به گزارش زرین خبر به نقل از تسنیم، هادی بهادری ، بابیان تبعات خشکی دریاچه ارومیه بر محیط‌زیست و انسان‌ها اظهار داشت: با توجه به تحقیقاتی که اخیراً توسط آذربایجان شرقی در روستاهای اطراف آذرشهر انجام‌شده نتایجی از قبیل خس‌خس سینه در کودکان، آب‌مروارید در افراد مسن، سقط‌جنین احشام و فشارخون بالا نیز دیده‌شده است.

وی گفت: اشعه ماوراءبنفش در اطراف دریاچه ارومیه 2 و نیم برابر افزایش‌یافته است که می‌تواند پاسخی برای بالا رفتن آمار سرطان در اطراف دریاچه ارومیه باشد.
مجری استانی ستاد احیا دریاچه ارومیه با تأکید بر انجام تحقیقات بیشتر در این زمینه تصریح کرد: با توجه به مشابهت دریاچه ارومیه به دریاچه آرال، 50 درصد مردم اطراف دریاچه آرال به بیماری‌هایی از این قبیل مبتلا بودند و به سبب اینکه دریاچه ارومیه از شوری بیشتری برخوردار است احتمال بروز بیماری‌های بد‌تر در مردم ساکن در شهرهای اطراف این دریاچه داده می‌شود.
بهادری افزود: بروز این بیماری‌ها به سبب ریز گردهایی است که از سطح دریاچه ارومیه بلند می‌شود و اداره منابع طبیعی و محیط‌زیست برای مقابله با این ریز گردها پروژه‌های مختلف تثبیت ریز گرد در اطراف دریاچه ارومیه انجام می‌دهند.
وی بیان کرد: ورود در اجرای تحقیقات لازم در مورد تبعات خشکی دریاچه ارومیه بر روی انسان‌ها از وظایف علوم پزشکی است و چنانچه اطلاعات اطبا در این زمینه سازماندهی شود یک سری نتایج اولیه برای ارائه به جامعه می‌توان به دست آورد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش هنوز ظرفیت خالی دارد و می‌تواند متضمن عدم تمرکز در آموزش و پرورش بوده و مشارکت مردمی در آموزش و پرورش را افزایش دهد.

به گزارش سرویس «آموزش و پرورش»‌ ایسنا، علی اصغر فانی در نشست شورای معاونین و مناطق استان در هفته دولت، وجود استانداران فعال و فرهنگی در استانها را از جمله امتیازات دولت تدبیر و امید عنوان کرد و افزود: در این دولت استانداران با دغدغه‌های بیشتری مسائل فرهنگی استان‌ها را دنبال می‌کنند و این مایه خرسندی برای فعالان فرهنگی و تربیتی است.

وزیر آموزش و پرورش در رابطه با اهمیت شورای آموزش و پرورش افزود: قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش هنوز ظرفیت خالی دارد و می‌تواند متضمن عدم تمرکز در آموزش و پرورش بوده و مشارکت مردمی در آموزش و پرورش را افزایش دهد.

فانی در خصوص اهمیت آموزش و پرورش به عنوان مهمترین دستگاه کشور به لحاظ گستردگی با 105 هزار مدرسه و 13 میلیون دانش آموز و 1 میلیون معلم و 750 منطقه آموزشی گفت: سخنان مقام معظم رهبری در خصوص تعامل آموزش و پرورش با 40 میلیون مخاطب موید این واقعیت است و به درستی تمام تصمیمات این وزارتخانه کل کشور را تحت تاثیر قرار می‌دهد.

وی مهمتر از حجم و گستردگی آموزش و پرورش، اهمیت تاثیرگذاری نهاد آموزشی را یادآور شد و اظهار کرد: آموزش و پرورش زیرساختهای انسانی هر کشور را تامین می‌کند و به واقع همین دانش آموزان امروز، آینده این کشور را اداره خواهند کرد.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر دریافت خروجی مناسب از سرمایه گذاری دولت، خانواده‌ها و معلمان بر روی دانش آموزان تصریح کرد: هزینه کردن در آموزش و پرورش سرمایه گذاری است و از این منظر نقش شورای آموزش و پرورش سازنده و موثر خواهد بود.

عضو کابینه دولت تدبیر و امید افزود: در مدارسی که توسط خیرین ساخته شده بیش از 2 میلیون و 100 هزار دانش آموز مشغول تحصیل اند و این امر در یونسکو به عنوان یک امتیاز برای کشور ما محسوب می‌شود و هم اکنون در کشور 520 هزار کلاس درس داریم که 490 هزار آن بعد از انقلاب ساخته شده‌اند.

فانی جمع بندی مسائل و دغدغه‌های اصلی آموزش و پرورش توسط کارشناسان وزارتی را یادآور شد و گفت: سیاست‌های متناسب با این مسائل شامل 5 سیاست ساماندهی نیروی انسانی، ارتقاء مدیریت آموزشگاهی، عملیاتی کردن بودجه ریزی، مشارکت‌های مردمی و تمرکززدایی می شود.

