ابتدا فایل را مثل یک تصویر در کامپیوترتان ذخیره کنید و سپس آن را پرینت بگیرید
خروشید و جوشید و بر کند خاک ............. ز سُمّش زمین شد همه ، چاک چاک
رخش شیهه کشید و خشمگین شد و به نشانه ی یورش سُم خود را بر زمین کوبید به گونه ای که زمین زیر پایش کنده شد .
بزد تیغ و بینداخت از بر، سرش .............. فرو ریخت چون رود، خون از برش
رستم سر اژدها را از تنش جدا کرد و خون مانند رود از تن اژدها جاری شد.
بینداخت چون باد ، خَمِّ کمند .......................سر جادو آورد ناگه به بند
رستم کمند ( طناب حلقه شده ) را با سرعت به سمت جادوگر انداخت و اورا اسیر کرد .
میانش به خنجر به دونیم کرد ................. دل جادوان زو پر از بیم کرد .
رستم از کمر جادوگر را به دونیم کرد و با این کار خود جادوگران دیگر را پر از وحشت کرد .
چو رستم بدیدش بر انگیخت اسب .............. بدو تاخت مانند آذر گُشسب
هنگامی که رستم اورا دید اسبش را با سرعت به سوی او تازاند.
سر و گوش بگرفت و یالش دلیر ............ سر از تن بکندش به کردار شیر
رستم شجاعانه سر و گوش و یالش را گرفت و مانند شیر با شجاعت سرش را از تنش جدا کرد .
زبهر نیایش ، سر و تن بشست ................. یکی پاک جای پرستش بجست
برای عبادت سر و تن خودرا شست و به دنبال جایی پاک و تمیز برای این کار گشت .
از آن پس نهاد از بر خاک ، سر ............... چنین گفت : کای داورِ دادگر !
سپس سربر خاک سجده گذاشت و گفت ای پروردگار عادل
ز هر بد ، تویی بندگان را پناه ................... تو دادی مرا،گُردی و دستگاه
در برابر هربدی و آسیبی تو برای بندگان پناه هستی و تو هستی که به من زور پهلوانی و شکوه و عظمت دادی .
خود ارزیابی
1- منظور از عبارت زیر چیست؟«از هفت خان گذشتن »
همانطور که رستم برای نجات دادن پادشاه ایران از دست دیوان سختی های زیادی را پشت سر گذاشت وقتی کسی کاری را با سختی و دشواری زیادی انجام دهد این عبارت را به کار می برند .
2- رستم در هفت خان چه مراحلی را پشت سر گذاشت ؟
1- نبرد رخش با شیر 2- گذر از بیابان و گرفتار شدن در آن 3- نبرد با اژدها 4- نبرد با جادوگران 5- نبرد با اولاد دیو 6- نبرد با ارژنگ دیو 7- نبرد با دیو سپید .
3- به نظر شما چه نیرویی باعث شد رستم بتواند هفت خان را با موفقیّت پشت سر بگذارد؟
اعتقاد به خداوند و توکل به او و نترسیدن از مشکلات پیش آمده
حکایت ادب لقمان
لقمان را گفتند : ادب از که آموختی ؟ گفت : از بی ادبان ؛ هرچه از ایشان در نظرم ناپسند می آمد ، من از آن عمل ، دوری می کردم .
به لقمان گفتند: از چه کسی ادب یاد گرفتی ؟ لقمان گفت : بی ادبان ؛ هر کاری که آن ها انجام می داند و در نظر من ناپسند و بد میآمد از آن دوری می کردم .
به نظر شما چگونه می توان از بی ادبان ، ادب آموخت ؟
اگر انسان بدی ها و کار های ناپسند دیگران که می بیند بشناسد و از انجام آن ها دوری کند به ادب بیش تری دست خواهد یافت.
معنی واژه ها
خان = مرحله - منزل / اهریمنی = شیطانی / شمار = تعداد / دیوان = دراینجا جمع دیو ها / راهی می شود = به سوی جایی می رود / قوی پنجه = زور مند /تیمار می کند = مراقبت می کند / نخجیر = شکار / فرجام = پایان – سر انجام / دادگر = عادل / کوفتن = کوبیدن / دیده= چشم / به تنگ می آید =صبرش تمام می شود / خروشید = دراینجا شیهه کشید / سهمگین = ترسناک / تیغ = شمشیر / بَر = در اینجا تن / چیرگی = پیروز شدن / کمند =ریسمان - طناب حلقه شده / میان = دراینجا کمر / آذرگشسب = آتش سریع و سوزان / گُرد = پهلوان / دستگاه = در اینجا عظمت - شوکت– شکوه /همهمه = هیاهو / اختلاف انداختن = نزاع به وجود آوردن .
