مقدمه
پایداری زیست محیطی حاصل سه دسته عوامل کاملا فیزیکی یا بیجان - محدودیتهای اعمال شده بوسیله کنش متقابل دو یا چند جمعیت از گونههای مختلف یا عوامل بین گونهای یا Inter Specific Factors محدودیتهای ناشی از کنش متقابل بین افراد یک جمعیت یا عوامل درون گونهای Intera Specific Factors از عوامل بین گونهای میتوان به رقابت شکلهای مختلف همزیستی و صیادی اشاره کرد.
الگوهای همزیستی
همزیستی دو الگوی اصلی دارد: همزیستی اختیاری و اجباری.
· همزیستی اختیاری دو جاندار متفاوت اختیار آن را دارند که باهم یک رابطه همزیستی برقرار کنند. اما به ضرورت نیازمند این رابطه نیستند و میتوانند بدون رابطه باهم نیز به زندگی خود ادامه دهند.
· الگوی دیگر همزیستی اجباری است که در آن یک جاندار برای اینکه زنده بماند باید با جاندار دیگری معمولا جانداری مشخص ، همزیستی داشته باشد.
· نیاکان همزیستان به اجبار گذشته قطعا موجودهای زنده مستقل بودهاند که در طول تاریخ توانایی اتکای به خود را برای زیستن از دست دادهاند. این جانداران بیش از آنکه همزیستی اجباری بنمایند. همزیستی اختیاری داشته و به تدریج بیشتر و بیشتر به موجود دیگر وابسته شدهاند.
انواع همزیستی
همیاری Mutualism
در رابطه همیاری هر دو جاندار از وجود یکدیگر سود میبرند. رابطه بین گیاهان تیره نخود و باکتریهای تثبیت کننده نیتروژن نمونه دیگر رابطهای جالب بین شتهها و نوع معینی مورچهها است. شته حشره کوچکی ست که با مکیدن شیره گیاهان تغذیه میکند. بعضی از گونههای مورچه با مالش دادن ملایم شتهها باعث تراوش شیره گیاهی توسط شتهها میشوند، مورچهها از این شیره تغذیه کرده و در عوض شتهها را از زنبورهای انگلی و دیگر صیادان حفاظت میکنند.
همسفرگی
نوع دوم همزیستی ، همسفرگی است که یکی از دیگری بهره میبرد، در حالی که دیگری نه از اینکار بهره میبرد و نه از آن صدمه میبیند. مثالی از همسفرگی بوسیله ماهی Remora نشان داده میشود. در ماهی Remora باله پشتی به شکل بادکش تغییر یافته که جانور بوسیله آن به زیر شکم کوسه ماهی میچسبد و بدین وسیله تغذیه خود را تضمین میکند، پراکندگی جغرافیایی گستردش یافته و خود را محافظت میکند و کوسه ماهی از این ماهیها نه سود میبرند و نه صدمه میبیند. نمونه دیگر همسفرگی ، بارناکل است که به پوست وال میچسبد و پراکندگی جغرافیایی و تغذیه خود را تضمین میکند.
رابطه انگلی
رابطه انگلی ، سومین نوع رابطه همزیستی است که به سود انگل و به میزان کم و بیش به زیان میزبان است. بسیاری از انگلها بیآزار هستند و اندک اثری بر اندازه جمعیت و پراکندگی میزبان خود دارند. اینها موفق ترین نوع انگلها هستند و غالبا مانند بارناکل پراکندگی وسیع حاصل میکنند. اما در موارد چندی نیز بیماریهای انگلی میتوانند موجب کاهش موثر جمعیت میزبان شوند.
مثلا بیماریهای ناشی از کرم شش (Long worn) که علت اصل بیماری و مرگ میر انواعی از گوسفندان است. کرم قلب (Heart Worn) به صورت یک بیماری همه گیر در میان بعضی جمعیتهای سگ و گربه درآمده است. در اویل این قرن کرم قلابدار (Snow Shoe Hare) بسیار گسترده شده و عامل رنجوری در بین آمریکاییها و بویژه ساکنان ایالات جنوبی آن شده است
با سلام خدمت همکاران خوبم
با توجه به اینکه در ریاضی پایه ششم ابتدایی با کسر ها و اعداد اعشاری و درصد و آمار و احتمال بیشتر سروکار داریم نرم افزاری ساده را برای شما دوست عزیز قرار دادم تا ان شا ا... مفید برای شما باشد و توانسته باشم برای شما معلم زحمت کش خدمتی کرده باشم .
