معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش گفت: برنامه ششم توسعه باید آموزش و پرورش را کانون توجه قرار دهد.

به نقل از ایرنا:حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان اظهار داشت: در برنامه ششم لازم است هرچه بیشتر به نتایج شاخص ها در زمینه سیاستگزاری و ارزش گذاری ها توجه شده و اثر بخشی کمک ها کاملا قابل محاسبه و تبدیل به پیشرفتی عقلانی شود.
وی افزود: بازسازی نظام آموزش و پرورش بر اساس سیاست های کلی ابلاغی مقام معظم رهبری و سند تحول بنیادین باید در کانون توجه برنامه ششم توسعه باشد و از اجرای برنامه های مغایر و یا کم اثر در تحقق سند دوری شود.
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تنوع هزینه ها در آموزش و پرورش ادامه داد: هزینه سنگین تعلیم و تربیت شامل پرداخت حقوق معلمان، هزینه سرانه دانش آموزی، تهیه و تولید کتاب های درسی، فضا و تجهیزات است.
محمدیان افزود: در بین این هزینه ها، آموزش و پرورش تنها موفق به جذب همکاری خیرین و نهادهای مردمی در تجهیز مدارس و ساخت آنها شده است.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، وی یادآورشد: مدارس غیر دولتی تنها توانسته اند ده درصد از دانش آموزان را تحت پوشش قرار دهند، البته در این بخش هزینه دولت کاهش چشمگیر ندارد، بلکه آورده بخش غیر دولتی تبدیل به ارتقا کیفیت دانش آموزان آن بخش می شود.
محمدیان افزود: تعهدات مالی بخش های غیر دولتی یا استفاده از محل صرفه جویی ها و یا درآمدهای ناشی از کشف قاچاق دخانیات و امثال آن در بودجه سالیانه آموزش و پرورش چشم پر کن است، اما هیچ کدام از این تعهدات جز تعهدهای لازم الاجرا محسوب نمی شود و بسیاری از آن ها قابل وصول نیست.

دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد اصلی تربیت معلم در آغازین سال های تاسیس خود کرسی یونسکو را کسب کرده است که به وجه بین المللی شدن دانشگاه جامه عمل می پوشاند.

به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان:در افتتاحیه کرسی یونسکو که در دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، مهرمحمدی، سرپرست دانشگاه با بیان اینکه" تربیت مقدمه هیچ هدفی نیست؛ خود عین هدف است" گفت: این عبارت بیانگر آن است که مراتب تربیت احصا شدنی و محدود شدنی نیست.هر مرحله و درجه ای از تربیت یافتگی مقدمه ای برای مرتبه ای  بالاتر است.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش بیشترین بودجه را به توسعه فناوری اطلاعات اختصاص داده است.

به نقل از مهر:علی زرافشان در کارگروه بررسی مسائل تفاهم نامه وزارت آموزش و پرورش و وزارت ارتباطات که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، به اهمیت نقش آموزش و پرورش در تحقق چشم انداز 1404 اشاره کرد و گفت:مسئولیت ما معلمان در ستاد آموزش و پرورش بسیار زیاد است

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر این که آینده جهان در اختیار کشورهایی است که توسعه یافته و فعال هستند، افزود: توسعه اطلاعات آموزش و پرورش به عنوان دستگاه پیشران بیشترین بودجه را به خود اختصاص داد با استفاده از این تفاهم نامه می توانیم برنامه های آموزش و پرورش را عملیاتی کنیم.

وی تصریح کرد: در این تفاهم نامه کمیته هایی تحت عنوان زیرساخت و خدمات، امنیت و دسترسی، محتوا و شبکه رشد، آموزش و شبکه شاد، تجهیزات و سخت افزار مدارس همچنین سامانه های مختلف تبیین شده است.