بنویسیم فعالیت های درس
1- بیت زیر را به نثر ساده فارسی بنویسید .
خروشید و جوشید و بر کند خاک ................... ز سمش زمین شد همه چاک چاک
( رخش ) شیهه کشید و خشمگین شد و به نشانه ی حمله سمش را بر زمین کوبید و زمین زیر پایش را کند.
2- عبارت های زیر را به زبان ساده بنویسید .
رستم در خشم می شود = رستم خشمگین می شود.
رستم به تنگ می آید = رستم خسته می شود.
3- با توجه به متن درس کدام یک از کلمات زیر جمع است؛ چرا؟
دیوان ، زابلستان، اژدها ، پهلوان ، مازندران ، یزدان ، جادوگران
دیوان و جادوگران کلمات جمع هستند.
دربقیه کلمات « ا ن» و « ها » بخشی از خود کلمه است و ونشانه ی جمع نمی باشد . برای تشخیص این موضوع اگر« ا ن » و « ها » را از انتهای این کلمات حذف کنیم بخش باقی مانده کلمه معنا داری را نمی سازد به طور مثال اگر از انتهای زابلستان « ا ن » را حذف کنیم بخش باقی مانده « زابلست » خواهد بود که کلمه معنی داری نمی باشد .
4- یک نمونه « مبالغه » از متن درس ذکر کنید و آن را توضیح دهید .
بزد تیغ و بنداخت از بر سرش .................... فروریخت خون چون رود از برش
هنگامی که سر اژدها قطع می شود شاعر خارج شدن خون از بدن اژدها را به دلیل حجم زیاد خون به جاری شدن رود تشبیه کرده است.
املا
1- کلماتی را که در املای آن ها یکی از شکل های « ص ، ط » وجود دارد از متن درس پیدا کنید و بنویسید .
ص -------> قصد ، تلخیص .......................... ط ---------> خطرناک
2- اگر به جای معلم بودید از درس « هفت خان رستم » چه قسمت هایی را برای گفتن املا انتخاب می کردید ؟ آن ها را بنویسید .
دانش آموز عزیز این فعالیت سلیقه ای است .
3- با توجه به متن درس، جاهای خالی را با کلمات مناسب پُر کنید .
رستم با خدای خود به راز و نیاز می پردازد و او را سپاس می گزارد.
رستم در خشم می شود ، به رخش پر خاش می کند.
نگارش
1- با هم فکری گروه خود ، داستان یکی از خان های «هفت خان رستم» رابنویسید.
دانش آموز عزیز این فعالیت گروهی است .
2- اگر شما به جای فردوسی بودید خان هشتم را چگونه می نوشتید ؟
دانش آموز عزیز این فعالیت سلیقه ای است .
3- برای موفقیت در زندگی فکر می کنید چه خان هایی پیش رو دارید ؟
گذر از مرحله مقدماتی تحصیل و قدم نهادن به مرحله آموزش عالی
انتخاب شغل مناسب با توجه به رشته ی تحصیلی و رقم زدن آینده ای مطمئن
کارگاه نویسندگی بهره گیری از حس های پنج گانه
برای اینکه نویسنده خوبی باشیم لازم است :
[*]همه چیز را خوب و دقیق ببینیم ( خوب دیدن )
[*]خوب و دقیق گوش بدهیم ( خوب گوش دادن )
[*]نسبت به بو ، مزه ، طعم اشیا ف حساس و دقیق باشیم ( تقویّت حس چشایی و بویایی )
[*]گاهی به کمک حس لامسه ، پدیده ها و اشیا را بشناسیم ( تقویت حس لامسه )
پس مقدمه ی خوب نوشتن ، خوب دیدن ، خوب گوش دادن و دقت در پدیده ها و استفاده از حس بویایی ، چشایی و لامسه است.
