1-تلفظ صحیح كلمه ها و تركیب های درس
2-روان و رسا خوانی متن درس
3-به كاربردن كلمه های درس در جمله
4-تعیین تعدادی حروف جهت پیدا كردن كلماتی كه دارای این حروف هستند ازمتن درس توسط دانش آموز
5-به كاربردن وضعیت نوشتن نقطه نسبت به شكل حروف یعنی محل قرارگرفتن نقطه در پایین یا بالا و تعداد نقطه
6-به كارگیری صحیح نشانه ی تشدید در كلمات مشدد درس تا ویژگی نوشتاری این كلمات در ذهن دانش آموزان تثبیت گردد .
7-به كارگیری حروف چند شكل و یك صدا در كلمات كه یك دسته از آن ها حرف (( س ، ص ، ث )) هستند كه در زبان فارسی یك گونه صدا دارند .
8-یادداشت كردن اشتباهات املائی دانش آموزان به منظور آموزش جبرانی آن ها در فرصت های مناسب مانند جمله سازی
9-شناخت كلمات مخالف ، هم معنی و هم خانواده های درس
10-دادن تمرین های متفاوت جهت شمارش دندانه ها
11-ساختن كلمات تركیبی جهت تقویت املاء
12-گفتن املاء پای تخته از كلمه هایی از درس كه ارزش املائی دارند .
13-پیدا كردن املای صحیح كلمات از روی كتاب توسط دانش آموز
14-در صورت امكان موقع تصحیح نمودن املاء ، دانش آموزان را انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه كنند .
15-در قرائت املاء ، جملات از هم گسیخته و بی ربط ( كلمه به كلمه ) گفته نشود و به صورت جمله بیان شود .
16-متن املائی را كه می خواهیم به دانش آموز بگوییم ، انتخاب می كنیم و یك بار می خوانیم تا دانش آموزان ارتباط معانی كلمات و مضمون كلی مطلب را درك كنند وبرای نوشتن املاء آمادگی كامل را كسب نمایند .
17-تقویت تندنویسی در بعضی از دانش آموزان
18-استفاده كردن از شیوه های گوناگون متن املاء
19-افزایش گنجینه لغات
20-ایجاد انگیزه در دانش آموزان نسبت به یادگیری درس املاء