از دانلود این نرم افزار پشیمون نمی شید . فقط نظر یادتون نره
فعالیت ص 52
مقایسه ی دو زاویه با کمک پرگار
دانلودفایل
کار در کلاس و فعالیت ص 57
اندازه گیری زاویه ها ... معرفی متمم ... مکمل
منبع : مجتمع آموزشی نرجس منطقه3
مواد اولیه تهیه کاغذ
مواد اولیه انواع کاغذ بطور کلی ، مواد سلولزی است که از منابع مختلف تهیه میشوند:
• ساقه کتان ، شاهدانه ، پنبه که الیاف بلند (در حدود 1.2 تا 6 میلی متر) دارند.
• ساقة گیاهانی مانند گندم ، جو (کاه) ، نی ، کنف و غیره.
• درختانی که برگ سوزنی دارند، مانند کاج (با الیاف بلند ) و یا برگ پهن ، دارند مانند چنار (با الیاف کوتاه در حدود 0.5 تا 1.2 میلی متر)
• انواع کاغذهای باطله و یا خردهها و قطعات مقوای کهنه
• الیاف تفاله نیشکر 
ادامه مطلب
برای اینکه بتوانیم دانش آموزان را هرچه بیشتر با فرهنگ و تمدن و هویت کشور خود آشنا کنیم باید به صورت ملموس برای آنها به تصویر بکشیم البته در این راه با مشکلاتی روبه رو هستیم مثلا رفتن به گردش علمی یا بازدید از میراث فرهنگی شهر خودمان یا شهرهای دیگر.
اما این مشکل را میتوان با نمایش فیلم از آن میراث فرهنگی مرتفع کرد .به همین منظور کلیپی در ارتباط با مسجد امام داشتیم که مرتبط با درس سفر به اصفهان مطالعات اجتماعی ششم بود و آن را در اختیار شما تلاشگران عرصه علم و دانش می گذارم.
در این فیلم به ویژگی جالب مسجد امام پرداخته یعنی انعکاس صدا و تقویت آن که در این کلیپ میتوانید انعکاس صدا را به زیبایی ببینید.
ان شاا... به کارتون بیاد . فقط بعد از دیدن نظرتون رو بدین .
منبع : http://taybaditeacher.mihanblog.com
چرا هسته ى خارجى زمین به صورت مایع است؟
جهت دريافت پاسخ و جزئيات به ادامه ي مطالب مراجعه نماييد با ذكر صلوات بر محمد و آل محمد (ص)
ادامه مطلب
بیشتر بدانیم
سازندگان بنا
کتیبه سر در مسجد به خط ثلث علیرضای عباسی و مورخ به سال ۱۰۲۵ حاکی از آن است که شاه عباس این مسجد را از مال خالص خود بنا کرده و ثواب آن را به روح جد اعظم خود شاه طهماسب اهدا نموده است. در ذیل این کتیبه به خط ثلث محمد رضا امامی، کتیبه دیگری نصب شده که به موجب آن مقام معماری و مهندسی معمار مسجد شاه، استاد علی اکبر اصفهانی و ناظر ساختمان محب علی بیکالله تجلیل شده است.
مسجد شاه یکی از شاهکارهای معماری و کاشیکاری و حجاری ایران در قرن یازدهم هجری است و آخرین سال تاریخی که در مسجد دیده میشود سال ۱۰۷۷ هجری یعنی آخرین سال سلطنت شاه عباس دوم و ۱۰۷۸ هجری یعنی اولین سال سلطنت شاه سلیمان است و معلوم میدارد که اتمام تزیینات مسجد در دوره جانشینان شاه عباس کبیر یعنی شاه صفی و شاه عباس دوم و شاه سلیمان صورت گرفته است.[۵]
محاسبه جهت قبله برای این بنا توسط شیخ بهائی انجام شده است. این قبله یابی که با استفاده از ابزارهای آن زمان صورت پذیرفته تنها هفت درجه با جهت واقعی قبله اختلاف دارد. [۶]
مشخصات بنا
ارتفاع گنبد عظیم مسجد شاه ۵۲ متر و ارتفاع منارههای داخل آن ۴۸ متر و ارتفاه منارههای سردر آن در میدان نقش جهان ۴۲ متر است. از نکات جالب در مسجد انعکاس صوت در مرکز گنبد بزرگ جنوبی است. قطعات بزرگ سنگهای مرمر یکپارچه و سنگابهای نفیس، از دیگر دیدنیهای جالب این مسجد است.