1- از پنجره کلاس به بیرون نگاه کنید و آنچه را که می بینید در یک بند بنویسید .
دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی است.
2- چشمان خود را ببندید و حس خود را در باره ی صدا هایی که می شنوید ، بنویسید .
دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی است.
3- با شنیدن صدای زنگ مدرسه چه احساسی در شما پدیدار می شود ، این حس چه رنگی است و چه مزه ای دارد ؟
دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی است.
4- بر داشت خود را از ضرب المثل « نوش دارو ، بعد از مرگ سهراب » در یک بند بنویسید ؟
هر کاری را به خصوص کمک به دیگران را باید به موقع و در زمان مناسب انجام داد .چون اگر در زمان مناسب این کار را انجام ندهیم ،فایده ای نخواهد داشت ؛ مانند نوش دارویی که رستم به سهراب داد اما دیگر دیر شده بود .
5-هرچه از محتوای درس های این فصل فهمیده اید ، در یک بند بنویسید .
این فصل بیشتر اشاره به زبان فارسی و حفظ و نگهداری آن دربرابر آفات زبان صحبت می کرد .
1- (پسر عزیزم ! بدان که اگر پروردگار تو شریکی داشت ، پیامبران او نیز نزد تو
می آمدند) گفته ی کیست است؟
1- رسول خدا 2- حضرت علی 3- امام حسن 4- امام صادق
2- (پسر عزیزم ! بدان که اگر پروردگار تو شریکی داشت ، پیامبران او نیز نزد تو
می آمدند) خطاب به چه کسی است؟
1- رسول خدا 2- حضرت علی 3- امام حسن 4- امام صادق
3- در پی ماجرای مشرکان مکه با پیامبر چه سوره ای نازل شد؟
1- ناس 2- کافرون 3- کوثر 4- انبیاء
4- سوره ی کافرون در کجا به پیامبر نازل شد؟
1- مسجد الحرام 2- مسجد النبی 3- مسجد کوفه 4- مسجد الاقصی
5- پدرخدا پرستان کیست؟
1- رسول خدا 2- حضرت علی 3-امام حسن 4- حضرت ابراهیم
6- سخن زیر از کیست؟
(پناه برخدا که بخواهم چیزی را همتای او قرار دهم.)
1- حضرت ابراهیم 2- حضرت علی 3- حضرت محمد 4- حضرت موسی
7- درکدام یک از سوره های قرآن نام پدر مومنان آمده است؟
1- سوره انبیاء 2- سوره حج 3- سوره فجر 4- سوره نمل
8- زندگی اصلی ما در کجا خواهد بود؟
1- درعالم دوزخ 2- جوانی 3- دراین جهان 4- پیری و کهن سالی
9- کدام یک از دوره های زندگی ما دوره ی کار وتلاش جدی است؟
1- کودکی 2- نوجوانی 3- جوانی 4- پیری و کهن سالی
10- آیه ی زیر در کدام سوره آمده است؟ (لو کان فیهما ءالهه الا الله لفسد تا)
1- سوره ی بقره 2- سوره ی آل عمران 3- سوره ی نساء 4- سوره ی انبیاء
11- قبل از مرحله ی نوزادی چه مرحله ای است؟
1- جنینی 2- نه ماهه ای 3- کودکی 4- موارد 1،2
12- بعد از مرحله ی میان سالی چه مرحله ای است؟
1- کهن سالی 2- جوانی 3- موارد 1،4 4- پیری
13- پیامبر خدا چند سال مردم مکه را به دین اسلام دعوت کرد؟
1- 10 2- 13 3- 16 4- 23
14- چه چیزی باعث رفتن کافران از جلوی در غار شد؟
1- مار 2- عنکبوت 3- کبوتر 4- موارد 2،3
15- پیامبر خدا چند سال مردم مدینه را به دین اسلام دعوت کرد؟
1- 10 2- 13 3- 16 4- 23
16- پس از مرگ وارد کجا مشود؟
1- عالم دوزخ 2- جهان آخرت 3- موارد 1،2 4- هیچ کدام
17- مرحله ی هفتم زندگی ما چیست؟
1- پیری 2- میان سالی 3- کهن سالی 4- موارد1،3
18- نام دیگر مرحله ی اول(جنینی) زندگی چیست؟
1- نه ماهه ای 2- نوزادی 3- کودکی 4- کهن سالی
19- حضرت ابراهیم برای نشان دادن ...........و............بت ها به بتکده رفت؟
1- ضعف وناتوانی 2- ضعف ونادانی 3- نادانی وناتوانی 4- هیچ کدام
20- قبل از مرحله ی ششم چه مرحله ای است؟
1- میان سالی 2- جوانی 3- نوجوانی 4- پیری
بنویسیم درس پنجم
فعالیت های درس
سه نمونه تشبیه ، از درس « زنگ انشاء » انتخاب کنید و مانند نمونه در جدول زیر قرار دهید .
