.
به نقل از مهر:مراسم تجلیل از خبرنگاران استان البرز به میزبانی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز عصر دوشنبه در سالن فرهنگی رفاهی قلم کرج برگزار شد.

در این مراسم که با حضور خسرو ساکی مدیرکل اداره آموزش و پرورش استان البرز، مدیر و پرسنل اطلاع رسانی اداره آموزش و پرورش، روسای آموزش و پرورش مناطق چهارگانه البرز، مدیر آموزش پرورش استثنایی استان و معاون پرورشی آموزش و پرورش استان با حضور جمعی از خبرنگاران برگزار شد، ساکی به عنوان سخنران مراسم ضمن تبریک دهه کرامت، و تکریم و تجلیل از خبرنگاران به پرسش های تعدادی از خبرنگاران پاسخ داد.

ساکی در پاسخ به پرسش یکی از خبرنگاران در خصوص اینکه چه تدبیری برای مشکل مازاد بودن معلم ها که بالاجبار مجبور به تدریس در مقاطع دیگر هستند اتخاذ شده است، گفت: اداره آموزش و پرورش استان البرز ۲۵ هزار نیروی شاغل و رسمی دارد، و با توجه به تعداد ۴۰۵ هزار دانش آموز لازم التعلیم که با بزرگسالان و از راه دور ۴۲۰ هزار نفر هستند نسبت معلمان به دانش آموزان را ۱ بر ۱۴ برآورد کرد.

برنامه ریزی آموزش و پرورش بر اساس نیازها انجام نگرفته است

ساکی در ادامه این بحث گفت: در مجموع آموزش و پرورش در برخی از رشته ها و جنسیت کمبود نیرو و در بعضی رشته ها مازاد نیرو دارد کمبودها در مقطع ابتدایی و مازاد در مقطع متوسطه است.

ساکی گفت: ۲۵ هزار معلم در رشته های مختلف در سطح استان به صورت غیرمتمرکز وجود دارد که ۴۰۰ نفر از آنها نیروهای مازاد هستند.

مدیر کل اداره آموزش و پرورش استان البرز گفت: در گذشته برنامه ریزی آموزش و پرورش بر اساس نیازها انجام نگرفته است و در برهه های مختلف برخی استخدام انجام شده که ما را با کمبود یا مازاد نیرو مواجه کرده است.

ساکی همچنین تغییر سیستم آموزشی از ۵-۳-۴ به سیستم ۳-۳-۳ را یکی دیگر از دلایل کمبود و مازاد نیرو دانست و گفت: برای جبران آموزگاران ابتدایی از دبیران متوسطه خواستیم تا در آموزش ابتدایی ما را یاری دهند.

دولت برای رتبه بندی معلمان ۱۳۵۰ میلیارد تومان اعتبار اختصاص داده است

ساکی در پاسخ به پرسش دیگر خبرنگار حاضر در مراسم در خصوص تاخیر در پرداخت مطالبات معلمان و اینکه چه زمان این مطالبات پرداخت می شود، گفت: متاسفانه تاخیر در پرداخت مطالبات معلمان از دیر باز وجود داشته، ولی با گشایش اعتبار اختصاصی که در دولت ایجاد شده انتظار می رود به زودی معوقات معلمان پرداخت شود ولی زمان آن را نامعلوم است ولی معوقات اضافه تدریس معلمان تا اول مهر پرداخت می شود.

ساکی در خصوص ویژگی ها و تدابیر طرح رتبه بندی معلمان گفت: طبق یکی از مفاد سند تحول بنیادین مکلف به اجرای رتبه بندی هستیم و این طرح علاوه بر بهبود نظام پرداخت باعث پویایی و شایستگی حرفه ای معلمان می شود.

ساکی گفت: دولت علاوه بر بودجه سال ۹۴ آموزش و پرورش مبلغ یک هزار ۳۵۰ میلیارد تومان اعتبار برای اجرای طرح رتبه بندی تصویب و ابلاغ کرده است. وی این طرح را ادامه طرح طبقه بندی کارشناس پایه، خبره و ارشد (عالی) عنوان کرد.

وی در پایان افزود: مبنای کار برای تعیین سطح کارشناسان بر اساس اقداماتی مانند عملکرد کلاس، طرح درس ارزشیابی مستمر، بازدیدعلمی و دیگر فعالیتهای این چنینی پایه ریزی می شود.



تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 07:46 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)

یادداشت شفاهی قاضی‌پور درباره کتاب «ثروت آفرینان»/ تاثیر آموزش‌و پرورش در افزایش ثروت مردم

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس، درباره تاثیر دانش بر ثروت‌آفرینی، به نقل از نویسنده کتاب «ثروت آفرینان» گفت: افرادی هستند که به درستی نمی‌داند قاعده بازی چیست؛ اما برندگان کسانی خواهند بود که ماهیت هرم ثروت را در اقتصادی متکی به دانش، زودتر دریابند.

به نقل از خبرگزاری خانه ملت:نادر قاضی‌پور نماینده مردم ارومیه در مجلس شورای اسلامی کتاب «ثروت آفرینان» نوشته لستر تارو، را به‌عنوان آخرین اثری که به مطالعه نشسته، معرفی کرد و گفت:

لستر تارو استاد اقتصاد دانشگاه ام.آی.تی، در این کتاب به جای قضایای روزمره پرسش‌های عمیق‌تری را مطرح می‌کند: سوالاتی مانند اینکه چه چیزهایی ماندنی هستند؟ تاریخ‌دانان آینده از چه چیز یاد خواهد کرد؟ شالوده تمدن چیست؟

تارو می‌گوید: پایه‌های قدیم کامیابی، فروریخته است. در تمام طول تاریخ بشر، منشأ کامیابی دستیابی به منابع طبیعی مانند زمین، طلا و نفت بوده ولی ناگهان ورق برگشته و دانش به جای آن نشسته است. این عصر، عصر صنایع انسان ساخته بر پایه دانایی و توانایی‌های مغزی است.