زرافشان با بیان این که هر کمیته با یک دبیر هدایت می شود افزود: جشنواره تولید محتوا در آموزش و پرورش برای توسعه برنامه های فناوری برگزار شد چرا که در پایه ششم و در درس کار و فناوری برای ایجاد ایمیل های دانش آموزی باید همکاری دو جانبه وزارت ها دیده شود.

زرافشان خاطرنشان کرد: توسعه شبکه ملی مدارس، توسعه فناوری های نوین در خدمت آموزش و پرورش، توسعه محتوای آموزشی مبتنی بر فناوری، توسعه و ارتقا منابع انسانی و خدمات دولت الکترونیک از مصوبات و برنامه های تفاهم نامه بین دو وزارت است.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: با دانشگاه فرهنگیان تعامل بسیار خوبی داریم به طوریکه در سال 95، 25 هزارمعلم جدید وارد آموزش و پرورش می شوند.

مدیرکل دفتر تالیف کتب ابتدایی و متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش، احتمال افزایش ساعات درسی مدارس را رد کرد و گفت: همه برنامه‌ریزی‌های ما مطابق مصوبات قبلی تنظیم و اجرا خواهد شد.

به نقل از ایسنا:محمود امانی طهرانی  در پاسخ به پرسشی درباره احتمال افزایش ساعات درسی رسمی در مدارس اظهار کرد: چنین موضوعی صحت ندارد و آنچه که در مصوبات قبلی آمده، تغییری نکرده است.

وی افزود: همه برنامه‌ریزی‌های ما مطابق مصوبات قبلی تنظیم و اجرا خواهد شد و افزایش ساعات درسی نخواهیم داشت.

مدیرکل دفتر تالیف کتب ابتدایی و متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بنده در یک سخنرانی بر ضرورت توجه بیشتر به درس علوم تاکید کرده بودم گفت: افزایش 11 ساعتی برنامه درسی مدارس به هیچ وجه مدنظر نیست. در حال حاضر حجم ساعات درس علوم در پایه‌های ششم، هفتم، هشتم و نهم 11 ساعت است.

وی در ادامه درباره بازگشایی مدارس در روزهای پنجشنبه در مقطع متوسطه اظهار کرد: این موضوع در دست بررسی است و باید مراحل قانونی بررسی و تأییدیه آن طی شود.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی گفت: سواد آموزی تکلیف دینی و شرعی و نقطه میثاق ما با امام، رهبری و ملت ایران است.

به نقل از ایسنا:علی باقرزاده در دومین گردهمایی معاونین سواد آموزی ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور در استان قم، افزود: محققان شرکت گالوپ بعد از بررسی‌های و تحقیقات زیاد به این کشف مهم دست یافتند که هیچ محیط کاری ایده ال نیست بلکه این گروه‌های کاری هستند که ایده‌ال هستند.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی محور دوم بحث خود را به عملکرد سازمان در سال جاری اختصاص داد و بیان کرد: با توجه به بررسی‌های صورت گرفته اقدامات و فعالیتهای مهم و اثربخشی در زمینه شناسایی، جذب و آموزش اتفاق افتاده است و برخی از استانها حتی بهتر از حد انتظار و حجم ابلاغی سازمان در زمینه جذب و تحت پوشش فعالیت کرده‌اند که از آنها می توان به استانهای لرستان، فارس و بوشهر اشاره کرد.

باقرزاده در ادامه به طرح‌های جدید و در دست اقدام سازمان نهضت سوادآموزی اشاره و تاکید کرد: معاونین سواد آموزی استانها و عوامل استانی باید تمامی همت و تلاش خود را برای عملیاتی کردن طرحهای جدید مهم سازمان مانند طرح خواندن با خانواده، مراکز یادگیری محلی، سواد آموزی خود آموز، حلقه‌های کتاب و کتابخوانی بکار گیرند و عوامل ستادی نیز باید حمایتهای لازم را انجام دهند.

معاون وزیر و رئیس سازمان تصریح کرد: برنامه‌ها و طرحهای متعدد و اثربخشی در استانها انجام شده و یا در دست اقدام است که قابل تقدیر و تشکر است.