فانی ادامه داد: سهم بودجه آموزش و پرورش از کل بودجه دولت در سال جاری را 11 درصد است که این میزان از 15 درصد در سال 84 به 9 درصد در سال 92 رسیده بود.

محتوای نیمه تخصصی دروس در دوره‌های پایانی مقطع ابتدایی ضرورت عملکرد تخصصی معلمان این دوره و هم چنین ارتقای کیفیت مدیران را افزایش می‌دهد.

قائم مقام وزیر آموزش و پرورش و رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور، گفت: ۴۸ هزار کودک افغانستانی غیر مجاز برای ورود به مدارس کشورمان ثبت‌نام کرده‌اند و در حال بررسی هویت، بهداشت فردی و تعیین سطح آموزشی آنها هستیم.

خلیل‌الله بابالو قائم مقام وزیر آموزش و پرورش و رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس و با تأکید بر اینکه مشکل ثبت نام اتباع افغانستانی غیر مجاز در مدارس مرتفع شده است، اظهار داشت: مدتی پیش بخشنامه ثبت‌نام اتباع غیر مجاز صادر و به مدارس ابلاغ شد.

وی با اشاره به مراحلی که امکان تحصیل اتباع غیر مجاز در مدرسه را فراهم می‌کند، خاطرنشان کرد: هویت‌یابی، بهداشت فردی و تعیین سطح آموزشی، سه مرحله‌ای است که برای ثبت‌نام اتباع مد نظر قرار می‌گیرد.

بابالو با اشاره به برگزاری جلساتی با کمیته اتباع وزارت کشور در خصوص این دسته از دانش‌آموزان، تصریح کرد: در این جلسات مقرر شد تا دفاتر کفالت وزارت کشور مسئول هویت‌یابی، مراکز درمانی مسئول بررسی بهداشت فردی و واکسیناسیون اتباع غیر مجاز و وزارت آموزش و پرورش مسئول تعیین سطح آموزشی این افراد باشد.

وی با بیان اینکه در مهلت یک هفته‌ای که برای هویت‌یابی این افراد داده شده بود 48 هزار نفر ثبت‌نام کردند به فارس گفت: در مرحله بعدی تاکنون حدود 45 هزار نفر یعنی حدود 88.3 درصد از مجموع 48 هزار نفر برای دریافت معرفی‌نامه به مراکز بهداشتی و آموزشی مراجعه کرده‌اند.

رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش به شیوه ثبت‌نام اتباع غیر مجاز در مدارس اشاره و گفت: آنهایی که دبستانی هستند در مدارس ابتدایی ثبت‌نام موقت می‌شوند تا گواهی بهداشتی خود را از مراکز درمانی به مدرسه ارائه دهند.

وی افزود: آنهایی که در مقطع دبیرستان باید تحصیل کنند، ابتدا به ادارات مناطق آموزش و پرورش مراجعه و در امتحانات جبرانی شهریور ماه با سایر دانش‌آموزان شرکت می‌کنند تا تعیین سطح آموزشی آنها انجام شود و مشخص باشد در چه پایه‌ای باید تحصیل کنند.

بابالو در خصوص هزینه‌های ثبت‌نام اتباع در مدارس کشور، اظهار داشت: هزینه‌های ثبت‌نام اتباع به لحاظ انسانی و اقتصادی نسبت به سال گذشته تغییری نداشته است و برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی بین 120 تا 300 هزار تومان، برای دانش‌آموزان متوسطه اول (راهنمایی) بین 144 تا 336 هزار تومان و برای دانش‌آموزان متوسطه دوم (دبیرستان) بین 180 تا 360 هزار تومان هزینه دریافت خواهد شد.

وی افزود: دریافت این هزینه‌های ثبت نام مربوط به تصمیمات شورای آموزش و پرورش هر استان است.

قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در امور بین الملل در خصوص مهلت ثبت‌نام این افراد در مدارس، تصریح کرد: با توجه به اینکه تمامی اتباع غیر مجاز باید پیش از ورود به مدارس واکسیناسیون شوند، تا 15 مهر مجوز ثبت‌نام برای این افراد تعیین شده است.

به گزارش فارس، مجوز ثبت نام کودکان اتباع غیر مجاز  افغانستانی در مدارس کشورمان صادر شده است و با انجام پروسه‌های تخصصی، این دانش‌آموزان در مدارس ثبت نام و پذیرفته می‌شوند.

مدیرکل پاسخگویی به شکایات آموزش‌وپرورش گفت:‌کمک‌ مالی خانواده‌ها به مدرسه باید به حساب مدرسه واریز شود. این پول نباید ‌به صورت نقد و چک در وجه حامل باشد همچنین دریافت کمک‌های مالی اجباری ممنوع است.

سید رحیم میرشاهولد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درخصوص نظارت بر مدارس در فصل ثبت‌نام و تخلفات صورت گرفته به ویژه اخذ وجه اجباری در هنگام ثبت‌نام اظهار داشت:‌در شرایط فعلی کار در مدارس دشوار است چرا که آموزش و پرورش چند سالی است که با مشکل کمبود اعتبار مواجه است و این مسئله آثاری بر مدارس داشته و برخی از مدارس توانایی تامین‌ هزینه‌های جاری مثل آب، برق، گاز و تلفن را ندارند.

