ترکیبات کاپسایسین که مسؤول حرارت فلفلهای تند است، در کرمهایی که برای تسکین درد به فروش میرسد، استفاده می شود و تحقیقات اخیر نشان داده که این ماده در دوزهای بالا، سلولهای سرطانی پروستات را از بین میبرد.
در حال حاضر محققان در حال پیدا کردن سرنخهایی هستند که به چگونگی عملکرد این ماده کمک میکند. نتایج تحقیقات حاکی از آن است که در آینده میتوان این مواد را در شکل جدید و درمانی آن به کار برد.
حدود 10 سال پیش محققان گزارش دادند که کاپسایسین میتواند سلولهای سرطانی پروستات را بدون آسیب رساندن به سلولهای سالم در موشها از بین ببرد، اما تعمیم دادن آن به انسانها نیازمند این است که آنها تعداد زیادی از فلفلهای تند را در طول روز مصرف کنند. کشف چگونگی عملکرد کاپسایسین میتواند به محققان کمک کند که آن را به یک داروی مؤثر در قالب تزریق یا قرص تبدیل کند.
محققان کشف کردند که این مولکول به سطح سلولها متصل میشود و غشایی که سلولها را احاطه کرده و از آن محافظت میکند، تحت تاثیر قرار می دهد. این یافتهها، محققان را به تلاش برای به دست آوردن درک عمیقتر از اثرات کاپسایسین واداشت، بنابراین این کشف ممکن است در آینده برای داروهای جدید مورد استفاده قرار گیرد.
دانشمندان توانستند چگونگی تعامل این ترکیب را با غشای سلولی از طریق نظارت بر فلورسانت طبیعی آن تشخیص دهند. این پژوهش نشان داده که مخزن کاپسایسین درغشای نزدیک سطح سلول قرار دارد.
تنها افزودن میزان لازمی از کاپسایسین باعث میشود که این غشا از هم جدا شود. با تحقیقات بیشتر، این بینش میتواند به دستیابی به ابزاری نوین در برابر سرطان و یا شرایط دیگر کمک کند.
این یافتهها در مجله Physical Chemistry B منتشر شده است.
با توجه به نزدیک شدن به بازگشایی مدارس دانش آموزان و والدین آنان باید به کیفیت تغذیه، خواب، رعایت اصول بهداشتی همچنین لوازم مورد نیاز در مدرسه توجه ویژه داشته باشند.
با توجه به اینکه به فصل پاییز و بازگشایی مدارس در سال تحصیلی 94 نزدیک میشویم به منظور ارتقاء کیفیت شرایط دانش آموزان برای داشتن جسمی و روحی سالمتر و شادابتر بیان چند نکته ضروری به نظر میرسد؛ از جمله این موارد میتوان به کیفیت خواب، تغذیه، مراقبتهای لازم بهداشتی در جهت پیشگیری از شیوع بیماریها در میان دانش آموزان و ابزار مدرسه دانش آموزان اشاره کرد.
خوابهای نامنظم تمرکز و یادگیری را پایین میآورد
دکتر سید رضا مهدوی، متخصص روانپزشک در گفتوگو با سینا، درباره خواب دانش آموزان در آغاز سال تحصیلی گفت: در طول تابستان نباید نظم خواب کودک به هم بریزد؛ دانش آموزان برای مطالعه و یادگیری نیاز به تمرکز بالا دارند و به هم ریختن سیکل خواب و نامنظم شدن آن اولین تاثیرات را بر روی حافظه، تمرکز و یادگیری فرد میگذارد به شکلی که میتواند باعث ایجاد تنش و اضطراب شود.
وی در ادامه افزود: در تحقیقات مشخص شده خوابهای نامنظم تمرکز و یادگیری را پایین میآورد و اضطراب و عصبانیت را افزایش میدهد.
این روانپزشک تاکید کرد: درست کردن سیستم به هم ریخته خواب کار راحتی نیست و اینکه والدین فکر کنند که کودک در طول تابستان میتواند تا دیر وقت بیدار باشد سپس در ابتدای پاییز به دنبال تغییر خواب فرزند به شکل سابق باشند اشتباه است، به این دلیل که ممکن است تنظیم خواب دانش آموز برای بازگشت به حالت طبیعی دو تا سه ماه طول بکشد، همچنین خوب شروع نکردن سال تحصیلی برای دانش آموز ممکن است تا پایان سال تحصیلی تاثیر منفی در یادگیری وی داشته باشد.
با تغذیه مناسب از بروز بسیاری از بیماریها جلوگیری کنید
دکتر علی معصومی، متخصص بیماریهای عفونی در گفتوگو با سینا درباره نوع تغذیه دانشآموزان برای شروع سال تحصیلی گفت: مصرف شیر، مایعات و غذاهایی که کالری مناسبی به کودکان میدهد بسیار مهم است به این دلیل که این مواد غذایی فاکتورهایی هستند که میتوانند مقاومت بدن را بالاتر ببرند و از بروز بسیاری از بیماریها پیشگیری کنند.
وی ادامه داد: عدم خرید مواد غذایی از فروشندگان دوره گرد بسیار مهم است به این دلیل که منجر به مصونیت در مقابل بیماریهای اسهالی میشود.
بیماریهای شایع دوران مدرسه
وی درباره بیماریهای شایع در ابتدای فصل پاییز و به هنگام بازگشایی مدارس نیز گفت: در ابتدای سال تحصیلی دو گروه از بیماریهای عفونی قابل انتقال هستند که شامل بیماریهای تنفسی از جمله سرماخوردگی، گلو درد چرکی، آنفلوآنزا و اوریون میشوند.
وی در ادامه افزود: یک گروه دیگر از بیماریهای عفونی که شیوع بیشتری دارند شامل بیماری گوارشی مانند اسهال است که دو نوع ویروسی یا میکروبی در دانش آموزان را شامل میشود؛ برخی بیماریهای انگلی مانند انگل شیاربیا فرد به فرد قابل انتقال است که ممکن است در صورت رعایت نکردن بهداشت، فرد تا چند ماه اسهال داشته باشد.
راههای پیشگیری از بروز بیماریهای مختلف در میان دانش آموزان
معصومی درباره راههای پیشگیری از بروز بیماریهای مختلف در دانش آموزان نیز بیان کرد: در کودکان رعایت بهداشت دست بسیار ضروری است؛ استفاده از صابون فردی برای دانش آموزان بهتر است و میتواند از بروز بیماریهای گوارشی پیشگیری کند، دانش آموزان از لیوان و دستمال شخصی در مدارس استفاده کنند همچنین دانش آموزان باید در برابر بیماریهایی که با واکسن قابل پیشگیری هستند در طول سال واکسینه شوند.
پرهیز از خرید کفش با سایزهای بزرگتر برای دانش آموزان
دکتر عبدالحسین مهدی نسب، متخصص اورتوپد در گفتوگو با سینا درباره ویژگیهای کفش مناسب برای دانش آموزان گفت: به دلیل انعطاف پذیری پای کودک، کف و پاشنه کفش نباید با یکدیگر هم سطح باشند، بنابراین کفش باید مقداری حالت خم شدگی و نرمی داشته باشد تا انعطاف پذیری پا حفظ شود همچنین جلوی پا هیچگاه نباید تنگ و باریک باشد.
وی ادامه داد: کفشهای دارای جلوی باریک به تدریج باعث انحراف شصت پا به سمت بیرون میشوند پس باید پنجه پا پهن و جادار باشد تا فشاری به پا وارد نشود
به این دلیل که فرد در آینده دچار درد پا و میخچه میشود.مهدی نسب با بیان اینکه کفشهای ورزشی محافظ بهتری برای پا هستند و کاربرد بهتری نسبت به کفشهایی با پشت باریک دارند، ابراز کرد: به شکل طبیعی ارتفاع پاشنه کفش نسبت به کف کفش باید یک اینچ (2.54 سانتی متر) باشد به شکل طبیعی برای کودکان حدود 2 سانت کفایت میکند همچنین باید از خرید کفش تنگ یا گشاد برای کودک پرهیز کرد.
این متخصص اورتوپد درباره استفاده از کوله پشتی برای دانش آموزان به هنگام بازگشایی مدارس نیز گفت: از نظر وزن کل محتویات کوله پشتی نباید بیش از یک چهارم وزن بدن فرد باشد و هنگام استفاده کودک باید بنشیند و کوله پشتی بر روی کتف وی قرار گیرد.
وی در ادامه افزود: معمولاً وسایل داخل کوله پشتی باید به شکلی چیده شوند تا همه چیز به شکل قرینه باشد و وزن به شکل مساوی تقسیم شود.
این متخصص اورتوپدی با بیان اینکه کوله پشتی دارای یک بند برای حمل وسایل سبک است و نباید وزن زیاد داشته باشد، تاکید کرد: در غیر این صورت فشار زیادی به کودک وارد میشود و اگر سنگین باشد ممکن است کودک خود را به یک سمت دیگر متمایل کند که باعث کمر درد شود اما بهترین نوع کوله پشتی از نوع دو بند آن است تا بر روی دو کتف قرار گیرد.
دانش آموزان را برای ورود به مدرسه آماده کنیم
دکتر مریم کوشا، فوق تخصص روانپزشکی کودک و نوجوان گفت: باید بتوانیم فضای خوبی از مدرسه را برای دانش آموزان به ویژه کلاس اولیها توصیف کنیم تا واهمهای از حضور در مدرسه نداشته باشند
وی افزود: بسیاری از مواقع نگرانی کودک از این است که نمیداند در مدرسه چه اتفاقاتی قرار است رخ دهد اما باید برای کودک شرایط مدرسه، وجود معلمان و دوستان جدید را توضیح داد همچنین والدین کودک بر این موضوع که «که ما در کنار تو هستیم و به تو کمک میکنیم» تاکید کنند تا با این روش کودک به مدرسه عادت کند.
وی ادامه داد: بهتر است والدین فرزند را پیش از آغاز مدرسه به این مکان ببرند تا با محیط آن آشنا شود البته در این زمینه مدارس نیز یک روز زودتر برای کودکان کلاس اولی جشن برپا میکنند تا آنان برای شروع مدرسه آماده باشند.
منبع :سینا نیوز
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: هدف آموزش و پرورش ارتقاء سطحی علمی و کاهش آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان است.
به گزارش خبرنگار مهر، سلیمان محبی در سخنرانی پیش از خطبههای نماز جمعه این هفته کرمانشاه با گرامی داشت هفته دفاع مقدس و آغاز بازگشایی مدارس اظهار داشت: از مهر ماه باید به عنوان بهار تعلیم و تعلم در کشور یاد کرد چرا که درهای علم و دانش به روی آینده سازان کشور به عنوان سرمایههایی ارزشمند گشوده میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با تاکید بر دقت در تربیت صحیح نسل آینده سازکشور و اثر گذاری آنها در جامعه تصریح کرد: این وظیفه دشوار بر عهده دو نهاد خانواده به عنوان زیربنای جامعه و نیز دستگاههای آموزش و پرورش است که باید با همکاری، همدلی و هماهنگی بر اساس تعالیم دینی به بهترین روش تربیتی عمل کنند.
محبی با بیان اینکه در مجموع بیش از ۳۲۵ هزار دانش آموز در استان و شهرستانهای تابعه کرمانشاه مشغول به تحصیل هستند، افزود: نزدیک به ۲۸ هزار و ۵۰۰ فرهنگی شاغل همچون رزمندگان ۸ سال دفاع مقدس که عاشقانه در میادین نبرد حضور داشتند، در سنگر های تعلیم و تعلم در دورترین و نزدیکترین روستاها همواره در صحنه با اجتهاد علمی و فرهنگی حضوری فعال دارند.
وی با یادآوری اینکه اسلام بیش از هر مذهب دیگری به امر دانش و علم آموزی بها داده است، ابراز داشت: برتری ائمه معصومین(ع) در علم و دانش از ویژگیهای این بزرگواران بود همچنان که نهج البلاغه حضرت علی (ع) پس از سالها یکی از بهترین کتب و سخنانی است که برای همه بشریت در طول تاریخ کاربرد دارد و موجب سرافرازی مسلمانان شده است.
محبی با اشاره به اینکه در بسیاری از آیات قرآن به تفکر و تدبر در کلام خداوند تاکید شده، گفت: هدف آموزش و پروش ارتقاء علمی جامعه است و نیز کاهش آسیبهای اجتماعی و رساندن آن به حداقلها است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه یادآوری شد: سال گذشته بیش از ۲۸ هزار دانش آموز از طریق کاروانهای راهیان نور به مناطق عملیاتی دفاع مقدس جهت آشنایی با ارزشهای اسلامی و رسالتها اعزام شدهاند.