.........جمله ی تشبیهی............. قسمت اول ........قسمت دوم ........قسمت سوم ....... قسمت چهارم
شهید مثل یک نمره بیست است........ شهید ..........نمره ی بیست.......ممتاز بودن............. مثل
شهید چون شقایق سرخ است ......... شهید ............. شقایق ...........سرخ بودن............ چون
شهید چون چراغ خانه ماست ......... شهید ....... چراغ خانه ی ما .....نورانی بودن.......... چون
*شهید داستانی است پر از حادثه .... شهید ............ داستان ..........پر حادثه بودن......... مانند
*= گاهی قسمت چهارم جمله تشبیهی حذف می شود . به طور مثال
شهید داستانی است پر از حادثه = شهید مانند داستانی پر از حادثه است.
2-سه کلمه بنویسید که با داستان هم قافیه باشد.
باستان ------ آستان ------ راستان ------ گلستان
3- کدام یک از ترکیب های زیر موصوف و صفت هستند؟
ساعت ِ انشاء ----------> مضاف و مضاف الیه ( ترکیب اضافی )
خانه ی ما --------------> مضاف و مضاف الیه ( ترکیب اضافی )
ساعتِ پرخاطره --------> موصوف و صفت ( ترکیب وصفی )
نمره ی بیست ----------> موصوف و صفت ( ترکیب وصفی ) چون منظور از بیست ممتاز بودن است نه رتبه یا شماره.
املا
2- شکل صحیح کلمات را انتخاب کنید.
الف ) دانش آموزان ( انشا ی ، انشاء ) خودرا در کلاس خواندند .
ب) معلم گفت : نام ( شهدای ، شهداء ) انقلاب ما در تاریخ جاویدان باقی خواهد ماند .
2- چند کلمه بنویسید که حر آخر آن ها مانند «مصطفی » نوشته و خوانده می شود .
مرتضی --- مجتبی --- عیسی --- موسی ---- کبری --- هدی --- عظمی
3-رابطه ی « طلب » و « مطلوب » مانند رابطه ی کدام یک از گزینه های زیر است؟
الف) نظر ، منظور .................................ب) معلم ، علوم
پ) مثل ، امثال............................................... ت) غریب ، قریب
نگارش
1- شخصیت های شعر زنگ انشاء را مشخص و معرفی کنید.
معلم - دانش آموزی به نام مرتضی - دانش آموزی به نام مصطفی و دو دانش آموز دیگر که جمله هایی در درس می گویند.
2- داستان زیر را ادامه دهید .
از کوه بالا رفت . شقایق های وحشی در دسترس نبودند . با احتیاط جلو رفت و دسته ای از شقایق های سرخ را چید .کوله بارش سنگین بود . به سختی از کوه پایین آمد ، کف پوتینش سوراخ شده بود . کم کم هوا داشت تاریک می شد که به سنگر ها نزدیک شد . به سمت سنگر خودشان حرکت کرد ، صدایی ملکوتی را شنید که روحش را به پرواز در آورد با خوش حالی پرده سنگر را کنار زد ولی ناگهان با تصویری روبه رو شد که هرگز در گوشه ای از ذهن خود هم آن را تصور نمی کرد . همه برگشته بودند انتظار داشت که شقایق ها را هنگام اذان به سجاده ی سید هدیه کند اما سید رفته بود و بغضی سنگین برای او به جا گذاشته بود . میان دو احساس خود سرگردان بود .با بغضش کنار می آمد یا اینکه خوشحال می شد از اینکه دیگر سید ، درد و غم و بغض را تجربه نخواهد کرد .....
3- با استفاده از کلمه های بدون نقطه ی درس یک بند بنویسید .