وی افزود:‌ مدیران مدارس برای خدمات آموزشی و پرورشی اعتبار کافی در اختیار ندارند و ناچارند برای تعلیم و تربیت بهتر دانش‌آموزان دست کمک به سوی خانواده‌ها دراز کنند.

** می‌پذیرم که برخی مدارس دولتی به اجبار از خانواده‌ها پول دریافت می‌کنند

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش ادامه داد:‌ اینکه اعلام می‌شود، مدارس دولتی به اجبار از خانواده‌ها پول دریافت می‌کنند را تایید نمی‌کنم اما اینکه برخی مدارس به اجبار از خانواده‌ها پول دریافت می‌کنند را تایید می‌کنم.

میرشاهولد بیان کرد:‌ روال در آموزش و پرورش برای برخورد با این مسئله این است که شرایط مدرسه را در نظر گرفته و واقعیت‌ها را مشاهده می‌کنیم و سپس نحوه رفتار مدیر را در مدرسه ارزیابی کرده و متناسب با آن تصمیم گیری می‌کنیم.

** مدیران مدارس ناتوانی از تامین قبوض آب یا گاز را با خانواده‌ها درمیان بگذارند

وی عنوان کرد:‌ به مدیران مدارس توصیه می‌کنیم برای دریافت کمک‌های اختیاری از روش‌های پسندیده استفاده کنند یعنی مردم را در جریان مسائل واقعی مدرسه قرار دهند ما از مردم چیز پنهانی نداریم وقتی مدرسه توانایی پرداخت پول قبض گاز را ندارد، مدیر مدرسه آن را از خانواده‌ها پنهان نکند.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش  افزود: ‌مردم به راحتی از کنار این ماجرا نمی‌گذرند مدیران مدرسه به خانواده‌ها بگویند که اگر پول برق را پرداخت نکنیم، برق مدرسه قطع می‌‌‌شود در چنین شرایطی حتما خانواده‌ها با مدارس همکاری می‌کنند.

میرشاهولد گفت:‌البته این مسئله کاملا اختیاری است یعنی مدیر مدرسه مشکلات را طرح می‌کند و مدرسه 200 دانش‌آموز دارد ممکن است خانواده 20 نفر از دانش‌آموزان همراهی کرده و برای حل مشکلات مدرسه اقدام به کمک مالی کنند.

** مدیران مدارس باید به خانواده‌ها گزارش بدهند

وی افزود:‌آن چیزی که تأیید نمی‌شود، این است که مدیر مدرسه حق ندارد بگوید در مدرسه دولتی هر خانواده‌ای باید رقمی را که او اعلام کرده،‌پرداخت کنند. در بازرسی‌ها به شدت دنبال این هستیم که مردم در فضای شفاف به مدارس کمک مالی کنند و مدیران مدارس موظفند گزارش هزینه‌های مدرسه را به اطلاع خانواده‌ها برسانند هر پولی که از خانواده‌ها دریافت می‌شود باید مشخص شود که چگونه هزینه می‌شود.

** شرایط کمک‌های مردمی به مدارس

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: کمک‌های مالی خانواده‌ها به مدرسه باید به حساب مدرسه واریز شود. کمک‌های مالی خانواده‌ها به مدرسه نباید ‌به صورت نقد و چک در وجه حامل باشد، پول به حساب دیگری غیر از حساب مدرسه واریز نشود و دریافت کمک‌های مردمی به هیچ عنوان اجباری نیست.

میرشاهولد اظهار داشت: بسیاری از مدارس این موضوعات را رعایت می‌کنند؛ ‌بیش از 105 هزار مدرسه در کشور داریم و درصد مدیرانی که به اجبار از خانواده‌ها پول دریافت می‌کنند به نسبت کل مدارس کشور اندک است.

** تعلیم و تربیت باکیفیت با امکانات دولتی امکان پذیر نیست

وی ادامه داد:‌مدرسه دولتی طبق قانون اساسی نمی‌تواند پول دریافت کند اما تعلیم و تربیت کاری است که اگر می‌خواهیم با کیفیت انجام شود با اعتبارات دولتی امکان پذیر نیست. مدیر مدرسه وقتی مسئولیت می‌پذیرد تمایل دارد تا تعلیم و تربیت باکیفیت به دانش‌آموزان ارائه کند و اگر خانواده‌ها به مدرسه کمک مالی کنند،‌مدیر مدرسه می‌تواند فعالیت‌های آموزشی و تربیتی با کیفیتی ارائه کند.

** رقابت مدارس دولتی با مدارس غیردولتی بسیار دشوار است

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش  گفت: ‌مدیر مدرسه دولتی تمایل دارد با مدارس خاص و غیردولتی که از مردم شهریه دریافت می‌کنند رقابت آموزشی داشته باشد و دانش آموزانش در کنکور رتبه خوبی بیاورند اما با شرایط موجود بسیار دشوار است که مدرسه دولتی با مدارس خاص و غیردولتی رقابت آموزشی داشته باشد.