وی با اشاره به اینکه تاکنون ۱۴ دارالقرآن در استان کرمانشاه ویژه دانش آموزان دایر شده، اظهار داشت: از ۱۶ رشته ورزشی در ۱۰ رشته در سال گذشته مقام کشوری توسط دانش آموزان استان کسب شده و ۲۳نفر حائز رتبه زیر ۱۰۰ و حتی رتبه ۶ در کنکور هستند و در مسابقات فرهنگی رتبههای خوبی کسب شد.
این که می گویند مثلاً نماز صبح را با صدای بلند بخوانیم یعنی چطور؟ چقدر بلند؟ اگر به جهت رعایت حال کسانی که در خواب هستند با صدای آرام بخوانیم مشکل دارد؟ مثلاً مادر یا طفل کوچک ممکن است بر اثر صدای ما بیدار شوند. اساساً با صدای بلند خواندن واجب است؟ چون من ترجیح می دهم هیچ کس متوجه نشود که نماز می خوانم. این طوری راحت تر هستم و تمرکز خیلی بیشتری دارم.
پاسخ اجمالی
یکی از واجبات نماز؛ بلند خواندن حمد و سوره نمازهای صبح، مغرب و عشاء است البته نباید به حدی بلند باشد که به صورت داد و فریاد باشد، فقط همین مقدار که صدا آشکار باشد کافی است و معمولاً این مقدار از آشکار کردن صدا، به حدی نیست که موجب مزاحمت برای دیگران شود.
پاسخ تفصیلی
یکی از واجبات نماز، بلند خواندن حمد و سوره برخی از نمازها (صبح و مغرب و عشاء) است. مراجع معظم تقلید درباره جهر و اخفات (بلند و آهسته خواندن) نمازها گفته اند: «بر مرد واجب است حمد و سوره نماز صبح و مغرب و عشا را بلند بخواند و بر مرد و زن واجب است حمد و سوره نماز ظهر و عصر را آهسته بخوانند.» [1]
بنابراین، بلند خواندن حمد و سوره نماز صبح و مغرب و عشاء از واجبات نماز است. بله! اگر مکلف حکم را نداند یا سهواً در جایی که می بایست حمد و سوره را بلند بخواند، آهسته خواند و بالعکس، اشکالی به نمازش وارد نمی شود، ولی اگر از روی عمد و در حالی که هم حکم را می داند و هم توجه دارد که باید حمد و سوره را بلند بخواند، ولی آهسته خواند یا بالعکس، نمازش باطل است. [2]
اگر بعد از آن که مقداری از حمد یا سوره را خواند و بعد فهمید که در بلند یا آهسته خواندن اشتباه کرده است، آن مقدار که خوانده اشکالی ندارد و لازم نیست آن مقدار را که خوانده دوباره بخواند. [3]
ملاک در بلندی صدا:
آهسته خواندن نماز که معمولاً معنایش مشخص است و آن عدم آشکار کردن صداست، [4] ولی در بلند بودن نماز باید دقت کرد که اولاً به بلندی داد و فریاد نباشد که این هم باعث بطلان نماز است. [5] و ملاک در بلندی نماز فقط آشکار کردن جوهر صدا است. [6]
با توجه به این ملاک شخص می تواند نمازش را در جایی اقامه کند که کسی متوجه نشود، علاوه بر این که این مقدار از آشکار کردن صدا، عرفاً به حدی نیست که موجب مزاحمت برای دیگران شود.
در پایان متذکر می شویم که رعایت احکام اسلام، (مانند همین بلند خواندن نماز صبح)، مصالحی دارد که شخص مکلف شاید به آن مصلحت ها آگاه نشود، ولی باید به عبودیت و بندگی خداوند ملتزم بوده و به طور دقیق آنها را رعایت کند.
پی نوشتها:
[1] توضیح المسائل (المحشى للإمام الخمینی)، ج 1، ص 549.
[2] همان، ص 550.
[3] همان.
[4] همان، ج 1، ص 610.
[5] همان، ج 1، ص 550.
[6] همان، ج 1، ص 610./آ
رئیس سازمان سنجش کشور گفت: سؤالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش شخصیسازی شده و دارای تنوع است و هر داوطلب باید به پرسشهای عمومی و تخصصی پاسخ دهد.
حسین خدایی رئیس سازمان سنجش کشور در گفتوگو با خبرگزاری فرهنگیان ، با اشاره به آزمون استخدامی آموزش و پرورش در سال ۹۴ که صبح فردا در سراسر کشور برگزار میشود، اظهار داشت: در این آزمون ۱۰۰۱۰۹ نفر خانم و ۷۷۹۱۵ نفر آقا و در مجموع ۱۷۸۰۲۴ نفر شرکت کردهاند.
