گردش، تفریح، مسافرت و دیدن جاذبه های طبیعی از جمله لذت بخش ترین فعالیت های هر انسانی است. رفتن به طبیعت و لذت بردن از مناظر و پدیده های طبیعی را نمی توان با هیچ شادی دیگری مقایسه کرد.

به گزارش بانکی دات آی آر، در این بین هستند کسانی که به رفتن به هرجایی راضی نمی شوند و تفریحشان لزوما باید با تجربه ای تازه و متفاوت و البته هیجان انگیز و خطرناک همراه باشد.

این گزارش ویژه کسانی است که از خطر کردن لذت می برند:

1. قفس مرگ، استرالیا

تصور کنید شانس شنا کردن در آبی را داشته باشید که یک کروکودیل در آن منتظر دیدار چهره به چهره با شماست. صد البته باید بسیار شجاع باشید که خطر چنین آبتنی را به جان بخرید، اما اوضاع هم به این خطرناکی نیست، چراکه مسوولان استرالیایی این جاذبه تفرحی عجیب فکر همه جا را کرده اند و کروکودیل را در محفظه ای شفاف و شیشه ای نگهداری می کنند.

کروکودیل در این محفظه شیشه ای که به آن "فقس مرگ" می گویند، منتظر دیدار آدم های شجاع است.

2. پرش از صخره، نروژ

نروژ از جمله کشورهایی است که چشم انداز دیدنی کم ندارد و به ویژه صخره های سر به فلک کشیده اش، از دوستداران پرش دعوت می کنند تا هیجان یک پرش خاطره انگیز را در این کشور تجربه کنند.

وقتی بالای صخره ای می ایستید، نگاه کردن به پایین از آن بالا ترسناک است، تا چه رسد به اینکه بخواهید پروازی را از فراز آن تجربه کنید. البته پرش از صخره برای علاقه مندان به این کار حتما ارزش چنین خطر بزرگی را دارد.

3. قایق سواری روی آبشار، آرژانتین و برزیل

قایق سواری کردن آن هم در دامنه آبشاری که بلندتر از نیاگارا است، کار چندان ساده ای به نظر نمی رسد. اما برای علاقه مندانی که به آبشار ایگواسو در برزیل و آرژانتین می روند، همه سختی ها می تواند هموار شود.

برای اینکه بتوانید از قایق سواری در دامنه این آبشار عظیم و شکوهمند لذت ببرید، باید 15 دلار در هر دو کشور آرژانتین و برزیل بپردازید.

در سال 2011 دو آمریکایی و 5 نفر دیگر هنگام قایق سواری در این منطقه کشته و زخمی شدند، که این موضوع نشان دهنده لزوم رعایت احتیاط در این منطقه است.

4. پیاده روی روی لبه برج، کانادا

فرض کنید روزی فرا برسد که علاوه بر دیدن داخل برج میلاد بتوانید روی لبه های آن پیاده روی کنید، بدون اینکه خطر پرت شدن از ارتفاع زیاد شما را تهدید کند!

کسانی که به برج CN در تورنتوی کانادا می روند، این فرصت را دارند که 15 متر روی لبه برج پیاده روی کنند و از دیدن چشم انداز این شهر از بالا لذت ببرند.

البته آنها با طناب هایی که از قبل به خود بسته اند، تعادلشان را در طول این پیاده روی حفظ می کنند.

5. پرتاب به درون آتشفشان با طناب فنری، شیلی

آتشفشان از جمله پدیده های منحصر به فرد طبیعی است که حتی نگاه کردن به آن هم وحشتناک به نظر می رسد و شجاعت می خواهد، اما برای آنها هم سرشان برای خطر کردن و ماجرا جویی درد می کند، بستن یک طناب ارتجاعی به پا و پرش به سوی آتشفشان نباید چندان خطرناک باشد.

کسانی که می خواهند این پرش منحصر به فرد را تجربه کنند، باید یک طناب به پای خود ببندند و دقایقی بین زمین و آسمان معلق بمانند!

به گزارش گروه خواندنی های مشرق، در حالی که آثار باستانی یا مناظر طبیعی می توانند از جمله مراکز تفرجگاه و توریستی باشند، گاهی اوقات برخی از محل های بسیار عجیب نیز می توانند از جمله محل های گردشگری باشند. در اینجا به برخی از این جاذبه های عجیب گردشگری در دنیا اشاره می کنیم.

دره مرگ – نامیبیا

در مرکزپارک ملی نامیبیا و در دل کویر دره ای وجود دارد که به آن دره مرگ گفته می شود. این دره با کوه های شنی به ارتفاع 305 متر محسور شده است و در آن می توان درخت هایی با قدمت های بیش از چهار هزار سال یافت. در سال های بسیار دور این دره با آب رودخانه های مجاور پر بوده است اما بر اثر گرما و خشکسالی آب آن از بین رفته و تنها باید شاهد بقایای آن بود.
 

آکواریوم یخی – ژاپن

یکی از موزه هایی که در ژاپن قرار دارد بسیار عجیب است. در این موزه تمام ماهی ها به صورت یخ زده هستند و شما فکر می کنید که این ماهی ها در حال شنا کردن در داخل یخ هستند. در این موزه در حدود 450 گونه ماهی وجود دارد. در این بین شما می توانید حیواناتی مانند اختاپوس و خرچنگ نیز ببینید. البته در کنار این ماهی ها شما می توانید چیزهای دیگری مانند گل را نیز یخ زده ببینید.

پریپیات – اوکراین

بزرگترین فاجعه هسته ای دنیا در سال 1986 در چرنوبیل روسه اتفاق افتاد این حادثه به اندازه ای بزرگ بود که باعث شد تا نواحی اطراف آن منطقه به شعاع 30 کیلوکتر خالی از سکنه شود. منطقه پریپیات در اوکراین یکی از منطقه هایی است که اوج این فاجعه را 24 سال بعد از آن حادثه نشان میدهد.

دیوار آدامسی – کالیفرنیا

در یکی از محله های مرکزی کالیفرنیا گردشگران حتما به دیوار آدامسی سر میزنند. این دیوار که پنج متر ارتفاع و 21 متر طول دارد سراسر با آدامس پر شده است. به گفته اهالی محل این دیوار ابتدا به خاطر یک مسابقه بین دو دبیرستان به این شکل در آمد و در دهه 70 نیز دو بار تمیز شده است. اما این روزها به عنوان یکی از جاذبه های توریستی شناخته می شود.

Catacombs – پاریس

در حالی که شهر بزرگی به مانند پاریس روز به روز در حال رشد بوده است زمین هایی که برای خاک کردن مرده ها استفاده می شده است به پایان میرسد و فرانسوی ها به فکر ایجاد محلی برای دفن این مرده ها می افتند. اما امروزه این محل زیر زمینی به عنوان یک موزه ناخته می شود.

شما باید بیشتر از 20 متر به زیر زمین بروید و در آن جا می توانید میلیون ها استخوان و جمجمه مشاهده کنید که در این سال ها جمع آوری شده است.

به رغم آماده شدن پیش نویس طرح رتبه‌بندی معلمان، جزئیاتی از این طرح منتشر نشده است. آیا آموزش و پرورش جزئیات رتبه‌بندی معلمان را پیش از تصویب، در معرض نقد معلمان و کارشناسان قرار خواهد داد؟

به نقل از  عیارآنلاین، در این شماره از خبرنامه پرسا به انتشار معیارهای رتبه‌بندی معلمان، سهم آموزش و پرورش از سیاست‌های ابلاغی برنامه ششم، اما و اگرهای کیفیت مدارس غیردولتی، ورود تعزیرات به شهریه مدارس غیردولتی و خلأ برنامه‌های دانشگاه فرهنگیان برای جذب دانشجومعلمان جدید، پرداخته خواهد شد.