وی بیان کرد: زمانی که مأمور آب یا برق برای چندمین بار به مدرسه مراجعه کرده و تهدید به قطع آب یا برق می‌کند مسلم است که آرامش مدیر مدرسه به هم می‌ریزد و ناچار است که از خانواده‌ها درخواست کمک مالی کند. توصیه من به مدیران مدارس این است که خانواده‌ها را در جریان این مشکلات قرار داده و از نظر صرف هزینه‌های مالی نیز با آنها شفاف باشند.

** شرایط برگزاری کلاس‌های تابستانی و ضوابط دریافت هزینه

میرشاهولد در پاسخ به پرسشی درخصوص برگزاری کلاس‌های تابستانی توسط مدارس دولتی و دریافت هزینه از خانواده‌ها گفت: مدارس با تصمیم انجمن اولیا و مربیان در طول سال تحصیلی و ایام تابستان می‌توانند برنامه‌های آموزشی مختلفی داشته باشند. سال تحصیلی از مهر ماه شروع شده و تا پایان شهریور ادامه دارد و تابستان نیز جزیی از سال تحصیلی است اما کلاس‌های تابستانی و دریافت پول از خانواده‌ها باید با مصوبه انجمن اولیا و مربیان باشد.

وی افزود:‌ انجمن اولیا و مربیان از طرف خانواده‌ها انتخاب شده‌‌اند تا به نمایندگی آنها و با همکاری مدیر مدرسه برنامه‌های مختلف آموزشی و پرورشی را در مدرسه طراحی کنند.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش  ادامه داد: مدیریت و رهبری آموزشی مدرسه با مدیر است و طرح‌ها را به انجمن اولیا و مربیان ارائه می‌کند و انجمن‌ مجبور نیست طرح‌ها را بپذیرد بلکه می‌تواند آنها را رد کند.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از راه اندازی میز مخصوص پذیرش فرهنگیان در بیمارستان ها خبر داد.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، سید محمد بطحایی  در گردهمایی  معاونین توسعه مدیریت و پشتیبانی  استان های کشور که در روز چهارشنبه چهارم شهریور ماه ، در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد اظهار داشت : فرهنگیان به صورت رایگان  و بدون تشریفات مرسوم در بیمارستان ها ، پذیرش می شوند .

بطحایی افزود: بیماران فرهنگی پس از معالجه در این بیما رستان ، مراحل اداری پذیرش را انجام خواهند داد.

دکتر چوبینه ...تعبیر خواب برای معلمان عزیز:

اگر معلمي در خواب بيند آب درغربال مي‌ريخت تعبير آن باشد كه كار او در كلاس بي‌ثمر باشد . و هر چه گويد دانش آموز نياموزد . اگر در خواب بيند وسايل برقي خانه تعمير مي كرد ناگهان برق او را بگرفت تعبير آن باشد كه از اداره براي بازديد آيند و به هر بهانه از كار او عيب وايراد همي گيرند .اگر در خواب بيند سوار استر يا اسبي بود واز آن بيفتاد ولاجرم سوار درازگوشي شد تعبير آن باشد كه معلم مازاد گردد و با تلاش فراوان وكسر مزايا به كاري گمارده گردد . در كتاب ” آن سوي خروپف “ آمده است اگر معلمي در خواب بيند كيسه اي بر كمر داشت و آن كيسه سوراخ گشت و در هر چند گام ، سكه اي از آن بيفتاد تعبير آن باشد كه شامل طرح ارتقا نگردد . اگر در خواب بيند در كوچه اي راه مي‌رفت ناگاه سنگي از آسمان بر سر او خورد تعبير آن باشد ضامن يكي در بانك گردد . اگر بر اثر ضربه خون آيد آن فرد قسط خود را نپردازد .اگر با دستمالي بست و خون بند آمد به در خانه ي او رود وبا مكافات پول را پس بگيرد. اما اگر با دستمال بست وخون بند نيامد بايد بخوابد تا خواب پول را ببيند .

عیال‌وارترین وزارتخانه کشور که آموزش و پرورش محسوب می‌شود نیاز به کمک دولت، مجلس شورای اسلامی و نهادهای دیگر دارد تا تعلیم و تربیت آینده فرزندان این مرز و بوم باعث افتخارآفرینی آنها شود.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، وزارت آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین و عیال‌ وارترین وزارتخانه کشور محسوب می‌شود که نقش اصلی تعلیم و تربیت دانش‌آموزان را به عهده دارد.

بر اساس اعلام وزارت آموزش و پرورش، اکنون چیزی حدود 13 میلیون دانش‌آموز در 105 هزار مدرسه کشور مشغول تحصیل هستند و حدود یک میلیون فرهنگی شاغل که شامل معلمان، آموزگاران، دبیران و کارمندان این وزارتخانه هستند، کار اداره و آموزش دانش‌آموزان و مدارس را به عهده دارند.