بیل گیتس، ثروتمندترین مرد دنیا، مالک چیزهای ملموس نیست؛ نه زمین دارد، نه طلا، نه نفت، نه کارخانه، نه فعالیت صنعتی دیگر و نه ارتش و سپاهی. این نخستین بار در تاریخ بشر است که ثروتمندترین مرد دنیا فقط دانش دارد و بس.  

همچنین انقلاب صنعتی، عناصر سازنده هرم ثروت را به ترتیبی جدید از نو می‌چیند. افرادی وجود دارند که به درستی نمی‌داند که قاعده بازی چیست اما برندگان کسانی خواهند بود که ماهیت هرم ثروت را در اقتصادی متکی به دانش، زودتر دریابند.

بررسی در اقتصاد متکی به دانش، چشم انداز اقتصادی، چشم درخشان بر بالای هرم ثروت، یافتن (و از دست دادن) گنج‌های هرم ثروت، باستان شناسی هرم ثروت، سازمان اجتماعی، مهارت‌های کارآفرینی، تولید دانش و... موضوعات دیگری هستند که در کتاب ثروت‌آفرینان تحلیل شده‌اند.

همچنین در این کتاب گفته شده آموزش و پروش تاثیر بسیاری در افزایش ثروت مردم یک کشور دارد و آنچه مهم است فقط دانش است نه طلا و نفت و معدن و نه زمین، بنابراین باید به دانش روز توجه ویژه داشت. در صورت به وقوع پیوستن یک حادثه در کشور صاحب کارخانه نمی‌تواند کارخانه‌اش را با خودش از کشور برون ببرد و یا سرمایه و طلاها و زمینه‌هایش را، اما یک فرد صاحب دانش می‌تواند در هر جای دیگر از صفر شروع کند و دارای ارزش و احترام هم باشد.

من خواندن این کتاب را به علاقه‌مندان توصیه می‌کنم البته خواندن هر کتابی اگر با عقیده فرد سازگار باشد به مذاقش خوش می‌آید.



تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 07:46 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
خبرگزاری فارس: استیضاح وزیر آموزش و پرورش مهر ماه تقدیم هیأت رئیسه مجلس می‌شود/ «عدم تحقق وعده‌ها» مهمترین دلیل استیضاح فانییک نماینده مجلس شورای اسلامی از جمع‌آوری 30 امضاء برای استیضاح وزیر آموزش و پرورش خبر داد و گفت: در مهر ماه و بعد از تعطیلات تابستانی مجلس، روند پیگیری و تقدیم استیضاح به هیأت رئیسه را دنبال خواهیم کرد.
به نقل از فارس:محمد حسن دوگانی نماینده مردم فسا در مجلس شورای اسلامی  اظهار داشت: وزیر آموزش و پرورش در جلسه استیضاح، وعده‌هایی برای اصلاح برخی مسائل و جابجایی مدیران به نمایندگان داده بود که با توجه به گذشت چند ماه، هیچ‌گونه اقدامی در تحقق وعده‌ها از سوی فانی مشاهده نشده است.

وی افزود: اکثر نمایندگان مجلس شورای اسلامی از سیاسی کاری‌ها و عدم تحقق وعده‌های وزیر گلایه‌مند و خواهان استیضاح فانی هستند.

این نماینده مجلس شورای اسلامی از جمع آوری 30 امضاء برای استیضاح وزیر آموزش و پرورش خبر داد و گفت: در مهر ماه و بعد از تعطیلات تابستانی مجلس، روند پیگیری و تقدیم استیضاح به هیأت رئیسه را دنبال خواهیم کرد.

دوگانی با بیان اینکه اکثر نمایندگانی که در جلسه استیضاح فانی به وی رأی مثبت داده‌اند ابراز پشیمانی کرده و آمادگی‌شان را برای انجام استیضاح اعلام کرده‌اند، تصریح کرد: اعتقادما این است که با توجه به نارضایتی بسیاری از نمایندگان حتی نمایندگان موافق فانی، استیضاح وزیر آموزش و پرورش تحقق یابد.

وی با انتقاد از مدیریت سیاسی و ناتوانی وزیر در تحقق اهداف عالیه آموزش‌ و پرورش خاطر نشان کرد: آموزش و پرورش باید با توجه به فرامین رهبر معظم انقلاب، اکثر دغدغه و اهتمامش را به امر تعلیم و تربیت و پیشرفت کشور قرار دهد اما متاسفانه وزیر این وزارتخانه با گزینش‌های نامناسب و قرار دادن افرادی که در شأن آموزش و پرورش جمهوری اسلامی نیستند، سرنوشت نیروی تخصصی آینده، وقت معلمان و هزینه‌های مادی و معنوی کشور را نابود می‌کند.

عضو کمیسیون برنامه و بودجه مجلس شورای اسلامی با اشاره به افزایش بودجه وزارت آموزش پرورش در دولت یازدهم اظهار داشت: این وزارتخانه نزدیک به 15 درصد کل بودجه کشور را مصرف می‌کند و متاسفانه بهبودی در معشیت و مشکلات فرهنگیان دیده نشده است.



تاريخ : سه‌شنبه 03 شهریور 1394 | 07:45 | نویسنده : 6in6 | ارسال نظر(0)
صفحه قبل1...8283848586...355صفحه بعد
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران