* توجه نكردن دانش‌آموزان به خط زمينه دفتر و تخته كلاس.

* اضطراب و نگراني دانش‌آموزان هنگام نوشتن.

* نداشتن اعتماد به نفس هنگام نوشتن.

* نداشتن آ‌مادگي جسماني، رواني، روحي.

* وجود اختلالات يادگيري در دانش‌آموزان.

* نداشتن هدف و انگيزه براي زيبانويسي.

* مواجه شدن دانش‌آموزان با حجم زياد تكاليف.

* تندنويسي تكاليف.

* استفاده از خودكار، روان‌نويس و وسايل مشابه آن.

  * استفاده از ابزار نامناسب از جمله مداد كوتاه و كاغذ بدون خط .

* بي‌دقتي براي تميز و مرتب نوشتن.

* تراكم بيش از حد شاگردان در كلاس و نداشتن فضاي مناسب و كافي براي نوشتن.
* دادن تكاليف نامناسب و بدون تناسب با توانايي كودكان.

* واكنش‌هاي منفي و نامناسب بعضي اوليا در برخورد با نوشته‌هاي دانش‌آموزان.

* جدي نگرفتن يادگيري خط از طرف خانواده و مدرسه .

* نبود انگيزه، حوصله و دانش لازم نزد برخي معلمان و اوليا  براي آموزش خط به دانش‌آموزان.

* بدخطي بعضي از والدين، سرمشق نامناسبي براي كودكان است.

* اجرا نكردن تمرين‌هاي لازم توسط دانش آموزان .

* عدم توجهي والدين و معلمان  به چپ دست و راست دست بودن دانش آموز هنگام نوشتن.

* عدم توجه به زيبايي هنري خط كه باعث تقويت روح لطيف در كودكان مي‌شود.

راهكـــارهاي رفـــع بدخطـــي

    براي رفع بدخطي دانش‌آموزان، از سوي معلمان و پژوهشگران راهكارهاي فراواني براي اوليا گرامي معرفي شده است كه به ذكر آنها مي‌پردازيم:

* در كلاس اول ابتدايي به فكر خوش خطي فرزند خود باشيد.

* اوليا با اصول صحيح نوشتن آشنا و داراي خط خوش باشند.

* انگيزه آموزش خط زيبا به فرزندان در اوليا وجود داشته باشد.  

* اوليا در مورد خط فرزندانشان راتوبيخ نكنندو بارفتارخود در ميان دانش‌آموزان تبعيض قايل نشود.

* علاقه و انگيزه براي صحيح نوشتن و زيبانويسي را در فرزندانمان تقويت كنند.

* به تفاوت‌هاي فردي و نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان توجه شود.

* از الفاظ مناسب و زيبا مانند بسيار خوب، عالي، آفرين فرزندم و ... در تأييد نوشته‌هاي فرزندانتان استفاده كنيد.

* هرگز نبايد نوشته هاي فرزنداتنان را خط بزنيد ، زيرا انگيزه زيبا نوشتن را در آنها از بين مي‌برد