معیارهای رتبه‌بندی معلمان در انتظار ارزیابی کارشناسان

اواخر فروردین ماه ۹۴ بود که وزارت آموزش و پرورش طی فراخوانی گسترده از فرهنگیان برای ارائه «دیدگاه،  نظر و پیشنهاد درباره شاخص‌های طرح رتبه‌بندی معلمان» دعوت به عمل آورد و درگاهی را در پرتال اطلاع رسانی آموزش و پرورش به این امر اختصاص داد. چند روز پس از این فراخوان نیز معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش اعلام نمود که سازوکار ارزیابی و سنجش صلاحیت‌های علمی و تخصصی معلمان بعد از طراحی در معرض قضاوت معلمان قرار می‌گیرد و پس از آن، برای تصویب به مراجع ذی‌صلاح اعلام خواهد شد.

هفته گذشته و بعد از قریب دو ماه و نیم از این فراخوان، علی اصغر فانی از آماده شدن پیش‌نویس نظام رتبه‌بندی معلمان خبر داد و بدون اعلام جزئیات آن، گفت: «این پیش‌نویس در نوبت رسیدگی جهت تصویب در شورای توسعه مدیریت قرار دارد». لازم به ذکر است که «شورای توسعه مدیریت و سرمایه انسانی» در سال ۸۹ به منظور انجام وظایف پیش‌بینی شده در قانون مدیریت خدمات کشوری تشکیل گردید.

با توجه به وضع نامطلوب اطلاع‌رسانی، مشخص نیست که چه ایده‌ها و پیشنهادهایی از سوی معلمان ارائه شده و این ایده‌ها، با چه فرآیندی و تا چه میزان در تهیه پیش‌نویس طرح مورد استفاده قرار گرفته است. همچنین می‌توان پرسید که آموزش و پرورش پیش از تصویب پیشنویس طرح رتبه‌بندی، آیا آن را در معرض قضاوت فرهنگیان و کارشناسان قرار می‌دهد؟ چرا معیارهای رتبه‌بندی معلمان به جای تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش، در دستور کار شورای توسعه مدیریت قرار گرفته‌است؟
دو از هشتاد!

هفته گذشته، سیاست‌های کلی برنامه ششم توسعه از سوی مقام معظم رهبری ابلاغ شد که ۸۰ سیاست در ۸ محور را در بر می‌گیرد. دو مورد از سیاست‌های ۸۰ گانه، به آموزش و پرورش تعلق دارد. قابل تأمل اینکه این دو سیاست، ذیل محور علم، فناوری و نوآوری قرار گرفته و به «اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تأکید بر دوران تحصیلی کودکی و نوجوانی» و «افزایش سهم آموزش‌های مهارتی در نظام آموزشی کشور» توجه دارند. بر اساس این سیاست‌ها، به نظر می‌رسد مهمترین اولویت نظام در برنامه ششم، در بخش آموزش و پرورش اجرایی‌سازی سند تحول است و این امر اهتمام همه دست‌اندرکاران را می‌طلبد.

لازم به ذکر این که اجرای سند تحول بنیادین در گرو تدوین نقشه راه آن است و وزیر آموزش و پرورش، در جلسه استیضاح خود، مدعی شد که این نقشه راه تهیه شده است. گفتنی است که هنوز متن این نقشه راه برای نقد و بررسی کارشناسی، در فضای عمومی منتشر نشده است.
اما و اگرهای کیفیت مدارس غیردولتی

قضاوت درباره کیفیت مدارس دولتی و غیردولتی از بحث‌های جدی است که خانواده‌ها را در انتخاب میان این دو مردّد می‌کند. هفته گذشته، عمادی، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، گزارشی از نتایج تحلیل نمرات امتحانات نهایی سال تحصیلی ۹۳-۹۴ ارائه نمود که براساس می‌توان تحلیلی از وضعیت کیفیت این مدارس ارائه کرد.