4- جمله ی زیر را در دو سطر ادامه دهید .
شهید همچون داستانی است پر از حادثه و زیبایی ؛ از سلاله ی خورشیدی که گرمایش عظمت نور رابه
ضمیرمان می نشاند . نامش چون سنگ نشانه ای است برراه که دل را به مقصود می رساند.
5- متن زیر چند جمله دارد ؟ جمله ها را باز نویسی کنید .
هنگام ظهر زحمت کشان و خستگان راه می گویند :ما از پنجره های غروب زیبایی هارا دیده ایم که بر دامن تپه ها آرمیده است و در زمستان آن بینوای در برف مانده می گوید : زیبایی همراه با بهار در بلندی ها خیمه خواهد زد . در تابستان آن دهقان سالخورده می گوید : زیبایی با بر گ های پاییزی رقصان ، بر زمین می آید.
نکته : در متن بالا هر جمله با رنگی جدا گانه نوشته شده است واژه های « و » و « که » حرف هستند؛ جمله نیستند .
کارگاه نویسندگی
گزارش نویسی
گزارش ، نوشته ای است که نویسنده در آن به توضیح و بیان ویژگی ها و جزئیات شنیده ها و دیده های خود می پردازد
1- گزارشی ساده از آنچه امروز در مسیر مدرسه دیده اید بنویسید .
دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد.
2- گزارش یکی از مسابقات ورزشی مورد علاقه خودرادر یک بند ، بنویسید .
دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد.
3- فهم خودرا از ضرب المثل « تو نیکی می کن و در دجله انداز .... » را در یک بند بنویسید .
تو نیکی می کن و در دجله انداز ............................. که ایزد در بیابانت دهد باز
در این ضرب المثل دجله نماد سرسبزی خوشی است و بیابان نماد سختی و مشقت است. منظور این ضرب المثل این است که اگر هنگامی که تو در کنار خوشی ها هستی در راه خدا کار های خوب انجام بدهی،
خداوند هنگام سختی ها به تو کمک خواهد کرد .
بنویسیم فعالیت های درس
1- با توجه به متن درس ، جمع کلمه های مفرد زیر را بنویسید.
لون --------> الوان
عضو ------> اعضا
بیگانه -----> بیگانگان
آفت --------> آفات
حس -------> حواس
2- با افزودن « بی » یا « نا » مانند نمونه ، مخالف کلمات زیر را بنویسید.
مثال : بی مهر ، ناخوش
اصالت -------> بی اصالت
نهایت -------> بی نهایت
اختیار--------> بی اختیار
سازگار ------> ناسازگار
مهربان ------> نامهربان
رحم ---------> بی رحم
عدالت -------> بی عدالت
شنوا --------> ناشنوا
مرتّب --------> نا مرتّب
کران --------> بی کران
امن ---------> نا امن
انتها --------> بی انتها
3- چند نمونه از رفتار های پسندیده ای را که بیش تر دوست دارید ، بنویسید.
املا
1-با توجه به معنی جمله زیر کلمات مناسب خط بکشید.
الف) یقین دارم که ( صواب -- ثواب ) خاموشی ، بی نهایت است .
ب) اول دست ودهن پاک کند ، آنگه به کنار ( خوان -- خان ) حاضر آید.
2-کلمه های هم خانواده را در جدول زیر مرتب کنید.
عامل - حافظ - مجموع - معتدل - حفاظت - مقطّع - عملیات - تعدیل - تجمّع - محفوظ - جامعه - قاطع - اعمال - متعادل - جمع
حفظ -----> حافظ - حفاظت - محفوظ
جماعت---> مجموع - تجمّع - جامعه - جمع
عمل -----> عامل - عملیّات - اعمال
قطع -----> مقطّع - قاطع
اعتدال ---> تعدیل - متعادل
3- کلمات دو نقطه ای را از بند نخست درس ، بیابید و بنویسید .
خوردن - دست - خوان - آید - فراخ - باز - نکند - لقمه - اعتدال - نظر - سیر - تعلّل - فارغ - نخورد
نگارش
1- با استفاده از کلمه های زیر ، یک بند در مورد « آداب سخن گفتن » بنویسید .
زبان - غیبت - پاسخ - سخن - میهمانی - مراقبت
2- جمله های زیر را با نثر ساده بنویسید.