وی به ضرورت رعایت چهار چوب و استانداردهای ملی و بین المللی در تدوین طرحها و برنامه‌ها تاکید کرد و گفت: عوامل ستادی و استان ها در تدوین طرح لازم است از الگوهای استاندارد و مصوب دراین خصوص استفاده کرده و تمامی ابعاد موضوع مانند تبیین اهداف کلی، هدف گذاری کمی و کیفی، زمان بندی اجرایی، اعتبارات، پایش و ارزیابی را در تدوین طرح لحاظ کنند.

باقرزاده سپس به انتظارات سازمان از استانها پرداخت و گفت: همکاران استانی باید طرحهای جدید را دقیق مطالعه کرده، نسبت به توجیه کامل همکاران استانی و شهرستانی و مدیران کل بخصوص همکاران جدیدالانتصاب تمام تلاش خود را بکار گیرند.

وی افزود: سامانه سواد آموزی معیار اصلی بررسی عملکرد و تخصیص منابع است. استفاده از سامانه باید بین همه همکاران عمومیت پیدا کند.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در خصوص تامین منابع انسانی مورد نیاز برای فعالیتهای سواد آموزی تصریح کرد: بخشنامه مقام عالی وزارت، مبنای اصلی تامین نیروی آموزشی در سواد آموزی است و نباید به هیچ کس وعده استخدام داده شود.

به گزارش ایسنا و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش؛ وی خاطر نشان کرد: طبق دستور فانی وزیر آموزش وپرورش تنها منبع تامین نیروی انسانی فعالیت سواد آموزی، کارکنان وزارت آموزش و پرورش و بازنشستگان دستگاه‌های دولتی هستند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: باید برنامه ششم توسعه، کانون توجه به آموزش و پرورش، در چشم انداز 20 ساله کشور باشد.

به نقل از ایسنا:حجت الاسلام و المسلمین محی الدین بهرام محمدیان با اشاره به تنوع هزینه‌ها در آموزش و پرورش اعلام کرد: هزینه سنگین تعلیم و تربیت، شامل پرداخت حقوق معلمان، هزینه سرانه دانش آموزی، تهیه و تولید کتاب های درسی، فضا و تجهیزات است. در بین این هزینه‌ها، آموزش و پرورش تنها موفق به جذب همکاری خیرین و نهادهای مردمی در تجهیز مدارس وساخت آنها شده است.

وی اضافه کرد: مدارس غیر دولتی تنها توانسته‌اند 10 درصد از دانش آموزان را تحت پوشش قرار دهند، البته در این بخش هزینه دولت کاهش چشم‌گیر ندارد، بلکه آورده بخش غیر دولتی تبدیل به ارتقاء کیفیت دانش آموزان آن بخش می‌شود که البته به نوعی سرمایه در کیفیت بخشی در افراد تحت پوشش محسوب می‌شود.

رئیس سازمان پژوهش با بیان اینکه تعهدات مالی بخشهای غیر دولتی یا از محل صرفه جویی و یا درآمدهای ناشی از کشف قاچاق دخانیات و امثال آن در بودجه سالیانه آموزش و پرورش چشم پر کن است ادامه داد: ولی هیچ کدام از این تعهدات جزء تعهدهای لازم الاجراء محسوب نمی شود و بسیاری از آنها قابل وصول نیست.

معاون پژوهشی وزیر افزود: در برنامه ششم لازم است هرچه بیشتر به نتایج شاخص‌ها در زمینه سیاستگذاری و ارزش گذاریها توجه شود و اثر بخشی کمک‌ها کاملا قابل تبدیل به پیشرفتی عقلانی و محاسبه باشد.