بنا به گزارش مذکور، در مراکز استان‌ها و شهرهای برخوردار، نمرات امتحان نهایی مدارس غیردولتی نسبت به مدارس دولتی وضعیت خوبی داشته‌، اما در مناطق کم برخوردار و شهرستان‌ها، وضعیت برعکس بوده و دانش‌آموزان مدارس دولتی نسبت به مدارس غیردولتی نمرات بهتری را کسب نموده‌اند. به عبارت دیگر، بر اساس یافته‌های این تحلیل، مدارس غیردولتی لزوماً در همه‌ی مناطق، کیفیت بهتری نسبت به مدارس دولتی ندارند! و همچنان که عمادی نیز اذعان نموده، «توسعه مدارس غیردولتی در مناطق محروم نتیجه مطلوبی به همراه نداشته است».

در این میان، چالش مهمی مطرح می شود که مسئولین کمتر به آن پرداخته‌اند: با توجه به کیفیت نسبتاً پایین‌تر مدارس غیردولتی در مناطق محروم و کمتر برخوردار، آموزش و پرورش با چه توجیهی دانش‌آموزان را ذیل طرح بسته حمایتی از مدارس غیردولتی به این مدارس سوق می‌دهد؟! آیا این امر از چاله به چاه افتادن دانش‌آموزان نیست که از مدرسه دولتی به مدرسه غیردولتی کم‌کیفیت‌تر فرستاده می‌شوند؟
شهریه مدارس غیردولتی؛ زیر ذره بین تعزیرات یا آموزش‌ و پرورش؟

هفته گذشته، مدارس غیردولتی از زاویه‌ای دیگری نیز مورد توجه رسانه‌ها قرار گرفت. ماجرا از بازدید گشت‌های سازمان تعزیرات حکومتی از چند مدرسه غیردولتی در تهران آغاز شد که گویا این امر مورد رضایت مسئولان سازمان مدارس غیردولتی آموزش و پرورش واقع نشد و آن را مداخله در امور وزارت آموزش و پرورش دانستند.

این اختلاف، اظهارنظرهای رسانه‌ای طرفین را در پی داشت. رئیس سازمان مدارس غیردولتی معتقد است که فعالیت مدارس و مراکز آموزشی غیردولتی از مصادیق فعالیت اقتصادی نیست و هر گونه دخالت در امور مدارس و مراکز غیردولتی بدون مجوز وزارت آموزش و پرورش ممنوع است. اما تعزیراتی‌ها بر این باورند که با توجه به «قانون تعزیرات حکومتی»، گزارش تخلف گرانفروشی خدمات به بهای بیش از نرخ تعیین شده در تعزیرات حکومتی مورد رسیدگی قرار می‌گیرد. محمدی، مدیرکل تعزیرات حکومتی استان تهران، نیز اظهار داشته که اگر نظارت بر اضافه دریافتی شهریه مدارس به عهده آموزش و پرورش است، چرا تاکنون دستگاه‌های ناظرِ آموزش و پرورش گزارش تخلفی در این مورد به تعزیرات حکومتی ارسال نکرده‌اند؟!

ورود یا عدم ورود گشت‌ تعزیرات به حریم مدارس غیردولتی موضوعی بود که اخیراً و به طور قابل تأملی، در کانون توجه بسیاری از رسانه‌ها قرار گرفت. با صرف‌نظر از قانونی یا غیرقانونی بودن این مداخله، آیا با ورود تعزیرات به مدارس، ماجرای شهریه‌های کلان حل می‌‌شود؟
دانشگاه فرهنگیان برای جذب نخبگان چه برنامه‌ای دارد؟

از آنجا که فرصت میان اعلام نتایج اولیه کنکور و انتخاب رشته چندان زیاد نیست، در این ایام، یکی از برنامه‌های مهم داوطلبان، مشورت و تحقیق برای انتخاب رشته و محل تحصیل آینده است تا بعد از اعلام نتایج اولیه برای انتخاب رشته سردرگم نشوند.