*بودجه چالش اصلی آموزش و پرورش/ معلمان هم‌چنان ناراضی از تبعیض

علی اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش چندی پیش در استان هرمزگان با اشاره به بودجه این وزارتخانه گفت: «امسال بودجه آموزش و پرورش نزدیک به 25 هزار میلیارد تومان است که با این وجود حداقل پنج هزار میلیارد کسری بودجه داریم و دولت یازدهم در این دو سال حداقل 50 درصد بودجه آموزش و پرورش را افزایش داده و از بودجه 12 هزار میلیارد تومانی در سال 91 این رقم به بیش از 24 هزار میلیارد تومان در سال جاری رسیده است.»

به گزارش فارس، هر سال بودجه این وزارتخانه بزرگ افزایش چشمگیری دارد و از طرفی اتفاق خاصی در فیش حقوقی معلمان، مدارس، تجهیزات، امکانات رفاهی، بهبود وضعیت معیشت، افزایش جایگاه اجتماعی و بسیاری موارد دیگر خبری نیست.

این اتفاقات مبین این موضوع است که چرا وضعیت فرهنگیان در طول تمامی سالهای گذشته وضعیت چندان مناسبی نبوده است؟ در نهایت با افزایش بودجه و موارد دیگر قرار نیست دولت ساز و کاری برای افزایش رفاه بیشتر فرهنگیان داشته باشد؟

ذکر این نکته که آموزش و پرورش باید توان بیشتری برای چانه زنی و گرفتن تسهیلات از دولت داشته باشد نباید فراموش شود، اما اینکه آموزش و پرورش همواره از مظلوم‌ ترین وزارتخانه ها در دولت‌های مختلف بوده است نیز از دیگر موارد قابل اهمیت است.

*آموزش و پرورش اولویت دولت نیست/ بیشترین اعتراضات معلمان شکل گرفت

البته این سوال از ابتدای آغاز دولت یازدهم در بین منتقدان وجود داشته است که آیا آموزش و پرورش اولویت دولت یازدهم است؟ به نظر می‌رسد که اینطور نیست و مطابق گفته معاون پارلمانی رئیس جمهوری، «در دولت یازدهم مهار تورم و خروج از رکود نرخ رشد از اولویت‌های رئیس جمهور بود و اگر این کار انجام نمی‌شد حتی آموزش و پرورش نمی‌توانست به عرصه‌های مختلف خود بپردازد؛ وی یکی دیگر از اولویت‌های دولت را سیاست خارجی عنوان کرد.»

این سخنان نشان می‌دهد که آموزش و پرورش از اولویت‌های دولت یازدهم نبوده است و به همین دلیل است که تفاوت در پرداخت به فرهنگیان نسبت به سایر نهادها چشمگیر شده است و بیشترین معترضان را به همراه داشته است.

به نظر می‌رسد بیشترین اعتراضات معلمان در دوره کنونی رخ داده است و بارها معلمان به لحاظ وضعیت نامناسب معیشتی، تبعیض در پرداخت به کارمندان، عدم برگزاری آزمون استخدامی، عدم به کارگیری مربیان پیش دبستانی و موارد دیگر جلوی وزارت آموزش و پرورش، مجلس شورای اسلامی و حتی در ادارات استانها و شهرستانهای مختلف کشور برگزار شد.

*نظام رتبه‌بندی معلمان از شایعه تا واقعیت/ مُسکن مقطعی حقوق با رتبه‌بندی

در اواخر عمر دولت گذشته بود که تلاش برای به تصویب رسیدن این طرح ناتمام ماند و شرایط برای دولتمردان کنونی فراهم شد تا این طرح را به سرانجام برسانند.

تلاش‌های مسئولان کنونی وزارت آموزش و پرورش برای تهیه و مطرح کردن این طرح عظیم هم در نوع خود ستودنی بود زیرا به نظر می‌رسد قرار است پس از بررسی دوساله در نهایت این طرح قابلیت اجرایی پیدا کند.

از جزئیات منتشر نشده آن که بگذریم برخی شایعات در خصوص افزایش حقوق معلمان مطرح است که برخی آن را بین 300 تا 800 هزار تومان عنوان می‌کنند و توقعاتی را در این بین به وجود آورده است.

اما باید به اینکه توجه داشت که رتبه‌بندی معلمان به هیچ وجه در راستای افزایش حقوق معلمان اجرا نخواهد شد و ماهیت اصلی این طرح افزایش انگیزه و تلاش معلمان خواهد بود و در نهایت با افزایش رتبه به افزایش حقوق خواهد انجامید.

قرار است این طرح از اول مهر سال جاری اجرایی شود و دولت هم 1350 میلیارد برای آن در سال 94 بودجه در نظر گرفته است.

شرایط کنونی دولت هم از نظر اعتباری و اقتصادی به لحاظ فشارهای بین المللی و پایین آمدن قیمت نفت مناسب نیست و در چنین شرایطی اختصاص این ارقام برای رتبه بندی معلمان قابل تقدیر است اما بسیاری رتبه بندی را یک مُسکن موقت می‌نامند.