وی در خاتمه تصریح کرد: بازسازی نظام آموزش و پرورش بر اساس سیاستهای کلی ابلاغی مقام معظم رهبری و سند تحول باید در کانون توجه برنامه ششم توسعه باشد و از اجرای برنامه‌های مغایر و یا کم اثر در تحقق سند دوری شود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان در دوره آموزشی در خراسان رضوی گفت: دولتی موفق است که آموزش و پرورشی کارآمد داشته باشد که امیدوارم با همت مسئولان دولت تدبیر و امید شاهد رشد و شکوفایی نظام تعلیم تربیت باشیم.

به نقل از پانا:محمود مهرمحمدی در دوره آموزشی کارشناسان نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان کشور در پردیس شهید بهشتی دانشگاه فرهنگیان مشهد گفت: امروز کیفیت نظام تعلیم و تربیت برای ما امری مهم و حیاتی است و اعتقاد داریم اگر به دنبال کیفیت این نظام هستیم باید در ابتدا به دنبال تحول و تعالی در دانشگاه فرهنگیان باشیم چرا که این دانشگاه رکن تحول و تعالی تعلیم و تربیت است. 

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در مراسم افتتاحیه کرسی یونسکو در دانشگاه فرهنگیان ضمن تبریک افتتاح کرسی یادگیری مادالعمر برای معلمان در دانشگاه فرهنگیان از مساعدت نصیری قیداری رییس کمیسیون ملی یونسکو و اهتمام مهرمحمدی سرپرست در این راستا تقدیر و تشکر کرد.

مهدی نوید ادهم در این مراسم با اشاره به اینکه  این کرسی در دانشگاه فرهنگیان از دو منظر قابل تامل است، گفت: اول، خود آموزش و یادگیری مادام العمر موضوعیت جدی دارد و یک نیاز بین المللی وروز جهانی است.

عضو کمسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: هم اکنون 13 هزار و 113 مدرسه در ایران با کمتر از 15 نفر دانش آموز دارند و نیاز است برای ارتقای سطح علمی و ریشه‌کن کردن بیسوادی فعالیت کنند.

به نقل از پانا:قاسم احمدی لاشکی در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان چالوس گفت: بر اساس آمار های ارائه شده ۸۰ مدرسه تک دانش آموز در کشور داریم و به دلیل رعایت عدالت آموزشی در مدارس سراسر کشور نمی‌توان آنها را تعطیل کرد.

مشاور وزیر و مدیرکل بازرسی و ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش با تاکید براینکه تفویض اختیار به معنی سلب مسوولیت نیست از روسای آموزش و پرورش خواست با نگرشی نوین و مبتنی بر برنامه به دقت عملکرد زیرمجموعه خود را رصد کنند.

به نقل از پانا:سید رحیم میر شاه ولد در جمع روسای آموزش و پرورش سراسر هرمزگان افزود:مدیران باید با اشراف کامل به همه امور برحسن اجرای برنامه ها نظارت مستمرداشته باشند و در این مسیر نباید به بهانه تفویض اختیار از نظارت و ارزیابی غفلت کرد.

وی تصریح کرد: توجه همه جانبه بر شاخص های ارزیابی عملکرد قطعا در نیل به اهداف ترسیم شده کمک خواهد کرد چرا که در خروجی کار تعالی و پیشرفت مجموعه مد نظر است و همه از مواهب آن بهره مند خواهند شد.

وی با تاکید براهمیت اصلاح نظام اداری،این مهم را ضرورتی اجتناب ناپذیردانست و بیان داشت : دراین راستا باید همه خود را مسوول بدانند و به سهم خود در بهبود فرایندهای مدیریتی با رویکردی نوین بکوشند.

مشاور وزیر و مدیرکل بازرسی و ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش ملاک انتصابات در آموزش و پرروش را به دور از سیاست پیشگی و برپایه تخصص و کارآمدی عنوان کرد و گفت: اگرانتصابی خارج از این دو مولفه صورت بگیرد قطعا موفقیت مجموعه را تحت شعاع قرار خواهد داد.