به نظر می‌رسد که این برهه، فرصت خوبی برای دانشگاه فرهنگیان است تا از طرق مناسب رشته‌های تربیت معلمی را به داوطلبان ورود به دانشگاه معرفی نماید و آن‌ها را برای ورود به این دانشگاه ترغیب نماید. این دانشگاه به واسطه‌ی ارتباط وثیق با بدنه آموزش و پرورش و مشاوران مدارس، می‌تواند با شیوه‌های متنوع همچون توزیع بروشورهای معرفی دانشگاه فرهنگیان میان داوطلبان، استفاده از ظرفیت رسانه ملی، توجیه مشاوران مدارس و… نظر دانش‌آموزان نخبه را به این دانشگاه و حرفه معلمی جلب نماید.

با این حال، در روزها و ماه‌های اخیر اقدامی از این دست از سوی مدانشگاه فرهنگیان رسانه‌ای نشده است که اگر حاکی از کم‌توجهی و کم‌کاری آن‌ها باشد، جای تأسف دارد.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، صمد صمدیان گفت: از مهر امسال پایه اول دوره دوم متوسطه حذف و پایه نهم یا همان سوم دوره اول متوسطه استقرار خواهد یافت.

وی افزود: استقرار و حذف پایه های مذکور مستلزم ساماندهی فضا و نیروی انسانی و بازنگری در روش های سازماندهی و همچنین ارتقاء دانش همکاران است.

صمدیان گفت: تاکنون وضعیت نیروی انسانی یک بار با حضور تمامی مناطق و نواحی بررسی شده و برای بار دوم نیز در حال بررسی است .

معاون پژوهش برنامه ریزی و نیروی انسانی با بیان اینکه تابستان امسال دوره های آموزشی سربازمعلمان،کتب جدیدالتالیف و سایر دوره ها ی ضروری پیش بینی شده است، خاطر نشان کرد: امسال با توجه به استقرار پایه نهم و ادغام عملی مقاطع متوسطه و راهنمائی با عنوان مقطع متوسطه دوره ی اول و دوم سازماندهی نیروی انسانی از حساسیت ویژه ایی برخوردار بوده و چندین جلسه و طرح و برنامه در دست اجرا است.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، نظارت گشت‌های مشترک اداره کل تعزیرات حکومتی استان تهران بر مدارس غیر انتفاعی شهر تهران و میزان شهریه‌ای که این مدارس از والدین دانش آموزان دریافت می‌کنند، از حدود دو هفته قبل آغاز شد و بر این اساس گشت مشترک اداره کل تعزیرات حکومتی استان تهران، در یکی از مدارس غیرانتفاعی منطقه 2 شهر تهران حضور یافت که برای مدرسه مورد نظر به دلیل درج نکردن تعرفه‌های مصوب وزارت آموزش و پرورش، پرونده‌ای تحت عنوان عدم درج قیمت تشکیل شد.

اما ورود گشت‌های تعزیرات به مدارس غیردولتی پایتخت با مخالفت سرسختانه مسئولان آموزش و پرورش مواجه شد به گونه‌ای که در اظهارنظرات رسمی مسئولان این وزارتخانه همگی متفق القول از ممنوعیت ورود گشت‌های تعزیرات به مدارس غیردولتی سخن گفتند.

مرضیه گرد، رئیس سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش، فریدن واسعی مدیرکل حقوقی وزارت آموزش و پرورش و سیدرحیم میرشاهولد مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش جزو آن دسته از مسئولانی بودند که طی مصاحبه با خبرگزاری تسنیم بر ممنوعیت ورود گشت‌های تعزیرات به مدارس غیردولتی تاکید داشتند.