*تراژدیک بودن آزمون استخدامی آموزش و پرورش برای پیش دبستانی‌ها

برگزاری آزمون استخدامی در آموزش و پرورش جذب نیروهای جدید در این دستگاه بزرگ روند بسیار جالبی را پیش گرفت به طوری که آموزش و پرورش در این خصوص کمتر اطلاع رسانی کرد و کمتر اظهار نظر داشت.

از سال گذشته مجلس شورای اسلامی به وزارت آموزش و پرورش برای عدم اجرای قانون برگزاری آزمون برای مربیان پیش دبستانی و تعیین تکلیف آنها فشار آورد و حتی پرونده وزیر آموزش و پرورش به منزله استنکاف از اجرای قانون به قوه قضائیه رفت.

پس از آن در اواخر اسفند ماه سال گذشته بود که ابتدا معاون وزیر آموزش و پرورش خبر از برگزاری آزمون استخدامی در این وزارتخانه داد و در نهایت وزیر آموزش و پرورش آن را تأیید کرد، حال از شفاهی و کتبی شدن مجوز برگزاری و عدم هماهنگی‌ها می‌گذریم.

در نهایت برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش به سازمان سنجش محول شد و این آزمون 27 شهریور ماه برگزار خواهد شد تا پس از آن پنج هزار نفر وارد این شغل معلمی شوند؛ البته 1300 نفر سهمیه خانواده شهدا و ایثارگران هستند و 3700 نفر هم از طریقی آزمون که 180 هزار نفر در آن ثبت نام کردند پذیرش می‌شوند.

نکته جالب این است که تمام جوانانی که بخواهند وارد آموزش و پرورش شوند می‌توانند در این آزمون شرکت کنند در حالی که آزمون به نام مربیان پیش دبستانی است و ظاهراً به کام دیگران، از طرفی مربیان پیش دبستانی به این موضوع معترض هستند.

وزیر آموزش و پرورش هم اعلام کرد که مربیان پیش دبستانی در آزمون استخدامی آموزش و پرورش در اولویت هستند اما این نکته هم نتوانست التیام دردهای این مربیان باشد.

*آموزش ابتدایی پیشتاز فعالیت‌ها در آموزش و پرورش

بیش از 50 درصد معلمان در دوره ابتدایی مشغول تدریس هستند و توجه به این معلمان باید در وهله نخست اهمیت باشد. البته آموزش و پرورش افزایش حقوقی را برای معلمان این مقطع در نظر گرفت که قابل تقدیر است.

در 17 دی ماه سال گذشته مدیر کل دفتر وزارتی آموزش و پرورش به فارس گفت: «حقوق معلمان ابتدایی 20 درصد افزایش یافت.»

این کار حداقل توانست مقدار کمی از تلاش‌های بی وقفه معلمان ابتدایی را پاسخ دهد.

توجه به مدارس تک دانش‌آموزی، بازگرداندن دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه، برگزاری طرح جابربن حیان، توجه به آموزش در مناطق دوزبانه، برگزاری دوره‌های آموزشی برای معلمان، توجه به حوزه آموزش در عشایر و بسیاری از موارد دیگر از جمله فعالیت‌های معاونت آموزش ابتدایی محسوب می‌شود.

*آموزش متوسطه و حرکت به سمت حذف کنکور

معاونت آموزش متوسطه متولی دانش‌آموزان راهنمایی قدیم، دبیرستان، هنرستان و پیش دانشگاهی است.

مسئول برگزاری پروژه مهر آموزش و پرورش نیز از معاونت آموزش متوسطه است و تمام فعالیت‌ها برای بازگشایی مدارس در این معاونت انجام می‌شود.

یکی از طرح‌هایی که در این معاونت در این مدت انجام شده است، طرح تعالی مدرسه است که در 5700 مدرسه انجام شد که فعالیتهای بسیاری را در دل خود جای داده است.

توجه به کارآفرینی، جشنواره نوجوان خوارزمی، برگزاری تجارب مدارس هوشمند، توجه به تجهیز هنرستانها، افزایش نرخ حضور دانش‌آموزان در هنرستان، حذف کنکور و موارد دیگر از فعالیت‌های این معاونت به شمار می‌رود.

*ساخت و ساز مدارس از رونق افتاده است/ حضور بیش از 3 میلیون دانش‌آموز در مدارس ناایمن

وضعیت ساختمانهای مدارس در چند سال اخیر شرایط مناسبی را نداشته است و به علت کمبود اعتبارات همواره مشکلات بسیاری را در این حوزه شاهد بودیم.

مدارس تخریبی، نبود تجهیزات کافی و مشکلاتی که در زمینه ساخت مدارس جدید، کمبود اعتبارات، تخریب و بازسازی، تبدیل سیستم های گرمایشی و سرمایشی به وضعیت استاندارد و توجه به مدارس قدیمی از جمله مواردی است که نیاز به اعتبارات برای پرداختن به آن را دارد.

به گفته معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش یک سوم مدارس کشور ایمن نیست و این موضوع بدان معنا است که با فرض وجود 105 هزار مدرسه در کشور، 35 هزار مدرسه ناایمن هستند و با فرض 13 میلیون دانش‌آموز در کشور چیزی حدود 4 میلیون و 340 هزار نفر در مدارس ناایمن تحصیل می‌کنند.