میرشاه ولد در ادامه با بیان اینکه مدرسه یک محیط آموزشی برای ساخت دانش آموزان است ،تاکید کرد: مدارس ما باید تبدیل به محیط عملیاتی شود و دانش آموز در همه امور کسب تجربه کند.

وی اضافه کرد: ماموریت یک مسوول باید کشف راه حل برای برون رفت از هر مساله ای باشد و نباید با تمسک به برخی امور ظاهری، فقط صورت مساله را پاک کنیم.

مشاور وزیر آموزش و پرروش مصداق این گفته خود را تحولات علمی درعرصه تکنولوژی عنوان کرد و گفت: باید پذیرفت که فضای مجازی بخش انکار ناپذیر زندگی امروزی است و دانش آموزان با توجه به موقعیت سنی خود در این عرصه پیشگام هستند.

وی همچنین استفاده از ظرفیت دانش آموزان در اداره اموررا مورد اشاره قرارداد و گفت: تجربه نشان داده است اگر به دانش آموزان بهای لازم داده شود و در چرخه مدیریت به عنوان یک عنصر موثربه آنان نگاه کرد می تواند عملکرد بهتری رادر اداره امور به دنبال داشته باشد .

مدیرکل بازرسی و ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش با تاکید براهمیت خرد جمعی ، مدیریت شورایی را موجب پویایی و بالندگی عنوان کرد و گفت: مدیرنباید با تحمیل نظر خود مجموعه را منفعل بار بیاورد بلکه باید با استفاده از همه ظرفیت ها همه کارکنان را در فرایند کار دخالت دهد.

این مقام مسوول در همین راستا بیان داشت: اینکه دریک مجموعه اداری کار در چند نفر خلاصه شود و مابقی هیچی نقشی نداشته باشند اتلاف منابع و مانع بهره وری لازم است و در مدیریت نوین پذیرفته نیست.

وی در پایان با تاکید بر اینکه پاسخگویی به شکایات و انتقادات موضوعی مهم در راستای سلامت اداری است،آموزش های مستمر را بسیار موثر دانست و خاطرنشان کرد:بهره گیری از نظرات همکاران نباید فقط در بیان خلاصه شود و باید در تصمیم گیری و عملکردها نمود عینی داشته باشد.

استفاده از ظرفیت ها برای آغاز سال تحصیلی

مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان نیز در این نشست با ارائه گزارشی از آخرین تحولات آموزش و پرورش هرمزگان اظهارداشت: با استفاده ازهمه ظرفیت ها بسترمناسب آغاز سال تحصیلی مهیاست و روند کار تا موعد بازگشایی مدارس به دقت تحت نظر مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش است.

علی کرمپور افزود: قریب 320هزار دانش آموز امسال در سه هزار و 445مدرسه با 14هزار و 241کلاس درس در مدارس دولتی و غیردولتی سال تحصیلی جدید را آغاز خواهند کرد.

وی تصریح کرد: خوشبختانه علی رغم برخی چالش ها و کمبودها در سایه وحدت و همدلی فضای کار درهرمزگان مطلوب است وچشم انداز روشنی را برای آموزش و پرورش هرمزگان در مسیر رشد و تعالی نظام تعلیم و تربیت داریم .

وی با اشاره اقدامات انجام پذیرفته درخصوص ارزیابی کارکنان نیزیادآورشد: کارشناسان ارزیابی عملکرد وپاسخگویی به شکایات واطلاع رسانی در خصوص فرم ها و دستورالعملها ی مربوط به ارزیابی کارکنان که از طریق سایت اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات منتشر شده است کاملا توجیه هستند و بر روند کار اشراف لازم را دارند.

به گفته کرمپور در پنج ماهه امسال یک هزار و 325موردبازرسی انجام شده است که در مقایسه با مدت مشابه سال گذشته بیش از 105درصد رشد داشته است.

وی اضافه کرد: در بحث نظارت بر ثبت نام دانش آموزان نیز 674 مورد نظارت شده است که این شاخص نیز قریب 136درصد رشد داشته است.