مسئولان آموزش و پرورش با استناد به قانون تاسیس و راه‌اندازی مدارس غیردولتی می‌گویند: این قانون شورایی را برای نظارت بر مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی پیش بینی کرده است، پس وظیفه نظارت بر مدارس غیردولتی بر عهده شورای نظارت است.

فریدون واسعی مدیرکل حقوقی وزارت آموزش و پرورش با تشریح بندهایی از قانون تاسیس و راه‌اندازی مدارس غیردولتی با تاکید بر ممنوعیت ورود گشت‌های تعزیرات به مدارس غیردولتی به تسنیم می‌گوید:‌معتقدیم سازمان تعزیرات حکومتی صلاحیت نظارت بر مدارس غیردولتی را ندارد و علت آن این است که مدارس غیردولتی قوانین خاص خود را دارند که باید اجرایی شود. مواد 33 و 34 قانون تاسیس مدارس غیردولتی، تخلفات کارکنان مدارس و موسسان را پیش بینی و مجازات‌هایی را برای آن تعریف کرده است. طبق این قوانین، مرجع خاصی برای نظارت بر مدارس غیردولتی پیش بینی شده است.

وی می افزاید:‌از نظر حقوقی بحثی داریم و این است که اگر سازمان تعزیرات برای خود صلاحیت عام را تصور می‌کند بر اساس آن می‌تواند بر تمام امور نظارت کند باید توجه داشت که حق ورود به مدارس غیردولتی را ندارد چرا که امور مدارس غیردولتی از قانون خاصی تحت عنوان قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی که مصوب مجلس است،‌ تبعیت می‌کند،‌ شبیه این امر صلاحیت خاص دیوان عدالت اداری است که محاکم عمومی دادگستری که صلاحیت عام دارند نمی‌توانند در وظایف دیوان عدالت اداری که صلاحیت خاص را دارد ورود پیدا کرده و رای بدهند.

در سوی دیگر ماجرا مسئولان سازمان تعزیرات حکومتی با استناد به شکایات مردمی به این سازمان درخصوص شهریه بالای مدارس غیردولتی، معتقدند در چنین شرایطی طبق قانون می‌توانند به موضوع نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی ورود کنند. مسئولان این سازمان از ماجرای عجیب رخ داده در یک مدرسه غیردولتی خبر می‌دهند که بر این اساس  این مدرسه یک میلیارد تومان اضافی دریافت از مردم داشته است.

محمد محمدی مدیرکل تعزیرات حکومتی استان تهران درباره رسیدگی تعزیرات به اضافه دریافتی‌های مدارس غیردولتی از مردم به تسنیم می‌گوید:ورود تعزیرات به این مساله کاملا قانونی است. آموزش و پرورش طبق قانون می‌تواند نظارت داشته باشد و تعزیرات نیز بر روی این نظارت، ایرادی ندارد اما آموزش و پرورش هیچ‌گاه نمی‌تواند مرجع رسیدگی باشد. نظارت و رسیدکی دو مقوله جداگانه هستند. دستگاه های نظارتی باید نظارت کنند و تخلفات را به مرجع رسیدگی‌کننده گزارش دهند اما آقایان می‌گویند ما خودمان رسیدگی می‌کنیم در حالی که آموزش و پرورش صلاحیت رسیدگی ندارد و قانون نیز چنین اجازه‌ای نداده است. کجای قانون به آموزش و پرورش اجازه داده برای تخلف اضافه دریافتی مجازات تعیین کند؟.