این آمارها بسیار نگران کننده است و طلب می‌کند اعتبارات مورد نیاز در بخش عمرانی به این بخش اختصاص داده شود تا شاه مشکلاتی در آینده نباشیم.

ضمن اینکه وضعیت مدارس کشور نسبت به گذشته شرایط بهتری پیدا کرده است زیرا در گذشته مدارس ناایمن دو سوم مدارس را تشکیل می‌داد که امروز این عدد به یک سوم رسیده اما هم‌چنان شرایط مطلوب نیست.

*عدم توضیحات آموزش و پرورش، اعتیاد در مدارس را به واقعیت نزدیک می‌کند

یکی از حساس‌ ترین قسمت‌های آموزش و پرورش معاونت تربیت بدنی است که به نظر می‌رسد آن پویایی که باید داشته باشد را به همراه خود ندارد.

اداره کل تربیت بدنی، پیشگیری از آسیب های اجتماعی و سلامت دانش‌آموزان تحت هدایت معاونت تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش است.

یکی از مهمترین برنامه‌هایی که در دو سال اخیر در تربیت بدنی آموزش و پرورش انجام شده است، برگزاری المپیادهای درون مدرسه‌ای بود که به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، حدود 3.5 میلیون دانش‌آموز در این طرح شرکت کردند.

البته برگزاری چنین طرح‌هایی که دانش‌آموزان را به تحرک وادار می‌کند قابل تقدیر است اما کافی نیست.

ضمن اینکه بسیاری از طرح‌های ملی تربیت بدنی آموزش و پرورش که از گذشته آغاز شده بود اکنون کاملاً متوقف شده است و به نظر می‌رسد علاقه‌ای به ادامه این طرح‌های ملی ندارد.

حوزه پیشگیری از آسیب های اجتماعی آموزش و پرورش هم در نوع خود حاشیه‌های فراوانی دارد. ستاد مبارزه با مواد مخدر از آمار یک درصدی اعتیاد در مدارس حکایت می‌کند و بسیاری از کارشناسان شروع اعتیاد برخی را از مدارس عنوان می‌کنند.

تمام این موضوعات در حالی است که مسئولان آموزش و پرورش واکنش چندانی به این موضوعات نشان نمی‌دهند و پاسخ و آمارهای واقعی‌تری نمی‌توانند ارائه کنند تا وجود چنین آمارهایی به واقعیت نزدیک شود.

در حوزه سلامت هم به علت نبود اعتبارات کار خاصی در خصوص قرص آهن، پدیکولوز و موارد دیگر آنچنان انجام نمی‌شود و این بخش کار اصلی را به عهده وزارت بهداشت می‌داند.

*شهریه مدارس غیردولتی چالش اصلی مردم در ثبت‌نام

مدارس غیردولتی با آن همه دبدبه و کبکبه که به همراه دارد همواره مشکلات نرخ شهریه، ارائه خدمات و پایین بودن کیفیت آموزش را با خود به همراه داشته‌اند اما با این شرایط افراد بسیاری هستند که علاقمند به ثبت نام فرزندشان در این مدارس هستند.

مرضیه گرد، رئیس سازمان مدارس غیردولتی آموزش و پرورش گفت: «از آغاز کار دولت تدبیر و امید با افزایش 3.5 درصدی دانش‌آموز در مدارس غیردولتی مواجه شده‌ایم و 11.6 حضور دانش‌آموزان در مدارس و مراکز غیردولتی را شاهد هستیم؛ در حال حاضر بالغ بر یک میلیون و 377 هزار دانش‌آموز در 11 هزار و 847 مدرسه غیردولتی، 664 هزار و 854 دانش‌آموز در 2 هزار و 117 مدرسه هیات امنایی و 199 هزار و 808 دانش‌آموز در هزار 1722 مدرسه آموزش از راه دور تحصیل می‌کنند.»

وی افزود: «از افزایش 20 درصدی شهریه مدارس در سال‌جاری خبری نیست و ما در شهر تهران منطقه به منطقه بررسی کردیم و حداقل 2.5 درصد و حداکثر 17.5 درصد برای افزایش شهریه‌ها پیش‌بینی شد.»

هر روز بر تعداد دانش‌آموزان در بخش غیردولتی اضافه می‌شود و از طرفی شهریه چالش اصلی این مدارس شده است. آموزش و پرورشی ها که معتقدند مدارس نباید بیشتر از نرخ مصوب شهریه دریافت کنند در حالی که درس خواندن در یکسال این مدارس با تمام هزینه‌ای که برای گرفتن لیسانس پرداخت می‌کنید یکسان شده است.

به نظر می‌رسد مدارس غیردولتی باید موضوع کیفیت آموزش را مد نظر قرار دهند و مطابق با مصوبات سازمان مدارس غیردولتی در نرخ شهریه برخورد شود.

یکی دیگر از مشکلات حوزه غیر دولتی در سال گذشته، واگذاری مدارس به بخش خصوصی بود و طوری که حدود یک هزار مدرسه در سال گذشته به موسسان مدارس غیردولتی واگذار شد و در نهایت با واکنش نمایندگان مجلس شورای همراه شد.