تعلّلی می آرد تا دیگران نیز فراغ شوند ---> درنگ می کند تا دیگران نیز کار خود را تمام کنند.
دو چندان که می گویی ، می شنو ---> دوبرابر مقداری که صحبت می کنی ، گوش کن.
هرکه خاموشی اختیار کند ، رستگار می شود ---> هر کسی که بیشتر سکوت کند ، رستگار می شود.
کارگاه نویسندگی
شرح حال نویسی
یکی از راه های تمرین در نویسندگی ، نوشتن شرح حال است . در شرح حال نویسی به این نکته ها توجه می شود : زمان و محلّ تولد محلّ زندگی ، ویژگی های اخلاقی و جسمی ، وقایع مهم زندگی و ...
1- شرح حال خودرا در یک بند بنویسید ( خودرا معرفی کنید )
دانش آمور عزیز این فعالیت شخصی است.
2- بعد از یک مهمانی ، ظرف ها در آشپزخانه درباره ی آداب غذا خوردن مهمان ها در حال صحبت هستند . گفت و گوی آن ها را در یک بند ، بنویسید.
بشقاب به چنگال گفت : بهتر بود که به اندازه ای که قصد خوردن داشتند برای خود غذا می کشیدند و نیز بهتر این بود که پس از اتمام غذا اطراف سفره را کمی پاکیزه می کردند و با ذکر سپاس از خداوند این وعده غذایی را به پایان می رساندند .
3- ضرب المثل ( کم گوی و گزیده گوی چون درّ ) با کدام قسمت درس ارتباط دارد ؟ مفهوم آن را در یک بند توضیح دهید .
مربوط به بخش «آداب سخن گفتن است »
هنگام صحبت کردن باید مختصر و مفید صحبت کرد .امّا در همان صحبت مختصر باید به گونه ای صحبت کنیم که تمام مقصود خود را برسانیم.
اعتراف میکنم داشتم میخوابیدم که یهو یه پشه اومد صاف نشست نوک دماغم !
یه نیگا بهش انداختمو گفتم : سلام
گفت : علیک ..
گفتم : چیه؟
گفت: میخوام نیشت بزنم
گفتم : بیخیال … این دفه رو کوتا بیا
گفت: تو بمیری راه نداره . گشنمه .
گفتم : الان میتونم با مشتم لهت کنم .
گفت : خودتم میدونی که تا بیای بزنی جا خالی دادمو مشتت میخوره وسط دماغت !
بقیه ی مکالمه در ادامه ي مطالب
ادامه مطلب
روزی روزگاری در روستایی در هند مردی به روستاییها اعلام کرد که برای خرید هر میمون
20 دلار به آنها پول خواهد داد ، روستاییها هم که دیدند اطرافشان پر است از میمون
به جنگل رفتند و شروع به گرفتنشان کردند
خواندن ادامه ی داستان در ادامه ي مطالب
ادامه مطلب
پیشنویس کتب درسی کلاس چهارم ابتدایی سال تحصیلی 94-93 به صورت پی دی اف
|
کتاب ریاضی:فصل اول -اعداد والگوها فصل دوم-کسر فصل سوم ضرب وتقسیم |
باز هم سجاده وشوق دعا
لحظه های سبز بودن باخدا
باز هم عطر گل یاس سپید
یک نیستان ناله وشوروامید
بال دربال نسیم مهربان
می روم تا هفت شهرآسمان
میروم تا مبدا نور سحر
باحضور عشق باشوری دگر
می روم آنجا که دل زیباشود
قطره محو قدرت دریاشود
می روم تا آسمانی تر شوم
غرق نوروشوروبال وپرشوم
می روم تا خویش را پیدا کنم
خویش را در ناکجا پیدا کنم
ای دل اینجا لحظه ی پرواز کو
لحظه های آشنای راز کو
باید اینجا عشق را تفسیرکرد
عشق را در نور حق تکثیر کرد
عشق یعنی یک نماز از جنس نور
از سر اخلاص در وقت حضور
هم نفس بالحظه های ناب ناب
ذره ذره محو نور آفتاب
تا خدا یک لحظه ی سبز دعاست
عاشقی یک فرصت بی انتهاست
.: Weblog Themes By Pichak :.