محمدی درباره ادعای آموزش و پرورش مبنی بر رسیدگی به تخلفات در هیات بازرسی عنوان می‌کند: هیات بازرسی از حیث تخلف اداری به مساله ورود و برای مدیر خاطی حکم صادر می‌کند ولی از حیث خود تخلف و استرداد مبلغ اضافه دریافت شده به مردم، آموزش و پرورش صلاحیت ندارد. سازمان بازرسی با آن همه عظمت اگر با تخلف مواجه شود به دادگاه یا تعزیرات گزارش می‌دهد و خودش حکم نمی‌دهد. متاسفانه آقایان جایگاه ناظر را با رسیدگی‌کننده یکی دانسته‌اند که غلط است.ما به مدرسه‌ای رفتیم که یک میلیارد تومان اضافه دریافتی داشت. حکم‌اش چیست؟ می‌گویند ما مدیر را توبیخ می‌کنیم. بعد از توبیخ مدیر، تکلیف پول مردم چه می‌شود؟ قانون گفته اضافه دریافتی باید مسترد و فرد خاطی جریمه شود. اینها را قانون برای تعزیرات تعیین تکلیف کرده است.

به گزارش تسنیم، موضوع دریافت هزینه‌های بالاتر از شهریه‌های مصوب از سوی موسسان مدارس غیردولتی زخمی دیرینه است که نظارت‌های آموزش و پرورش طی سال‌های گذشته نتوانسته مرهمی کارآمد برای این زخم کهن باشد و حتی گزارش‌هایی درخصوص دریافت شهریه‌های 20 میلیونی برای مقطع پیش دانشگاهی در مدارس غیردولتی پایتخت طی سال‌های اخیر مطرح شده است.

مدارس غیردولتی، شهریه‌های مصوب شده از سوی آموزش و پرورش را رعایت نمی‌کنند و در طول سال تحصیلی به بهانه‌های مختلف از جمله هزینه غذا، سرویس، اردوی علمی و آموزشی هزینه‌های جدیدی را از خانواده‌ها در یافت می‌کنند به گونه‌ای که گاه یک خانواده برای تحصیل دانش‌آموزش در دروه  ابتدایی باید حدود 10 میلیون تومان هزینه کند.

حالا اختلاف نظری میان آموزش و پرورش و سازمان تعزیرات حکومتی در بحث نظارت بر شهریه‌‌های دریافتی توسط مدارس غیردولتی ایجاد شده است. مسئولان سازمان تعزیرات با استناد به شکایات مردمی خود را مجاز به نظارت بر شهریه‌های دریافتی می‌دانند و بر این باورند آموزش و پرورش طبق قانون می‌تواند نظارت داشته باشد و تعزیرات نیز بر روی این نظارت، ایرادی ندارد اما آموزش و پرورش هیچ‌گاه نمی‌تواند مرجع رسیدگی باشد بلکه باید نظارت کند و تخلفات را به مرجع رسیدگی‌کننده گزارش دهد.

مسئولان آموزش و پرورش اما معتقدند که طبق قانون تاسیس و راه‌انداری مدارس غیردولتی، آموزش و پرورش مرجع نظارت کننده بر مدارس غیردولتی است و در این قانون مجازات‌هایی که آموزش‌وپرورش در برابر مدارس غیردولتی متخلف باید اعمال کند پیش بینی شده است. آموزش و پرورشی‌ها بر خلاف نظر تعزیراتی‌ها معتقدند که تعزیرات اگر با شکایات مردمی درخصوص شهریه مدارس غیردولتی مواجه شد از آنجا که طبق قانون وظیفه رسیدگی به این موضوع را برعهده ندارد باید آن را به آموزش و پرورش گزارش دهد تا به آن رسیدگی کنند.

برخی از نمایندگان مجلس همچون قاسم احمدی لاشکی و جبار کوچکی نژاد نیز همانند مسئولان آموزش و پرورش معتقدند که ورود گشت تعزیرات به مدارس غیردولتی مجاز نیست چرا که فضای مدارس آموزشی است.

احمدی لاشکی در این خصوص به تسنیم می‌گوید:‌ آموزش و پرورش و مدارس محیط مقدسی هستند البته در اینکه باید مورد نظارت و بازرسی قرار بگیرند جای شکی نیست و معتقدیم که نباید مدارس غیردولتی را به حال خود رها کرد اما دستگاه‌های ناظر در خود آموزش و پرورش باید به موضوع نظارت بر مدارس غیردولتی وارد شده و با خاطیان برخورد کنند نه اینکه دستگاهی همچون دستگاه قضا از بیرون به این موضوع ورود کند.