این مسجد عظیم دارای دو شبستان قرینه در اضلاع شرقی و غربی صحن است. یکی از این شبستانها (شبستان شرقی) بزرگتر اما ساده و بیتزیین است و دیگری (شبستان غربی) کوچکتر است اما تزییناتی با کاشیهای خشت هفت رنگ دارد و محراب آن نیز از زیباترین محرابهای مساجد اصفهان است.
در دو زاویه جنوب غربی و جنوب شرقی دو مدرسه به طور قرینه قرار دارد که مدرسه زاویه جنوب شرقی را که حجرههایی نیز برای سکونت طلاب دارد، مدرسه ناصری و مدرسه زاویه جنوب غربی را سلیمانیه مینامند.
ارتفاع ایوان بزرگ جنوبی مسجد ۳۳ متر است و دو مناره در طرفین آن قرار گرفتهاند که ارتفاع هر یک از آنها ۴۸ متر است. این دو مناره با کاشی تزیین شدهاند و نامهای محمد و علی به طور تکراری به خط بنایی بر بدنه آنها نقش بسته است. گنبد بزرگ مسجد تزئینات جالبی از کاشیکاری دارد و نیز داری کتیبهای به خط ثلث سفید بر زمینه کاشی خشت لاجوردی است.[۷]
سبک معماری این بنا به شیوه اصفهانی است.[۸]
تزتینات بنا
تزیینات عمده این مسجد از کاشی های خشت هفت رنگ است. در مدرسه جنوب غربی مسجد، قطعه سنگ سادهای به شکل شاخص در محلّ معیّنی تعبیه شده است که ظهر حقیقی اصفهان را در چهار فصل سال نشان میدهد و محاسبه آن را شیخ بهائی دانشمند، فقیه و ریاضیدان معروف عهد شاه عبّاس انجام داده است.
کتیبههای این مسجد شاهکار خوشنویسان معروف عهد صفویّه مانند علی رضا عباسی و عبدالباقی تبریزی و محمد رضا امامی است. کتیبه سردر باشکوه مسجد به خطّ علیرضا عباسی خوش نویس نامدار عصر صفویّه است که تاریخ آن سال ۱۰۲۵ ذکر شده است.
اسپرهای طرفین در ورودی ۸ لوحه با نوشتههایی مشکی بر زمینه فیزوهای دارند که در هر یک از این اسپرها، ۴ لوحه کار گذاشته شده. در جلو خان سردر مسجد نیز کتیبههایی با عبارات و اشعاری وجود دارد.
تخت سنگ بزرگی نیز در ضلع غربی جلوخان هست که از نوشته های آن تنها بسم الله الرحمن الرحیم به جا مانده است. کتیبه نمای خارجی سردر، خط ثلث سفید بر زمینه کاشی خشت وجود دارد. اشعاری به خط نستعلیق در اصلی مسجد را که پوشش نقره و طلا دارد زینت بخشیده است؛ در این اشعار سال اتمام و نصب در ۱۰۳۸ تا ۱۰۵۲ ذکر شده است؛ اشعار فوق الذکر ۱۶ بیت است که هشت بیت آن بر یک لنگه و هشت بیت دیگر بر لنگه دیگر آن به طور برجسته نقش بسته است. این در، در ضلع جنوبی واقع است.[۹]
ادامه مطلب
یکی از تحولات خوب و مفید در کلاس ششم بدون شک درست شدن درسی به نام تفکر و پژوهش است که تا اندازه ای توانسته خلع تفکر نظام دار را در مدارس ما پر کند .از دیگر خوبی های این درس را میتوان به انتخاب محتوا توسط خود معلم متناسب با شرایط کلاس و منطقه ذکر کرد. به همین منظور چند پاور پوینت آموزنده در اختیار شما همکاران گرامی قرار میدهم .
.: Weblog Themes By Pichak :.