به نظر می‌رسد ادامه فعالیت چنین مدارسی در سال تحصیلی آینده از سوی آموزش و پرورش با مجلس شورای اسلامی به چالش برخورد کند زیرا مجلسی ها معتقد هستند که این واگذاری باید متوقف و مدارسی که در سال گذشته واگذار شده بود به حالت قبلی برگردد و از طرفی آموزش و پرورش به ادامه فعالیت با اسم خرید خدمات آموزشی اصرار دارند.

باید منتظر بود و دید در نهایت این موضوع چه اتفاقی را با خود به همراه خواهد داشت.

*هوشمند سازی مدارس تعطیل شد

در سالهای گذشته تلاش شد تا با ورود تجهیزات رایانه‌ای به مدارس و کلاس‌های درس تا حدودی به سمت هوشمند سازی مدارس حرکت کنیم اما اکنون شاهد تعطیلی هوشمند سازی مدارس هستیم.

در گذشته حتی نمایشگاه‌هایی در خصوص هوشمند سازی مدارس برگزار شد اما اکنون خبری از این موضوع نیست و شاید آموزش و پرورش تمایلی به انجام چنین کاری ندارد چون در گذشته هم مشکلات مالی وجود داشت.

افزایش انگیزه معلمان و دانش‌آموزان و به روز تر شدن و یا نزدیک شدن به سرعت تکنولوژی و استفاده صحیح از ابزار آلات الکترونیکی به یادگیری دانش‌آموزان کمک می‌کرد که امروز دیگر شاهد چنین موضوعی نیستیم.

*مشکلات کتب درسی هر سال کمتر می‌شود/ تولید میلیون‌ها جلد کتاب در هر سال

یکی از آرام‌ترین حوزه‌هایی که در آموزش و پرورش وجود دارد، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی است که وظیفه تولید کتب درسی و محتواهای آموزشی را به عهده دارد.

هر ساله چیزی حدود 130 میلیون جلد کتاب درسی در آموزش و پرورش تولید می‌شود در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد که کار بسیار سختی است.

در چند سال گذشته هم با تغییر نظام آموزشی کتابهای درسی هر سال دستخوش تغییرات اساسی شد تا پس از چند دَه سال محتوای تمامی کتابهای تغییراتی داشته باشد که تیم بسیار بزرگی با تلاش فراوان این کار را به سرانجام می‌رساند هر چند که کتب جدید دارای اشکالاتی هم هستند اما از زحمات تولید این کتب نمی‌توان گذشت.

اینکه کتابهای درسی به موقع و هم‌زمان با شروع سال تحصیلی به دست دانش‌آموزان برسد هماره یکی از دغدغه‌های اصلی بوده است و در سالهای اخیر مشکلات به حداقل رسیده است.

*انقلاب حمایت از دانش‌آموزان استثنایی در راه است

سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور هم زیر مجموعه وزارت آموزش و پرورش است و حدود 120 هزار دانش‌آموز را در حوزه‌های مختلف تحت پوشش قرار می‌دهد.

یکی دیگر از حوزه‌های پویای آموزش و پرورش، بخش استثنایی است که فعالیت‌های ارزنده‌ای انجام و در دستور کار دارد.

به گفته قدمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، تمام هزینه‌های دارویی و بیمارستانی دانش‌آموزان استثنایی از اول مهر امسال رایگان خواهد شد که یک انقلاب در حوزه مدارس استثنایی به شمار می‌رود.

توزیع کتابهای مدارس استثنایی در سالهای اخیر به یک مشکل بزرگ تبدیل شده بود که قرار است با تلاشهای فراوان این کتب تا پیش از آغاز سال تحصیلی به دست تمام دانش‌آموزان برسد.

یکی از نکات قابل تقدیر دیگر در این حوزه، توجه به دانش‌آموزان کم بینا است که قرار است در سال تحصیلی آینده برای حدود یک هزار دانش‌آموز تبلت رایگان خریداری و در اختیار آنها قرار گیرد تا مشکل کتابهای آنها برای همیشه مرتفع شود.

به گزارش فارس، تمام دستگاه‌های اجرایی کشور دارای نقاط ضعف و قوتی هستند که باید برای برطرف کردن نقاط ضعف و همچنین قوت بخشی به نقاط مثبت تلاش کرد.

آموزش و پرورش هم به عنوان بزرگترین دستگاه اجرایی کشور با وجود یک میلیون فرهنگی شاغل و حدود 700 هزار فرهنگی بازنشسته یکی از بزرگترین و عیال وارترین دستگاه‌های کشور به شمار می‌رود که امیدواریم توجه به این دستگاه هر روز بیشتر شود.

تا زمانی که اعتبارات کافی برای این وزارتخانه بزرگ در نظر گرفته نشود و از اولویت های اصلی دولت به شمار نرود، شرایط و مشکلات به قوت خود باقی خواهد بود که همت و تلاش نمایندگان مجلس شورای اسلامی برای اعتلای بیشتر و پیشرفت نظام تعلیم و تربیت احساس می‌شود.