وی می افزاید:‌محیط حاکم بر مدارس همراه با مهر و آرامش است و نباید تعزیرات به این محیط وارد شود چرا که در این صورت به جایگاه تعلیم و تربیت خدشه وارد می‌شود البته این موضوع نباید منجر به سوءاستفاده مدارس غیردولتی شود. در این شرایط دستگاه نظارت و حراست آموزش و پرورش باید به شکل پررنگ‌تری ایفای نقش کرده و اقدام به بازرسی از مدارس غیردولتی کنند تا نهادی مانند تعزیرات مدعی این موضوع نشود.

حجت الاسلام علیرضا سلیمی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نظر متفاوتی با همکاران بهارستان نشین خود دارد.

حجت الاسلام سلیمی معتقد است که اگر در مدارس تخلف شهریه‌ای یا تخلف دیگری صورت گیرد آموزش و پرورش مسئول آن است اما اگر این تخلف طوری باشد که به سازمان تعزیرات حکومتی شکایتی اعلام شود، این سازمان باید در آن مسئله ورود پیدا کرده و پیگیری کند.

وی می‌افزاید: تخلفات مالی که خارج از قوانین شهریه باشد و در مدارس غیردولتی صورت گیرد سازمان تعزیرات حکومتی موظف به برخورد خواهد بود. در صورت شکایت به سازمان تعزیرات حکومتی این سازمان موظف به ورود به مدارس و پیگیری خواهد بود.

به گزارش تسنیم، در شرایط فعلی که مردم مشکلات متعددی در بحث مدارس غیردولتی دارند، مسئولان آموزش و پرورش و سازمان تعزیرات باید تلاش کنند تا با همراهی یکدیگر سازوکاری را طراحی کنند تا حقوق خانواده‌ها پایمال نشود و مدارس غیردولتی اقدام به دریافت شهریه‌های عجیب و فراتر از شهریه مصوب آموزش و پرورش نکنند.

۱- وارد منوي Start شوید.

۲- بعدRun را انتخاب كنيد

۳- درون كادر عبارت DXDIAG را تايپ كردن و Enter را فشار دهيد.

اطلاعات نمایش داده شده همان جزئیات موردنظر شما هستند.

گوگل امکانات تازه ای را به جیمیل افزوده تا فیلتر شدن ایمیل‌ها با دقت بیشتری صورت بگیرد و بتوان ایمیل های ناخواسته را با هوشمندی بیشتری شناسایی کرد.

به گزارش فارس به نقل از ان دی تی وی، یکی از مشکلات همیشگی کاربران خدمات ایمیل اشتباه سرویس ها در تشخیص ایمیل های ضروری از هرزنامه هاست که موجب می شود نامه‌های مهم به موقع به دستشان نرسد. حال گوگل می گوید فناوری پالایش دقیقی را در جیمیل به کار گرفته که قبلا در سرویس جستجو و گوگل ناو به کار گرفته شده بود.

این ابزار که Postmaster  نام دارد، با تحلیل داده های ایمیل های ارسالی و از جمله داده های گنجانده شده در آنها، گزارش های مختلف، گزارش های قبلی ارسال هرزنامه، بررسی شهرت ارسال کننده و ... در مورد هرزنامه بودن یا نبودن هر ایمیل تصمیم گیری می کند.

گوگل امیدوار است استفاده از این سیستم باعث شود جیمیل به درستی بتواند تفاوت یک ایمیل بانکی با ایمیل تبلیغاتی را تشخیص دهد. این شرکت مدعی است با استفاده از سیستم مذکور میزان هرزنامه های ارسالی برای کاربران جیمیل به 0.05 درصد کاهش یابد.