وی در خصوص سؤالات این آزمون گفت: سؤالات شخصیسازی شده و دارای تنوع است و هر داوطلب باید به پرسشهای عمومی و تخصصی پاسخ دهد.
خدایی در خصوص جزئیات دفترچههای آزمون عمومی و تخصصی استخدامی آموزش و پرورش اظهار داشت: در دفترچه آزمون عمومی ۱۱۰ سؤال درج شده است که داوطلبان باید در مدت ۱۳۰ دقیقه به آنها پاسخ دهند و دفترچه آزمون تخصصی با توجه به رشته و زیر شغل داوطلب متغیر است و شرکتکنندگان در زمان ۹۰ دقیقهای فرصت پاسخ به این پرسشها را دارند.
رئیس سازمان سنجش کشور ادامه داد: سؤالات چهار گزینهای بوده و پاسخ هر پرسش صحیح سه نمره مثبت و پاسخ غلط یا مخدوش یک نمره منفی برای داوطلب منظور خواهد شد.
وی در پاسخ به پرسشی پیرامون نحوه تهیه سؤالات این آزمون اظهار داشت: در تهیه سؤالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش از متخصصان موضوعی دعوت شده است و همانند سایر آزمونهایی که برگزار میشود، از متخصصین و اساتید هر درس برای تهیه پرسشها دعوت به عمل آوردهایم.
رئیس سازمان سنجش کشور با بیان اینکه تلاش خواهیم کرد در کوتاهترین زمان نتایج استخدامی را اعلام کنیم، خاطرنشان کرد: پس از برگزاری آزمون، طبق برنامه زمانبندی شده برای هر داوطلب کارنامه صادر خواهد شد و با توجه به لیستهای مورد نیاز آموزش و پرورش، به منظور سپری شدن ادامه مراحل استخدامی، نتایج تحویل این وزارتخانه میشود.
معاون توسعه و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفت:با در نظر گرفتن این معیار که طرح رتبه بندی فرهنگیان برای افراد بالای ۶ سال سابقه اجرا می شود، ۴۰ هزار فرهنگی شامل این طرح نمی شوند.
به گزارش خبرگزاری فرهنگیان ؛ سیدمحمدبطحائی در مورد زمان نظام رتبه بندی معلمان گفت: طی چند روز آینده دستورالعمل اجرای رتبه بندی معلمان برای اجرا به استان ها ابلاغ می شود.
ایسنا نوشت: مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از برگزاری آزمون استخدام پیمانی مشاغل آموزشی وزارت آموزش و پرورش سال 94 خبر داد.
حسین توکلی اظهار کرد: آزمون استخدام پیمانی مشاغل آموزشی وزارت آموزش و پرورش سال 94 برای 178 هزار و 24 داوطلب که از این تعداد 109 نفر زن و 77 هزار و 915 نفر زن هستند صبح امروز (جمعه) 27 شهریور ماه در 62 شهرستان مختلف کشور و در حوزههای امتحانی مربوط برگزار گردید.
وی افزود: فرآیند برگزاری آزمون از ساعت 8:30 دقیقه آغاز شده و به هر یک از داوطلبان رشتههای شغلی دو دفترچه آزمون داده شده است. دفترچه سئوالات کلیه داوطلبان شخصی سازی شده و اطلاعات داوطلب روی آن درج شده است. دفترچه آزمون عمومی (دفترچه شماره 1) همراه پاسخنامه برای کلیه عنوانهای شغلی حاوی 110 سوال است که داوطلبان ضرورت دارد در مدت 130 دقیقه به سئوالات آن پاسخ دهند.
مشاور عالی سازمان سنجش و آموزش کشور در مورد سوالات تخصصی نیز توضیح داد: داوطلبان باید به سوالات تخصصی مندرج در دفترچه آزمون تخصصی (دفترچه شماره 2) به شرحی که روی جلد دفترچه درج گردیده در مدت 90 دقیقه پاسخ دهند.
توکلی در پایان گفت: پس از برگزاری آزمون پاسخنامه هرداوطلب به صورت پلمب شده به قرنطینه دفتر فناوری سازمان سنجش، آموزش کشور منتقل شده و کار قرائت پاسخنامه توسط دستگاههای علامت خوان آغاز میشود. زمان اعلام نتایج متعاقبا اعلام خواهد شد.
خبر فوری بخشنامه رتبه بندی اعلام شد
خبرگزاری فارس: معاون رسانهای مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، ضوابط رتبهبندی معلمان را اعلام کرد.
رسول پاپایی معاون رسانهای مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: ضوابط رتبهبندی حرفهای مشمولین طرح طبقهبندی مشاغل معلمان بر اساس مصوبه ۹ شهریور ۹۴ شورای توسعه مدیریت و سرمایه انسانی به منظور اجرا از تاریج اول مهر ۹۴ از سوی وزیر آموزس و پرورش ابلاغ شد.
وی افزود: بر اساس این شیوهنامه، معلمان مشمول طرح طبقهبندی شامل آموزگاران، دبیران، هنرآموزان و مربیان تربیتی که به صورت تمام وقت به خدمت اشتغال دارند، است و احکام حقوقی افراد مشمول این طرح پس از تأیید کارگروههایی که به همین منظور در ادارات آموزش و پرورش تشکیل میشوند، صادر خواهد شد.
پاپایی ادامه داد: بر اساس این طرح برخی از شایستگیها در محور طراحی و برنامهریزی مانند «آشنایی با اهداف و روشهای آموزشی» و «آشنایی با برنامهریزی آموزشی و درسی» است و در محور فرایند یاددهی و یادگیری شاخصهایی مانند «فعالیتهای فردی و گروهی»، «مشارکت در گروهها و انجمنهای علمی ـ آموزشی»، «بهرهگیری از روشهای فعال و اکتشافی در امر آموزش»، «استفاده به هنگام و موثر از رسانهها و فناوریهای جدید آموزشی مانند آیتی و آیسیتی»، «به کارگیری شیوهها و ابزارهای نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی»، «ارائه تکالیف درسی مبتنی بر مهارتهای زندگی» و «نوآوری و خلاقیت در فرایند آموزشی» است.
وی گفت: بر اساس این طرح، «ویژگیهای «پایه حرفهای» داشتن حداقل ۶ سال تجربه، گذراندن ۱۸۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی، اشتغال به کار تمام وقت در سال تحصیلی ۹۵ـ۹۴ و کسب حداقل ۶۰ درصد امتیاز شایستگیهای عمومی و حرفهای»، «ویژگیهای «ارشد حرفهای»، داشتن حداقل ۱۲ سال تجربه، گذراندن ۱۵۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت، اشتغال به کار تمام وقت و کسب حداقل ۶۵ درصد امتیاز شایستگیهای عمومی و حرفهای»، «ویژگیهای «خبره حرفهای»، داشتن حداقل ۱۸ سال تجربه، گذراندن ۱۲۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت، اشتغال به کار تمام وقت و کسب حداقل ۷۵ درصد شایستگیهای عمومی و حرفهای» و «ویژگیهای «عالی حرفهای» داشتن حداقل ۲۴ سال تجربه، گذراندن ۱۰۰ ساعت آموزشی، اشتغال به کار تماموقت، کسب حداقل ۸۵ درصد شایستگیهای عمومی و حرفهای» است.
معاون رسانهای مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: بر اساس این طرح، مشمولان طرح رتبهبندی معلمان که در یکی از رتبههای پایه، ارشد، خبره و عالی قرار میگیرند به ترتیب از ۱۵، ۲۵، ۳۵ و ۵۰ درصد افزایش امتیاز حق شغل از تاریخ اول مهر ۹۴ برخوردار خواهند شد.
معاون شورای عالی آموزش و پرورش گفت: حداقل سابقه کار در طرح رتبهبندی ۶ سال است و معیارهایی همچون شایستگیهای عمومی، تخصصی و حرفهای و شرکت در دورههای ضمن خدمت مد نظر است همچنین ۸۰ درصد معلمان افزایش حقوقی حدود ۳۰۰ هزار تومان خواهند داشت. احمد عابدینی درخصوص طرح رتبهبندی معلمان گفت: در قالب این طرح معلمان در رتبههای پایه، ارشد، خبره و عالی تقسیم بندی شده و بر اساس آن افزایش امتیاز حق شغل را دارند. وی افزود: سابقه کار برای قرار گرفتن در طرح رتبه بندی حداقل ۶ سال است. افرادی که در رتبه پایه حرفهای قرار میگیرند باید سه سال توقف در رتبه مقدماتی داشته باشند، گذراندن دورههای آموزشی ضمن خدمت و کسب حداقل امتیاز حاصل از محاسبه میانگین امتیاز برای ارزیابی عملکرد از سایر شروط است. معاون شورای عالی آموزشوپرورش بیان کرد: شایستگیهای عمومی و حرفهای در طرح رتبهبندی مدنظر است. در سند تحول بنیادین شایستگیهای عمومی، صلاحیت تخصصی (رشته تخصصی) و صلاحیت حرفهای یعنی آشنایی معلم با اصول و مهارتهای معلمی به منظور انتقال دانش عنوان شده است. معتقدیم تمام معلمانی که به استخدام آموزش و پرورش در میآیند، شایستگی عمومی را دارند بنابراین در بحث رتبهبندی باید به شایستگیهای تخصصی و حرفهای تأکید داشته باشیم. شایستگیهای مهارتی به مسائلی همچون توانایی مدیریت کلاس درس، بهرهگیری از روشهای نوین و اکتشافی در آموزش و تبعیت از الگوهای برتر تدریس و توانایی تطبیق آموزش با نیازهای یکایک دانشآموزان اشاره دارد. عابدینی گفت:برای رتبهبندی معلمان در مهر امسال چند شاخص که با وظایف حرفهای آنها در ارتباط است، مدنظر است. وی ادامه داد: با اجرای طرح رتبهبندی و طبقهبندی معلمان در ۴ رتبه حداقل ۱۵۰ هزار تومان و حداکثر حدود ۶۰۰ هزار تومان به حقوق آنها اضافه میشود که ۸۰ درصد معلمان مشمول طرح رتبهبندی، میانگین افزایش حقوق یعنی ۳۰۰ هزار تومان را دریافت خواهند کرد.
احکام حقوقی افراد مشمول این طرح پس از تأیید کارگروه هایی که به همین منظور در ادارات آموزش و پرورش تشکیل می شوند، صادر خواهد شد.
بر اساس این طرح، برخی از شایستگی ها در محور طراحی و برنامه ریزی مانند آشنایی با اهداف و روش های آموزشی و آشنایی با برنامه ریزی آموزشی و درسی است.
در محور فرایند یاددهی و یادگیری شاخص هایی مانند فعالیت های فردی و گروهی، مشارکت در گروه ها و انجمن های علمی آموزشی، بهره گیری از روش های فعال و اکتشافی در امر آموزش، استفاده به هنگام و موثر از رسانه ها و فناوری های جدید آموزشی مانند آی تی و آی سی تی، به کارگیری شیوه ها و ابزارهای نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، ارائه تکالیف درسی مبتنی بر مهارت های زندگی، نوآوری و خلاقیت در فرایند آموزشی است.
بر اساس این طرح، ویژگی های «پایه حرفه ای»: داشتن حداقل ۶ سال تجربه، گذراندن ۱۸۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت و تخصصی، اشتغال به کار تمام وقت در سال تحصیلی ۹۵۹۴ و کسب حداقل ۶۰ درصد امتیاز شایستگی های عمومی و حرفه ای.
ویژگی های «ارشد حرفه ای»: داشتن حداقل ۱۲ سال تجربه، گذراندن ۱۵۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت، اشتغال به کار تمام وقت و کسب حداقل ۶۵ درصد امتیاز شایستگی های عمومی و حرفه ای.
ویژگی های «خبره حرفه ای»: داشتن حداقل ۱۸ سال تجربه، گذراندن ۱۲۰ ساعت دوره آموزشی ضمن خدمت، اشتغال به کار تمام وقت و کسب حداقل ۷۵ درصد شایستگی های عمومی و حرفه ای.
ویژگی های «عالی حرفه ای»: داشتن حداقل ۲۴ سال تجربه، گذراندن ۱۰۰ ساعت آموزشی، اشتغال به کار تمام وقت، کسب حداقل ۸۵ درصد شایستگی های عمومی و حرفه ای.
بر اساس این طرح، مشمولان طرح رتبه بندی معلمان که در یکی از رتبه های پایه، ارشد، خبره و عالی قرار می گیرند به ترتیب از ۱۵، ۲۵، ۳۵ و ۵۰ درصد افزایش امتیاز حق شغل از تاریخ اول مهر ۹۴ برخوردار خواهند شد.
.: Weblog Themes By Pichak :.